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1、大班健康教案健康加油站大班健康教案健康加油站1活动目标：1、了解合理的饮食结构。2、为自己设计养分食谱。3、知道人体须要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。活动打算：1、挂图第9号养分结构2、制作养分食谱的纸、笔人手一份。3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。活动过程：（一）我最喜爱吃1、我们小挚友都有自己最喜爱吃的东西，要是让你随意吃，你能吃下多少？2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰淇淋吗？你能吃下多少？（二）养分“宝塔”1、小挚友想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢？2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东
2、西应当少吃呢？3、吃得最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）4、可以吃得其次个多的应当是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）6、吃得最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）（三）我的养分食谱1、看了养分“宝塔”，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不啻其他的东西。2、我们为自己设计一份健康食谱好吗？3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午
3、餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上4、折拢“食谱”，在“封面”处美扮装饰。5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，老师在起“食谱封面加盖健康印章。6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家常常光顾，是自己恒久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)
4、。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进行随机教化。第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1.养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘
5、画，这样幼儿看得比较清楚。2.老师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的相识。大班健康教案健康加油站2活动目标：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。3.知道人体须要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。5.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：打算制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡活动过程：(一)我最喜爱吃我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二)养分宝塔1.
6、小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三)我的养分食谱1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2.我们
7、为自己设计一分健康食谱好吗?3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。大班健康教案健康加油站3一、活动目标1。了解合理的养分结构。2。为自己设计养分食谱。二、活动打算：打算制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：（一）我最喜爱吃我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，
8、要是让你随意吃，您能吃多少？幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？（二）养分宝塔1。小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？2。老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3。吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）4。可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）5。比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）6。吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油
9、炸的东西都应当少吃）（三）我的养分食谱1。看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2。我们为自己设计一分健康食谱好吗？3。将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4。折拢食谱在封面处美扮装饰5。选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6。我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结
10、合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。我将此活动的目标定为：1。了解合理的养分结构。2。为自己设计养分食谱。主要环节有：1。我最喜爱吃（导入）。2。养分宝塔（了解养分结构）。3。我的养分食谱（设计食谱）。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进行随机教化。第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1。 养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。2。老师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的相识。