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1、大班古诗教案：江南大班古诗教案：江南1活动目标：1.了解古诗主要内容，有感情的朗诵古诗，感受诗中初夏的漂亮。2. 在剪贴嬉戏中理解、观赏、学习古诗。活动打算：小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。活动过程：一、仿照小鱼游来游去，心情开心地参加嬉戏。幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地嬉戏。二、参加情境表演，在嬉戏中感受并尝试理解古诗中的词句。1.观赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。观赏 “莲池”的场景，并为幼儿简洁介绍江南美景，同时温柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿观赏。2.“小鱼们观赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验其次句
2、：莲叶何田田。老师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，激励幼儿大胆表达自己的感受。3. “小鱼”们在莲叶中间嬉戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自由地嬉戏吧。三、听指令，做嬉戏，巩固古诗。1.幼儿自画自剪小鱼，每人一条。2.分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向嬉戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。四、完整地观赏、学习古诗。1.在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿观赏。2.师幼共同朗诵古诗。活动反思：这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人快乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味，民歌
3、以简洁明快的语言，回旋反复的音调，美丽隽永的意境，清爽明快的格调，勾画了一幅明丽奇妙的图画。领会采莲人内心的快乐，激发幼儿对江南美景的酷爱。活动中“东南西北”的嬉戏幼儿特别感爱好，但是幼儿对方向感的初步形成较为生疏，拖慢了嬉戏的进度，可将这个嬉戏放在区域中让幼儿多玩玩。大班古诗教案：江南2活动目的：1、通过观赏诵读小池江南，感受古诗所描写的意境，观赏两首诗的异同。2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。活动打算：诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。活动过程：一、朗读表演：山居秋瞑二、导入新课：1、阅读教材，听录音观赏小池江南，跟读、仿照读诗文。2、看诗文画面观赏理解诗文内容：（
4、1）小池写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。（2）江南是怎么写莲花和水中的鲁的？莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的改变生动传神地描摹出鱼戏莲戏水的动态。（3）告知幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花，让幼儿细致读一读，在描写上的有什么时候不一样？（4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出老师出示的大字卡的生字，读出来。小池：蜻蜓、荷、荫江南：采莲依据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲（5）老师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还相识哪些“虫”字旁的字。老师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。（6）“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。老师将幼儿说出的字写在黑板上，引导幼儿认读。三、老师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。四、活动结束。小池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶献，鱼戏莲叶北。