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1、地球的好朋友、月亮和太阳大班教案地球的好挚友、月亮和太阳大班教案1一、活动目标：1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探究宇宙奥妙的愿望。二、活动打算：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好挚友。难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。三、活动过程：(一)出示宇宙图，引起幼儿的爱好。师问：1、小挚友们，你们知道在神奇的太空中有什么?(幼儿这样回答)老师出示宇宙图2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好挚友呢?为什么?小结
2、：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。(二)介绍太阳1、试验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白昼和黑夜之分?(老师运用地球仪和手电筒进行试验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电)我们现在就一起来做一个试
3、验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)(三)介绍月亮师问：月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗?(月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。)四、延长活动师：在广袤的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星)它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。教学反思：这节课是视察和试验相结合的一堂课。通过视察一些精彩的太阳图片来探讨相识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手
4、段，自然教学中的试验它是无法取代的。只有将信息科技与试验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更好玩。地球的好挚友、月亮和太阳大班教案2活动目标：1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。活动打算：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好挚友。活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。活动流程：出示宇宙图 介绍 介绍 延长引起爱好-太阳- 月亮- 活动活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。师问：1、小挚
5、友们，你们知道在神奇的太空中有什么?(幼儿这样回答) 老师出示宇宙图2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好挚友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。二、介绍太阳1、试验一：昼夜之分师问：1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(老师运用地球仪和手电筒进行试验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：1、太阳是一个燃烧的.巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日
6、常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电)2、我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。)四、延长活动师：在广袤的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星)它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。活动反思：这节课是视察和试验相结合的一堂课。通过视察一些精彩的太阳图片来
7、探讨相识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的试验它是无法取代的。只有将信息科技与试验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更好玩。地球的好挚友、月亮和太阳大班教案3一、活动目标：、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。、激发幼儿探究宇宙奥妙的愿望。二、活动打算：、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。、宇宙图片一张。重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好挚友。难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，
8、它们始终都不离开。三、活动过程：（一）出示宇宙图，引起幼儿的爱好。师问：、小挚友们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样回答）老师出示宇宙图、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好挚友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。（二）介绍太阳、试验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白昼和黑夜之分？（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的巨大
9、火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电）我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）（三）介绍月亮师问：月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗？（月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延长活动师：在广袤的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。教学反思：这节课是视察和试验相结合的一堂课。通过视察一些精彩的太阳图片来探讨相识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的试验它是无法取代的。只有将信息科技与试验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更好玩。