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1、大班数学教学总结大班数学教学总结1在幼儿园工作，我接触到的都是一些年龄小并且须要我们去搀扶这走上学习道路的幼儿，他们就犹如宣纸，须要我们来时来给他们规划奠基。我教育的是数学，数学相对其他课程要难一些，终归数学要思索，要计算，而不是犹如其他课程只须要死记硬背就能够做好的。教育是一个负载的过程，对于幼儿的教化就犹如给树苗浇水，点时间不行能看出结果，须要经过一段时间的成长，坚持不懈的教育才会有结果，同时还要细心呵护他们的成长避开他们在成长过程中因为自身努力不够成长不好，为了加强教化我时常会耳提面命，每一个学生的状况我都会询问清晰，因为他们现在是初学阶段进展不会很快，首先要做的就是打牢基础，就是要让他
2、们学会计算，把数学的底子建起了。经过我的教学我发觉想要教育好学生，不简单，因为学生年级小，还贪玩，不能冷言冷语，反而须要我们时刻牢记自己的使命，时刻谨记自己的工作对每一个学生都要付出百分之两百的努力才能够见效果，不行能立马就有结果，也不行能很快就会得到回报反而须要我们更多的去照看他们，在教化他们的过程中我们不但是他们的老师更是他们的其次父母，要照看他们，除了传授学问，还要给他们讲道理培育他们好习惯，这虽然是一个老师的责任，但是真正做到却不简单。因为一个班最少也有十来个孩子，最多的都有二三十个，一个老师要做到位很难，但是却必需做，有一种责任让我们不能轻易的放弃学生，必需要在小时候抓起，要培育起他
3、们对学习的乐趣，让他们感受到学习的欢乐有了肯定基础之后教育起来要轻松一些，至少不须要把一件事情所变甚至是三遍，这要我们引导好学生就能够让学生驾驭学习。幼儿园的孩子们如花的年纪，绚丽辉煌，但想要让他们有好的起先，靠我们老师的辅导和监督，没有做好就是我们老师的失职，对于孩子现在阶段教育好他们学习才能够让他们在以后学习中有一个好的起先，也简单上一年级，不然底子薄上一年级没有基础学起来就和其他学生差了一大截，很难让他们追逐上，想要让他们重新取得好成果最好的方法就是让他们学会自主学习，努力提升自己，在生活上辅导，在教学上要适当严厉，不能让学生奢侈了大把的学习时间，终归小是学习的好时机，现在不学好以后就难
4、。同时要把数学教好不但要有责任，更应当把数学简洁化，把数学贴近我们的生活，让学生听懂和弄明白才行这样才能让我们教育的时候交出好成果。大班数学教学总结2时间一转瞬就过去了，作为一名老师，我在xxx幼儿园中主要负责教育大班的孩子们数学这门课。在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和嬉戏当中，让孩子们能在消遣中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的思索实力。回顾这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经起先擅长独立的思索，但是，这也造成在课堂上简单出现走神的现象。为了应对这样的状况，我在这个学期才取了更加主动主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结：一、通过消遣来引导教化幼儿园的
5、孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中，我参考了许多优秀老师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到部分嬉戏当中。在教学中，我主动的打算相应的教具，并在教学中视察幼儿们的接受状况。然后在教学中，针对性教育，并在结束教学后，绽开与课程有关的嬉戏活动。在活动中，幼儿们呈现出自己爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规则的遵守上，也特别的精彩，随着在玩乐中的实践，大部分的同学很快就能驾驭数学的规律。并且在嬉戏结束后，我会紧跟着布置简洁的作业，让同学们将玩乐中学习的学问都转换到文字上。二、加强管理作为大班的老师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律教化方面我还是有
6、这比较严格的管理。终归在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的小学生，在管理上提前加强，可以让他们鲜有机会适应。在管理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用激励和表扬带动班级的孩子们一起遵守规则，对不守规则的孩子赐予关照，通过耐性让他了解自己这样的行为是错误的。在大部分孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的看法。当然，为了更加坚固让孩子们意识到应当遵守规定，我们也实行了主动的嘉奖方式。三、个人的问题在这段教学当中，自己也曾因犯难以管理好孩子而感到懊丧，但是在x老师的激励下，自己才重新打起了精神。作为幼儿园老师，我相识到自己必需要有耐性、细心和恒心，而且必需要融入到幼儿当中，
7、成为他们的挚友，这样才能真正的教育他们。在今后的工作中，我会更加努力的提升自己的实力，为教育好这些孩子们，我也会接着努力的提升自己！大班数学教学总结320XX学年其次学期，在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、帮助下，在本班老师的共同努力下，我紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，圆满而顺当的完成了幼儿园各项教化教学工作任务，取得了肯定的成果。平常工作中我针对大班幼儿即将升入小学的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应实力、抗挫折实力等），完成任务意识、实力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育，同时我依据数学教学方案，以全面培育幼儿的
8、实力、发展幼儿的特长为目的，扎实组织教学活动，让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中熬炼，从而身心俱得到成长。现将本期工作状况总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培育。1、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。2、教化幼儿正确运用学具，避开误伤自己或其它小挚友，养成随时整理自己的物品的习惯。3、教化幼儿勤问勤思索，养成遇到问题自己先想方法解决的习惯。二、嬉戏式的教学活动，促使幼儿学科学问的成长。在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽
9、开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本学期的数学活动中，孩子对各种图形的学具特别感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、排列、组合，将所需传授的学问绽开并深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。我在“吃透”教材的基础上
10、，依据教学内容的特点和幼儿的详细状况敏捷支配教学活动。经过一期的学习，幼儿学会了找出简间图形的排列规律，并依据规律整理物品，能分清单数、双数的涵义，了解了5以内数的分成，驾驭4以内的加减法，会找出图形的种类和数量，能辨别左和右，会比较高矮长短，了解影子是怎么来的，知道磁铁能吸住哪些物品，会识别易燃物，知道水是怎么来的，相识植物的根，知道爱惜动、植物和水资源。通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了分解、单双数、相邻数、与自编应用题，并进一步提高了自己解决问题的实力，奠定了一生都受用的基础。三、仔细学习不断提高自己的教学实力，以适应现阶段教化教学工作的须要。我在课前仔细分析教材，做
11、好课前打算。依据幼儿的心理特点和思维方式，以直观教学方式为主，课堂上让幼儿不仅要动眼，还要动手、动脑、动心。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。例如在教学买蛋糕活动中，孩子们对 形象生动的学具特别感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以玩买东西的嬉戏方式组织教学活动。通过情境模拟，让幼儿体验生活中买蛋糕的情境，充分调动幼儿全方位的感知
12、觉，从而把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。四、加强家园联系，促进幼儿强壮成长家庭环境对幼儿的成长有着不行替代的重要作用。家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，对于孩子的认知与学习，家长能起到潜移默化的作用。所以本人特别注意与家长沟通，开展各种活动都要争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展。本学期，幼儿完成的亲子手册我都仔细的检查过，孩子们在家长的帮助下完成得特别好，家长工作取得了肯定的成效。五、取得的工作成果1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。2、孩子们对数学
13、活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学实力。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的实力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力，具有创建思索的实力、逻辑推理的实力，有探新的剧烈愿望。六、努力克服缺憾，立志再上新台阶。在取得成果的同时，班级也存在着不足之处，一部分幼儿不主动发言，虽一再引导和提示，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；个别坐车幼儿作业完成状况与家长沟通还有待加强；这些不足是我下学期努力的方向，我将接着努力，再接再厉，争取更大的提高和进步。大班数学教学总结4大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向
14、抽象思维发展的阶段，抽象思维起先萌芽，但仍以详细形象思维为主，因而老师在设计和组织活动时应留意为幼儿创设蕴含数量关系的详细情景，供应具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形态特征、事物之间的数量关系显明地凸现出来，帮助幼儿在详细状况和材料的支持下理解抽象的数学学问。本期我担当幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪慧，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应实力，加强思维灵敏的学科。本学期的数学主要内容是：相识数字010；5以内的分解组合和加减法；相识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、
15、大小和多少；150的计数。针对幼儿的状况，我采纳多形式的详细教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的嬉戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的.欢乐情景中主动思索，主动动口，开心学习。这学期本班幼儿，年龄不均，程度也不一样，而且有一些幼儿没有独立思索的实力，数学思维较好的幼儿只占一半。不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆主动、擅长动脑，对数学学习爱好浓，特殊是有些幼儿反应特殊快。依据所学学问，期末复习时，我出了几套试题，发觉大多数幼儿复习得比较好，而且学问驾驭得比较坚固。只有个别幼儿反应略微慢点，留意力不集中，须加强辅导，多做多练。不过
16、通过一个学期的学习，培育了幼儿们对数学的学习爱好，主动性比以前都要高一些，争取在期末测试中每个人都能考出好水平。为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的实力把幼儿们教好，将课堂设计得新奇、活跃，让全部的幼儿对数学有深厚的学习爱好。不足之处就是本班幼儿的操作实力还须加强，要学会独立思索，那就应让幼儿多搞些智力嬉戏，多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。大班数学教学总结5一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法，没有一人的学具
17、和书丢失。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的潜力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在简洁、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。特性是在本期的组合建构篇活动中，孩子对改变万千的方块学具非常感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、
18、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。透过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。所以在活动中我非常注意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学
19、习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。四、取得的成果1、孩子们对数学活动非常感爱好，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学潜力。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有创建思索的潜力、逻辑推理的潜力，有探新的剧烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师，因为爱，我在教化工作中始终如一的选取了孩子。因为爱，我期望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的教化是为孩子一生打基础的教化，我们应在教化中不忽视每一个环节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长！