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1、大学生人文素质演讲稿高校生关于人文素养演讲稿1同学们，老师们：大家好！有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光芒耀眼；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它深藏不露；有一种美，给生活带来激情，给生命带来温馨，它无时无刻不与我们同在；构建和谐社会，构建和谐校内，我们大家现在都是高校生，都是校内中的一分子。大家都想知道怎样的校内氛围才是和谐，是打造和谐的人际关系，是形成良好的校内文化？其实我们大家很清晰，构建和谐校内就犹如“保持公共卫生一样”那须要公民公德素养的提高。同样构建和谐校内有待于每个同学人文素养的培育。所以我要说：构建和谐校内要从培育
2、我们高校生的人文素养起先。所谓“人文”就是对人生的思索，是心灵对生活的关怀，而人文教化是人类自由的摇篮，它使生命个体与自己本源契合在一起，形成自我相识与自我超越个价值观和行为方向。人文精神最根本的一点是唤起人逍遥自在的人格境界，一种独立精神与为它思想。广义的“文化”是指人类在相识世界，改造世界，发展过程中所创建，积累的物质财宝和精神财宝的总和，包括，物质文化，精神文化，制度文化，行为文化等多种类型。对于我们要努力去构建的和谐校内，人文素养中的制度文化素养，精神文化素养，行为文化素养是我们必需加以提高的。国富论中指出了制度对于社会的重要性，对于学校来说，制度是校内管理的详细形式，体现一个学校的责
3、任感。合理的校内管理制度与校内的和谐密不行分，制度作为处理，学生与学生，学生与老师，学生与学校，老师与学校，日常事务的干脆依据，它的合理与否关系到校内之内的和谐，更重要的是，由于合理的制度对于每个人都是一样的，使我们的老师，同学在处理任何关系时都有一种公允和谐的心态，对于构建和谐校内，完善校内内的各项规章制度应当成为校内建设的重中之重。好的校内规章制度在改变中求和谐，在和谐中求发展，和谐的规章制度是一切教学工作的保障。假如高校是一棵树，那么滋养它的是“学生的精神文化素养”，学生的精神文化素养的充溢空虚与否，是衡量校内文化是否和谐，是否健康活力富有朝气的.依据。一个和谐的校内精神文化，能够增加高
4、校内群体的主动性主动性。千里之行。始于足下。同学们，我们已经有了制度文化素养，精神文化素养，但我们现在所缺的是“行为文化素养”，构建和谐校内须要我们大家共同努力，我们的言行要与我们漂亮的校内相和谐，要与我们的校内规章制度相和谐，要与我们的传统道德文化相和谐高校生关于人文素养演讲稿2敬爱的同学们，老师们：大家好！有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光芒耀眼；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它深藏不露；有一种美，给生活带来激情，给生命带来温馨，它无时无刻不与我们同在；构建和谐社会，构建和谐校内，我们大家现在都是高校生，都是校内中的一分子。
5、大家都想知道怎样的校内氛围才是和谐，是打造和谐的人际关系，是形成良好的校内文化？其实我们大家很清晰，构建和谐校内就犹如“保持公共卫生一样”那须要公民公德素养的提高。同样构建和谐校内有待于每个同学人文素养的培育。所以我要说：构建和谐校内要从培育我们高校生的人文素养起先。所谓“人文”就是对人生的思索，是心灵对生活的关怀，而人文教化是人类自由的摇篮，它使生命个体与自己本源契合在一起，形成自我相识与自我超越个价值观和做法方向。人文精神最根本的一点是唤起人逍遥自在的人格境界，一种独立精神与为它思想。广义的“文化”是指人类在相识世界，改造世界，成长过程中所创建，积累的物质财宝和精神财宝的总和，包括，物质文
6、化，精神文化，制度文化，做法文化等多种类型。对于我们要努力去构建的和谐校内，人文素养中的制度文化素养，精神文化素养，做法文化素养是我们必需加以提高的。合理的校内管理制度与校内的和谐密不行分，制度作为处理，学生与学生，学生与老师，学生与学校，老师与学校，日常事务的干脆依据，它的合理与否关系到校内之内的和谐，更重要的是，由于合理的制度对于每个人都是一样的，使我们的老师，同学在处理任何关系时都有一种公允和谐的心态，对于构建和谐校内，完善校内内的各项规章制度应当成为校内建设的重中之重。假如高校是一棵树，那么滋养它的是“学生的精神文化素养”，学生的精神文化素养的充溢空虚与否，是衡量校内文化是否和谐，是否健康活力富有朝气的依据。一个和谐的校内精神文化，能够增加高校内群体的主动性主动性。同学们，构建和谐校内须要我们大家一同努力，我们的言行要与我们漂亮的校内相和谐，要与我们的校内规章制度相和谐，要与我们的传统道德文化相和谐。