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1、大班语言活动教案：鸟窝里的树大班语言活动教案：鸟窝里的树1活动目标：1通过看图阅读，理解并主动帮助鸟先生和鸟太太想方法，尝试找出既能保住鸟窝又能爱护小树苗的最佳方法。2接着学习逐页细致阅读图画书，视察理解画面中的细微环节与情节。3萌发酷爱大自然的美妙情感。活动打算：1课件PPT；2幼儿每人一本小图书；活动指导：1师幼共同观赏图画书封面（幼儿用书第1页）（1）老师启发：师：小挚友看看图画书的封面上画有什么？师：你认为这本图画书可能会讲一个怎样的好玩故事呢？（2）老师介绍书名，开放的问题激发幼儿想象的空间。师：这本书的名字叫鸟窝里的树。你们见过鸟窝里的树吗？你们觉得鸟窝里的树会发生什么故事？（3）
2、幼儿自由欣赏图画书封面，大胆发表自己的想法。（4）幼儿自主阅读，熟识图画书的主要内容与角色。2幼儿自主看书，培育幼儿早期阅读的良好阅读习惯。（1）老师设疑：图画书讲了一个什么故事呢？（2）老师提出阅读要求：幼儿独立、宁静进行阅读活动；逐页仔细看书阅读；3播放PPT，师幼共同阅读，深化解读图画书的主题与细微环节。（1）解读第2页师：鸟太太在孵蛋，鸟窝里尽然孵出了什么？（播放动画）幼儿自由讲讲自己的想法和看法；（2）解读第3-4页师：螳螂先生要砍小树苗，鸟太太同意了吗？师：小挚友从哪里看出来的？为什么鸟太太不同意？师：甲虫先生想了什么方法帮助鸟先生一家？师：鸟先生情愿吗？鸟先生会怎么说？（3）（略
3、去第5页）解读第6页师：来了更多的小动物，大家想想好方法，小挚友能不能帮助鸟先生师：鸟太太一家想一个既能爱护鸟窝又能爱护小树苗的好方法？师：幼儿自由探讨并大胆讲解并描述自己的想法；（4）解读第7-9页幼儿学习仿照画面中各种小动物搬移小树苗的动作师：小动物们怎样细心照看小树苗成长？师：看到这一页，小挚友有什么感觉？发散的问题，激发幼儿对图画书内容情节的大胆推想。师：接下来会发生什么事呢？通过动作仿照体验小动物们当心翼翼搬移小树苗的内容情节。四、师幼完整阅读图画书五、延长活动幼儿谈谈对图画书阅读后的感受。幼儿共享阅读阅历。视察与反思：爱的教化始终是我们教化工作中的重点，在语言活动中运用的也许多，如
4、何将爱传递给孩子，让孩子们从小就懂爱、有爱、会爱始终是我思索的问题。当我看到故事鸟窝里的树，就被它奇妙的构思，暖和、关爱的基调上微微透出的一丝幽默而吸引。于是我借助了多媒体课件设计了此次活动。遵从简洁、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度动身，分析幼儿学什么，怎么学。在活动中我主要体现以下几点：一、抓住阅读元素，突出故事的文学性和艺术性。二、让幼儿按部就班地体会关爱的情感。通过感知、理解、品尝、感悟、积累、表达、运用等一系列活动，给孩子们带来剧烈的情感冲击，产生剧烈的心灵共鸣。三、活动中关注孩子。视察孩子的反应，倾听他们的声音，带领孩子进入关爱的世界，体验爱的情感创设和谐自然的活动气氛，层
5、次分明的情感提升，在同等开放的提问中呈现孩子们的想象力和发散性思维，与孩子的和谐交融、充分调动孩子的学习主动性，就是我所追求的教学艺术效果的.最佳境界。大班语言活动教案：鸟窝里的树21、在观赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。2培育幼儿观赏文学作品地爱好和实力，发展幼儿的感受力和语言表达实力，主动思索，大胆想象。3、理解故事内容，驾驭故事的角色和主要情节。理解词汇：辛辛苦苦轻手轻脚多媒体课件，轻音乐，小鸟、大树头饰，小树苗一、设疑激趣引出故事你见过树吗？在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗？今日老师带来一个故事就叫“鸟窝里的树”。二、大胆想象体验故事老师采纳故事中断法，边看图边讲故事
6、，引导幼儿感受故事情节的好玩并激励幼儿大胆想象：1、鸟窝里长出了一棵树，你怎么看待这件事？你觉得这是好事还是坏事？为什么？2、对于鸟窝里地小树苗，鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的看法一样吗？他们都是怎么说的？3、螳螂先生怎么说的？它有什么本事？树苗砍了吗?为什么没砍？鸟太太怎么说的？4、蚱蜢先生怎么说的?搬家了吗?谁不舍得搬？为什么？5、小挚友支持谁的想法?为什么？6、怎样搬才能不损害小树苗，爱护好小树苗?7、在生活中，什么时候也须要我们轻手轻脚的?8、体验：传递小树苗（实施目标：1、3）9、谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话？10、老师小结：森林里的小动物真有爱心，他们懂得不损害小树苗，小
7、树苗长大后有成了他们的新家，（整个环节重点实施目标：2、3）三、整体感知观赏故事观赏后提问：1、故事中的小树苗是从哪长出来的？2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好？为什么？3、森林里的小动物最终想出了一个什么样的好方法？为什么说这是一个好方法？(1)为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。(2)帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家?小鸟不舍得把小树苗砍掉，还帮他搬了家，小树苗长大后为了有成了它的新家，所以，我们帮助了别人，也肯定能得到别人的帮助。老师小结:森林里的小动物们真有爱心，同伴间遇到困难相互帮助，鸟先生的窝里长出了一颗小树苗，他们都来想方法帮忙，最终把小树苗搬到了泥土里。4、小挚友应当向小动物们学习什么？四嬉戏仿照体验故事让幼儿戴头饰仿照小鸟，螳螂，蚱蜢，为大树浇水，捉虫，施肥，让幼儿进一步体验大树与小动物和谐相处的欢乐。