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1、大班数学教案：年妈妈的一家大班数学教案：年妈妈的一家1一、设计意图：新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小连接的一些学问时，许多孩子提出了这样一个问题：老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？幼儿对于年、月、日这样抽象的要领驾驭起来有很大难度，而数学教化能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了年妈妈的一家这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座美丽的月房子，以礼物的形式出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃，使原来抽象、困难的概念变得详细、简明、易于理解。二、活动目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日
2、之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。2、通过嬉戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。3、培育幼儿视察和想象实力。三、活动打算：1、字卡（年、月、日）各一份、房子图卡1月12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）水彩笔、人手一份、20xx年日历表人手一张四、活动过程：（一）、以到挚友家做客的形式，引导幼儿视察十二座房子，引起爱好。1、说一说，你发觉了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子（二）、以年妈妈赠礼物的方式，出示数学卡：12
3、、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探究任务。1、幼儿摆布数字卡并认读。2、你认为数字与房子有什么关系？（激励幼儿大胆想象（三）、讲解并描述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1、老师利用大字卡（逐一出示）讲解并描述故事，在讲解并描述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？；年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月？为什么二月房子是最小的五、学习查
4、看年历的方法。1、相识日历、台历和挂历。2、学习查看年历的方法：相识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日（例如：五一、六一）。附故事年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个惊奇的名字叫做日。年妈妈究竟有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这原委是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一
5、些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它经常担忧她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子起先数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活大班数学教案：年妈妈的一家2华蜜是什么？华蜜是爱的果实；是一次美妙的幻想；是依偎在妈妈怀抱里的暖和。华蜜是什么？华蜜是一个未知的迷
6、，每一个人都有着他对华蜜的概念。其实华蜜是一种感觉，一种说不出来的感觉。可是那一次我感觉到了20xx年5月12日是一个牵动着中国亿万人心的日子。下午14时28分，一场大地震正向四川汶川静静靠近。突然，地动山摇，昏天黑地。顷刻间，汶川变成一片废墟。人们被压在废墟下，惨不忍睹。孩子的家长在废墟上呼喊着自己孩子的名字，虽然是嘶哑的声音，但是能唤起一个个鲜活的生命！一些孩子被消防队员救了出来，孩子的爸爸妈妈感谢的跪在消防人员的面前，哭着说：“我们下辈子给你当牛做马，太感谢你了，呜呜”看到孩子们和家人们团聚在一起的那种华蜜欢乐的样子，我不禁流下了眼泪我感觉的了华蜜，其实华蜜无处不在，只要我们专心发觉就可以感到华蜜。让我们一起发觉华蜜吧！