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1、大班科学教案：好玩的弹性物品大班科学教案：好玩的弹性物品1一、活动目标：1、发觉物体的弹性（能变形、还能复原原状），了解弹性在生活中的运用。2、学习用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技能。3、能用较完整的语言表述在他探究中的发觉和感受。二、活动打算：材料1：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧（每组一份）材料2：橡皮泥、铅丝（细铁丝）、硬纸板做的小丑头、小动物头等、圆筷子（或粗细适当的圆柱体缠绕铁丝用）三、活动过程：1、呈现材料1，引起幼儿爱好 请幼儿玩玩桌上的东西，感知发觉弹性。说说你是怎么玩的？发觉了什么？（提问一些幼儿，让幼儿表述自己的发觉和感知）如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子;捏捏气
2、球，会扁下去，松手又鼓起来等。老师在幼儿发觉的基础上：有的东西在力的作用下，形态会发生改变，不用力时又复原原样，叫物体的弹性。2、幼儿再次进行操作（请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压）3、弹性的利用，引导幼儿在生活中找寻你平常见过什么利用弹性的物品？有什么用？（依据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒适，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。）4、幼儿制作弹簧小玩具（1）出示自制的弹簧小玩具，玩一玩，引起幼儿爱好。（2）老师示范怎样缠绕铁丝，辅导时也要重点辅导幼儿将铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。（3）幼
3、儿玩一玩自制的弹簧小玩具。大班科学教案：好玩的弹性物品2活动目标：1、发觉物体的弹性(能变形、还能复原原状)，了解弹性在生活中的运用。2、学习用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技能。3、能用较完整的语言表述在他探究中的发觉和感受。4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。5、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。活动打算：材料1：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧(每组一份)材料2：橡皮泥、铅丝(细铁丝)、硬纸板做的小丑头、小动物头等、圆筷子(或粗细适当的圆柱体缠绕铁丝用)活动过程：1、呈现材料1，引起幼儿爱好请幼儿玩玩桌上的东西，感知发觉弹性。说说你是怎么玩的?发觉了什么(提问一些幼
4、儿，让幼儿表述自己的发觉和感知)如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来等。老师在幼儿发觉的基础上小结：有的东西在力的作用下，形态会发生改变，不用力时又复原原样，叫物体的弹性。2、幼儿再次进行操作(请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压)3、弹性的利用，引导幼儿在生活中找寻你平常见过什么利用弹性的物品?有什么用?(依据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒适，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。)4、幼儿制作弹簧小玩具(1)出示自制的弹簧小玩具，玩一玩，引起幼儿爱好。(2)老师示
5、范怎样缠绕铁丝，辅导时也要重点辅导幼儿将铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。(3)幼儿玩一玩自制的弹簧小玩具。教学反思：本次活动中，我们为孩子们供应了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感爱好。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探究弹性的隐私，从而使他们的视察力、创建力、思维实力等得到发展。但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，内容多了一些，尽管活动的前半部分，我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的，并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到，也基本理解了弹性的特质。但是活动的后半部分，我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制
6、作，在制作的过程中，出现了较多的问题，一是在材料的选择上，制作弹簧的铅丝弹性度不够，不能充分的呈现弹簧的特征;二是在制作弹簧的过程中，孩子们对于如何绕?怎么绕?搞不清晰，缘由是：作为弹簧本身就有很多的学问点可以给孩子们讲解，其实弹簧本身就能作为一个活动来绽开，从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中相识弹性，理解弹性物品。本次活动虽然有一些缺憾，但是总体来说，孩子们对于最终的作品完成的还是不错的，在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有创建性的东西。大班科学教案：好玩的弹性物品3一、运动目的：1、独创物体的弹性（能变形、还能恢回复复兴状），相识弹性在生存中的应用。2、学惯用铁丝在筷子上
7、环绕纠缠铁丝的技巧。3、能用较完备的说话表述在他摸索中的独创和感觉。二、运动预备：质料1：皮筋、松紧带、吝啬球、海绵、尼龙袜、弹簧（每组一份）质料2：橡皮泥、铅丝（细铁丝）、硬纸板做的小丑头、小动物优等、圆筷子（或粗细恰当的圆柱体环绕纠缠铁丝用）三、运动历程：1、出现质料1，引起幼儿爱好请幼儿玩玩桌上的工具，感知独创弹性。说说你是怎么玩的？独创了什么？（提问一些幼儿，让幼儿表述本身的独创和感知）如：拉皮筋会变长，放手又酿成原来的样子；捏捏气球，会扁下去，放手又兴起来等。西席在幼儿独创的根本上小结：有的工具在力的感化下，外形会产生转变，不消力时又恢回复复兴样，叫物体的弹性。2、幼儿再次实行操纵（请幼儿换着玩一玩，对每个工具都拉一拉、幼儿园教化随笔捏一捏、压一压）3、弹性的操纵，引诱幼儿在生存中探求你寻常见过什么操纵弹性的物品？有什么用？（凭据幼儿的答复，或增补或富厚。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒适，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的工具真有效。）4、幼儿制造弹簧小玩具（1）出示克己的弹簧小玩具，玩一玩，引起幼儿爱好。（2）西席树模奈何环绕纠缠铁丝，领导时也要重点领导幼儿将铁丝牢牢地环绕纠缠在圆筷子上做成弹簧。（3）幼儿玩一玩克己的弹簧小玩具。