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1、国学经典大学读后感国学经典高校读后感1高校之道讲的既是成人之道，更是儒家“入世”之道。作者曾子本人就是传承道统的中坚骨干，所以将人伦作为维系整个社会行为和政治规范的微观基础。高校卷首开宗明义：高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善。所谓“明明德”，前一个明是动词，意指理解驾驭；而后一个明为形容词或名词，强调儒家的道统而非其它的歪门邪道。明明德与亲民、至善始终被认为是高校之重要的三纲。明德是根本，亲民为路径，至善则是境界，是个体行为的志向目标。这对于一名老师就比较重要了。因为老师通常肩负明德和明明德的双重责任。所谓明德是规范的体例，说起来并非难题；关键在于明明德，这又是一个双向的行为过程。作为一
2、名老师就须要谆谆教导，通过传道释疑解惑，激发学生对真和善的渴求，使学生的素养和实力得到最高的发展，同时，在言传的同时更可以身教。以老师自身的良好言行感染学生使其可以不断地明明德，日积月累而达到教学双方独立并立人。亲民、至善高校之道强调的不仅是人的道德本性和道德实践，它还要求把个人的道德修养应用于社会政治实践，是一个推己及人的过程。亲民，说究竟就是将自己的道德修养普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能体认到自己心灵中所具有的诚明德性，由此同样再去施之于人“已所不欲，勿施于人”，“严于律己，宽以待人”共同创建出一个和谐社会，这样就能做到高校之道所谓的“止于至善”了。苟日新，日日新，又日新。试想一下
3、，假如我们的确可以吾日三省吾身，明明德，亲民，至善既不难；同时格物、致知、诚意、正心、完备修身而齐家治国平天下亦不难。这就是通过高校篇学习受到的教益和启迪。国学经典高校读后感2“学而优则仕”，取得肯定的成果就得赐予相应的官职，否则便是重视不够关怀不到。当然，没有一官半职也无法说明你取得了成果。正是这一句辛辣的书评吸引了我，从头至尾，一挥而就！书中对人物的刻画可以说做到了极致，心理描写更彰显了人物百态，然而读罢给我最深的感觉却是：这里不是校内。没有莘莘学子的朗朗读书声；没有青春校内的朝气和活力；没有学术论坛的笔剑争锋。这里是一个工厂，特地负责生产经营的地方；这里是一个围城，城里城外的人们各显神通
4、；这里更是一个集市，到处都是呼喊叫卖的声音。文章还在接连的连载之中，我还没有读到故事的末尾，我不知道文章的作者会以什么样的结局来结束这所谓的高校。暂且不去谈那些领导们的勾心斗角、勾心斗角，杜小春的见异思迁，高歌的形骸放荡，马长有的拾阶而上，这哪里是高校老师的模样！正如一位网友评论的那样，究竟是我上了高校，还是高校上了我？在这样的校内里，这样的潜规则作用下，我不禁感到特别的悲伤。文章开头的杜小春很像现实中的.我，所以读到她出现的地方，我是一路怜悯，直到我再也不能忍受因为我知道，我是恒久不会成为杜小春那样的人。我可以与名利无缘，我可以生活得辛苦贫寒，但我要永葆我心中的明灯不灭，走过悠长的黑暗，迎来
5、的定会是绚丽的黎明。去留无意，望天上云卷云舒；宠辱不惊，看庭前花开花落，人生最好的境界莫过于此吧！国学经典高校读后感3高校是孔子及其门徒留下来的遗书，是儒学的入门读物。高校这本书让我感受最深的一句话就是“君子必慎其独也”，这句话告知我们，君子在独处独知的时候也肯定要言行谨慎啊！读了这段话，让我想起了南北朝时期的一个故事。南北朝时期，齐国有一个叫甄彬的人，有高尚的品质和精彩的才能。有一次，他用一束苎麻到荆州长沙的当铺作抵押换钱，后来赎回苎麻时，发觉在苎麻中包着五两金子。甄彬看到金子后二话没说，马上送还当铺。当铺的人特别惊讶，于是用一半金子作为答谢，并让甄彬把名字具体的告知他，两人往复推辞了十多次，甄彬坚决不愿接受。从今，甄彬还金的美名远播。甄彬在别人不知道的状况下，把金子还给了当铺，就做到了“慎独”。高校中说，君子必慎其独也，因为君子在人前人后表现如一。而小人正相反，经常是人前一套，人后一套。通过学习高校，我知道了，要做君子，不当小人，自己在独处独知的时候也要做到“慎独”。比如，在挚友家，假如看到喜爱的玩具，不能偷偷拿走。在商店里假如望见了喜爱的文具，又没有带零花钱，不能趁店主不留意偷偷拿走。学习高校，让我明白了许多道理，学到了很多其他书本中学不到的学问。今后，我要好好学习，做一个好孩子。