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1、大班语言教案秋叶大班语言教案秋叶1活动目的1.学会用自己的方式表达对秋天的相识和感受。2.从文学作品中感受秋天的漂亮景色，培育幼儿对文学作品的爱好。3.能在创建性的表演中想出和作出大家都感到欢乐的动作，能自然热忱而主动地沟通感情并体验沟通合作的欢乐。活动打算请家长帮助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。活动过程1.活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。老师可提示幼儿依据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚 点头 等)2.生进行互动谈话：现在的天气有什么改变？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉快的季节。3.播放教学录音带，请幼儿观赏散文，让
2、幼儿能从文学作品中感受秋天漂亮的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。4.老师出示收集来的树叶请幼儿观赏，并引导幼儿视察树叶的颜色，形态。5.组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形态不一样，颜色也不一样，很好玩。6.对幼儿的发言进行总结，告知幼儿秋天一到，许多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飘舞，老师边讲解边撒下树叶。7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌秋叶8.激励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。9.播放一段背景音乐，给幼儿戴
3、上小树叶头饰，激励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摇摆，渐渐地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热忱而主动地沟通感情并体验与同伴沟通合作的欢乐。大班语言教案秋叶2活动目标1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的美丽。2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。3、培育幼儿的想象力和语言表达实力。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的爱好。教学重点、难点理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解。活动打算1、有关课件。2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。3、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿挂饰各一个。活动过程:一、导入活动1、视察图片师:小挚友,
4、你们知道现在是什么季节?今日,我们一起来观赏秋天漂亮的景色。2、谈话师:刚才你们看到了什么景色,谁来说说?小挚友回答后,老师进行小结。二、学习诗歌!1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容,引导幼儿进行大胆想象。老师一边用语言引导,一边出示图片。(1)出示小蚂蚁,渡船的图片师：谁来了?小蚂蚁看到这么漂亮的落叶，它会说什么呢?老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。(2)出示小老鼠、雨伞的图片。师：谁又来了?小老鼠看到落叶，是怎么想的?(3)出示小刺猬、扇子的图片。师：接下来谁会来呢?小刺猬看到落叶会说些什么呢?看看你们和不刺猬想的是不是一样?(4)出示梅花鹿、饼干的图片这又是谁啊?看看梅花鹿
5、是怎么说的?(5)出示小挚友的图片小挚友看到落叶，会想什么?2、观赏诗歌：老师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿宁静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?引导幼儿用诗歌里面的句子回答。3、请幼儿边看图边观赏配乐的散文诗一遍。我们小挚友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。三、老师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子望见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁望见，把它当作什么呢?引导幼儿相互探讨后仿编。四、结束活动。小挚友都说得真
6、好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡回视察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲解并描述。教学反思活动落叶是我们很少接触到的诗歌观赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小挚友们对身边的落叶都很熟识，所以孩子们对活动比较感爱好。特殊是最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的视察很细致，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小挚友好象对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小挚友听到是自己编的句子，都特别兴奋
7、，编的就更起劲了。虽说到最终活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小挚友活动后找个好挚友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的爱好这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们确定会更快乐的。大班语言教案秋叶3设计意图：在秋天的童话 主题活动中，我带领幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感爱好，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看，树叶小船。原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌秋叶文虽短小，却充溢趣味，想象力丰富而漂亮、
8、动态感强。通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：活动目标：1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的美丽。2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。3、培育幼儿的想象力和语言表达实力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。教学重点、难点：理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。活动打算：1、有关课件。2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。活动过程：一、 导入活动1、 视察图片师： 小挚友，
9、 你们知道现在是什么季节吗？ 今日， 和老师一起去秋天看一看。2、 谈话师：你们看到了什么， 谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？二、 学习诗歌秋叶1、幼儿完整地观赏老师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。师：小挚友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听-2、出示课件，这首漂亮的诗歌就在这幅图里，小挚友们细致视察图片，图上有什么？
10、（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在快乐地说什么呢？跟老师读一读。3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（老师一边用语言引导， 一边出示图片）师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）E、小挚友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息
11、。（出示邮票）4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。我们小挚友今日可真聪慧，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。三、启发幼儿进行联想，仿编。诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小挚友望见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，假如你是森林里的小动物，你想当什么动物？你望见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）引导幼儿相互探讨后仿编。小动物们来了，我们用（ ）说：这是我的（ ）来说一句话。四、结束活动。小挚友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样漂亮的秋叶，也可
12、以画上你喜爱的小动物。（老师巡回视察）今日我们学会了诗歌秋叶，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？活动反思：秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌颂，在歌颂的过程中针对幼儿歌颂的环节进行思索：(1)歌颂的方式。在歌颂的过程中，假如让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说确定是比较乏味的。所以我依据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来协作相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿依据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。(2)歌词的理
13、解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平常的空余时间带来幼儿走进校内通过四周的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?延长幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿呈现落叶飘落的不同姿态。以便于增加幼儿的语言实力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发觉和观赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。不足之处：在教学的过程中，大部分小挚友都能随着歌曲进入歌颂的状态，但是总有几个小挚友还没有完全带入这个氛围中，表现的不主动。这首先是在教学过程中还缺乏肯定的感染力的同时，还忽视对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。大班语言教案
14、秋叶4活动目标1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的美丽。3、 培育幼儿的想象力和语言表达实力。4、 通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5、 萌发对文学作品的爱好。教学重点、难点重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。难点： 培育幼儿的想象力和语言表达实力。活动打算1、秋叶课件。2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。活动过程：一、 导入活动1、 视察图片师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？今日，我们一起来观赏秋天漂亮的景色。2、 谈话师：刚才你们看到了什么了景色，谁情愿来说说？师小结：秋天到了，天气变得很凉快，大家都穿上了长
15、袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金黄色；水果成熟了，挂满了整棵树；很多漂亮的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。二、 学习诗歌秋叶1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教化进行大胆想象。师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。（1）出示小蚂蚁、渡船的图片师：谁来了？小蚂蚁看到这么漂亮的落叶，它会说些什么呢？（2）出示小老鼠、雨伞的图片师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？（3）出示小刺猬、扇子的图片师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？（4）
16、出示梅花鹿和饼干的图片师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？（5）出示小挚友的图片师：小挚友看到落叶会想到什么？2、 观赏诗歌老师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿宁静倾听。师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）3、 老师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，激励幼儿有感情地朗读。三、 诗歌表演请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并仿照小动物，学说小动物的对话。教学反思对于我上的这节课，我作了以下反思：幼儿在观赏秋天的景色时，爱好特别高，也视察的非常细致，在欣赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆
17、想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有很多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟识诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。大班语言教案秋叶5活动目标：1、细致视察画面，初步理解每幅图的主要内容。2、看图说出图中有哪些小动物，它们分别把树叶当成了什么。3、体验讲解并描述和创编故事情节的欢乐。活动打算：1、单幅秋天的大背景图。2、小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各1张。3、幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、出示秋天的背景图。（1）老师：
18、秋天到了，小树叶落在了地上，它遇到了一条小虫子，发生了什么事情呢？（2）老师：小树叶落在了哪里？它又遇到了谁？小鱼会说什么呢？（3）老师：最终，小树叶落在了哪里？小燕子会对小树叶说什么呢？二、老师配乐完整地讲解并描述图片内容。老师：图片里的小树叶遇到了谁？它和小树叶说了什么？三、老师和幼儿一起讲解并描述图片内容。（1）老师带领幼儿讲解并描述一遍。（2）幼儿集体讲解并描述一遍。四、幼儿创编故事情节。（1）老师：小树叶还会碰见谁呢？他会对小树叶说什么呢？（2）老师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。五、结束活动。放歌曲秋天的音乐，幼儿做小树叶律动飞出教室。大班语言教案秋叶6设计思路：落叶是秋天的
19、一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清晰的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子始终停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些哀痛的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在美丽的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的.美，促使幼儿产生酷爱自然的情感。同时，整个故事充溢童话色调，既符合孩子的年龄特点，又能满意他们的新奇心，并且结合了肯定的助人为乐、着装整齐等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进漂亮的落叶世界，并且让他们明白参与活动要注意仪表的整齐，要用礼貌的姿态和语言邀请别人的道理。目标：1、理解故事，大
20、胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的酷爱。2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的欢乐。重点：用流畅的语言表达自己对秋天的想象。难点：能依据故事绽开合志向象。活动流程：谈话导入分段观赏完整观赏延长活动活动过程：一、谈话导入1、小挚友们，你们知道秋天有哪些漂亮的东西呢？2、哦，我们能想到这么多美妙的东西，刚刚许多小挚友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。播放秋天，幼儿表演落叶的样子。3、你们真是一群可爱的小树叶，今日也有许多的树叶挚友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。二、观赏故事，理解故事的主要内容1、观赏ppt1ppt2天高了，地宽了，秋风姐姐欢乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气
21、，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在相互打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！2、观赏ppt3提问：（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、喧闹的舞会啊！3、观赏ppt4（重在视察画面）（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）
22、（2）是呀，没有干净的衣服怎么能去参与舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？（3）你们真和善，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？小结：它们换上了干净美丽的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们抓紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。4、小挚友们，故事听完了，你们觉得应当给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字肯定要和树叶有关）三、完整观赏1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字：故事的名字叫秋叶的舞会，我们一起来把这个故事说一遍吧！（1）正是有
23、了你们的帮助，小树叶们才能参与这个盛大的舞会，它们快乐极啦，那你们快乐吗？为什么呢？小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很欢乐的事情。（2）那我们的生活中还有哪些人须要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？四、活动延长原来有这么多人须要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好？教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。