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1、四年级阅读日记四年级阅读日记1寒假里，我读了德国，一群老鼠的童话这本书。故事内容非常好玩，我深深地被吸引了。这本书主要讲了一只叫莉莉的小白鼠，因为毛色不同而被关在了图书馆里，慢慢地学会了阅读，能从一数到一千，成为了鼠群中最聪慧的老鼠。她带领鼠群抗拒威利巴尔德大头领的残暴统治，挽救了鼠群，使他们获得了自由。从这本书中我悟出了一个道理：阅读能让人懂得学问，而学问能变更命运。莉莉就是通过阅读获得了学问，挽救了鼠群。她通过阅读说明书，知道了美食其实就是一个陷阱，而不识字的威利巴尔德却一窍不通，才导致他被老鼠夹夹断了尾巴，失去了当大头领的资格。英国哲学家培根曾经说过：“学问就是力气。”就拿海伦。凯勒来说
2、，她是不幸的，因为她在很小的时候就失去了听觉和视觉。但她又是幸运的，因为沙利文老师走进了她的生活，教会了她认字和阅读。从今，海伦就像海绵一样不断吸取着学问，这些学问像彩虹一样绚烂了海伦的内心世界。你看，学问的力气是多么巨大，它使一个残疾人变成了一位伟人。我们正处在学学问的黄金时期，我们要珍惜光阴，多阅读，用学问武装头脑，做一个对社会有用的人！四年级阅读日记2阳光透进了我的房间，睁开朦胧的眼睛，又是一个新的起先。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”一切完成后，我便拿起沈石溪的我的小时候兴致勃勃地读起来。光阴似箭，我满意地看着书，并没有发觉时间的消逝。秋天的早晨，暖和、舒适，都带有几分凉快
3、。我喜爱这种天气，也让我更加沉迷于书中，徜徉在文字里，映入脑海里，出现眼前仿佛进入异境，不想出来。沈石溪的文章非常好玩，我的思路会随他走，他就是我，我就是他，他遇见了好玩的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇见难受的事情，哭了，我也会为他难受风又一次拂过我的脸颊，让我全身一抖，回过了神，啊！已经看了两个多小时的书啦！我站起身，走了走，脑中却还在回想刚才的文字阅读是一种华蜜，它须要你渐渐体会；阅读是一种华蜜，是沉醉于文字的心静；阅读是一种华蜜，是我们打开世界的另一个窗口。四年级阅读日记3劳碌的生活让我已想不起仔细的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一
4、起学习一起成长的路程。女儿最喜爱的就是格林童话这本书了。每晚睡觉前总要看，看完后再听妈妈讲故事，书中的每个故事都有深刻的道理。英勇的小裁缝让我印象深刻，女儿也特喜爱。小裁缝虽然弱小，但他头脑敏捷，足智多谋，不管遇到什么困难他都能迎刃而解，正因为这样，我女儿才特佩服他。每天看书使我与孩子的沟通变得更加开心。通过阅读，我们很欣慰的发觉，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段应当具备理解实力的预期，不仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，一般话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。四年级阅读日记4阅读，让我每天度过好玩而又欢乐的美妙时间，并不是像大家所想象的味同嚼蜡，让
5、我感受到一种独特的欢乐！“书籍是人类的养分品”。读一本好书赛过交十个好挚友。每天晚上做完作业，我拿出自己喜爱的书籍，就兴致勃勃的看起来。阅读，让我学到很多学问，苦恼时，宁静的读一本书，让心中的苦恼，随着读书的时间悄然离去；快乐时，欢乐的读一本书，让自己的心情更加的开朗。阅读让我感受到一种独特的欢乐！或许有些人会说：“你业余时间不休息啊，就始终看书啊？”那我告知你：“不肯定玩电脑、看电视就是休息，阅读也是一种很好休息的方式！”在阅读中人的大脑和身体也会得到很好的休息，阅读时没有太多的杂念，只知道，什么是好的，什么是坏的，什么可以去做，什么不行以去做。只要我们每天挤出一点时间阅读，那你的视野和学问
6、面就会得到提高，而时间就不会白白奢侈了，因为我觉得，奢侈时间是一生中最终悔的事情。所以，让我们一起行动起来吧，拿起你的书，一起在阅读中找寻那独特的欢乐吧！四年级阅读日记5阅读，让我每天度过好玩而又欢乐的美妙时间，并不是像大家所想象的味同嚼蜡，让我感受到一种独特的欢乐！“书籍是人类的养分品”。读一本好书赛过交十个好挚友。每天晚上做完作业，我拿出自己喜爱的书籍，就兴致勃勃的看起来。阅读，让我学到很多学问，苦恼时，宁静的读一本书，让心中的苦恼，随着读书的时间悄然离去；快乐时，欢乐的读一本书，让自己的心情更加的开朗。阅读让我感受到一种独特的欢乐！或许有些人会说：“你业余时间不休息啊，就始终看书啊？”那
7、我告知你：“不肯定玩电脑、看电视就是休息，阅读也是一种很好休息的方式！”在阅读中人的大脑和身体也会得到很好的休息，阅读时没有太多的杂念，只知道，什么是好的，什么是坏的，什么可以去做，什么不行以去做。只要我们每天挤出一点时间阅读，那你的视野和学问面就会得到提高，而时间就不会白白奢侈了，因为我觉得，奢侈时间是一生中最终悔的.事情。所以，让我们一起行动起来吧，拿起你的书，一起在阅读中找寻那独特的欢乐吧！四年级阅读日记6我从小就喜爱看报纸，家里有一张我四个月大时坐在爸爸身上看报纸的照片，照片上那双大眼睛关注地神情留住了我小时候的记忆。报纸让我了解了很多身边发生的事情，让我喜悦、让我感动、让我学会去看这
8、个世界。8月8日在甘南舟曲县发生的特大泥石流，受到全国人民的关注。从报纸上我了解到温爷爷亲赴灾区一线，指导抢险救灾，解放军救援队也夜以继日地搜救幸存群众。那感人的场景，真实的叙述，例例在目。最让我感动的是年轻妈妈用肩膀爱护儿子14小时：一位30岁的母亲在楼房倒塌之后，用肩膀顶在墙上，将6岁的儿子紧紧地搂在怀里，用身体护住孩子，14小时后母子都胜利获救。每天的报纸让我了解最新的消息，当有群众获救时，我为重获新生的人们感到喜悦；当看到救援奋战的场景，我被劳碌的身影感动，一份份关爱正源源不断地从全国各地涌向灾区。世界很大，报纸让我足不出户，便知天下事，感觉就在身边，读报已成为我每日的一项功课。现在我
9、也可以通过电视、网络去获得信息，但我仍旧钟情于报纸，看着外婆戴着老花镜渐渐地读着报纸，我感觉华蜜极了！四年级阅读日记7读书使人明智，读书使人明理，读书使人欢乐每次我只要一看书，就如同沉进了书的王国，午间阅读的时候，我认仔细真地看，最终总是恋恋不舍地离开。看书不仅好玩，还让我增长了学问呢！比如，我在读狼王梦时，收获了许多词语：狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺、狼烟四起、野性十足从白雪公主这个故事中我明白了做人要和善，不能存有害人之心，好人有好报，恶人有恶报；从小红帽中我知道了要听妈妈的话，不要轻易信任别人的谎言；从三只小猪中我懂得了生活先苦后甜，只有劳动才会有收获书海中真是有无穷无尽的学问等着我们去
10、遨游。读书可以让我们欢乐，让我们收获，让我们不再胆怯写作。我爱读书！读书真欢乐！以后我要多读书！多欢乐！多收获！四年级阅读日记8书是人类必不行少的“工具”，人类假如没有书那些历史就不会流传下来，用来造福人类，所以我特别爱读书。我特别爱读书，所以家里的书更是数不胜数了，我家的书内容也特别丰富：有文艺类、有教化类、有学问类，其中最多的就是童话类的，满屋都是我的故事书，我对全部的书都特别感爱好，所以我对书百看不厌，看了一遍又一遍，就是因为我特殊爱看童话故事，所以我的童话也写的特殊好，写作文时经常都会得一个“童话大王”，这更激发了我爱读书的爱好。我也经常到书店里看书。一看就是五六个小时，别人喊我，我也
11、不理他，因为我早就扑进了“书的海洋”，才没空和他们闲聊呢。我记得有一次我和妈妈去书店看书，妈妈始终没有喊我，我就从下午三点钟始终看到六点钟，最终我们八点多才吃晚饭，我的肚子都饿的“咕咕”直叫。有时做作业比较多，我写作业写了很久，没有时间看书，我就在睡觉时拿一本书到被子里偷偷的看，我们看书始终都是提心掉胆的，生怕被爸爸妈妈发觉，就这样日积月累下来我的眼睛近视了，我坐在后面三排都看不见黑板上的字，读的时候也只能瞎蒙，我想以后再也不要到被子里看书了。读书可以让大家的课外变得丰富多彩，还可以增加学问。四年级阅读日记93月21日 星期五 晴这个星期二，我们在体育课上玩了一个好玩的嬉戏。这是一场“赛跑”嬉
12、戏，只是“跑”的方式有点特殊。在“跑”之前，须要把脚分别固定在两块长木板上。操纵长板须要两个人，考验的就是两个人之间的默契。嬉戏起先了，同学们相互协作，可是大多数不志向，主要是后面的同学没有听前面同学喊的口令。协作得最好的就要数林孟铠和龚熙乐了，他们协作得非常不错，很快就到达了终点。轮到我和黄冠城“上场”了,我们固定好了双脚，一步一步的往前走。我感觉脚里仿佛塞了块石头，抬也抬不起来。我对黄冠城说：“你在前面喊口令，我按口令和你一起走。”他答应了。可能由于不适应，我们走了好几步都差点摔着。回来时，我们吸取教训，步伐一样，很快就回来了。嬉戏模式变成“三人版”的了，我和黄冠城、范虹希把手搭在各自的肩
13、膀上，一步一步向前走。我们很快适应了，没过多久，就回来了。这个嬉戏使我受益匪浅，让我知道了同学之间须要多一些沟通与默契。四年级阅读日记10今日，我读了一个故事故事的名字叫罗莎丽的新奇心。讲了罗莎丽是怎样战胜自己的新奇心的。第一次的新奇心是她爸爸花园里的小屋不能打开，可罗莎丽忍不住打开了，结果小屋的灰老鼠被罗莎丽放了出来把她爸爸变成了一尊塑像，并烧了她们的房子。其次次的新奇心，是她和救她的王子的结婚礼物，要在生日那天才能打开，结果，罗莎丽在她快到生日的最终一天，又忍不住了，又违约打开了结婚礼物，结果宫殿倒塌，受伤的王子从瓦堆里爬出。第三次的新奇心，是一位老太太交给她看管的一只小盒子，盒子里有她从来没有见过，也恒久看不到的东西，但她不能打开看。晚上，盒子发着光线，罗莎丽想到王子和父亲，忍着苦痛遵守诺言，这次，没有打开盒子。最终，罗莎丽救出了王子和父亲，并和王子实行了婚礼。这个故事告知我们，一个人要能自己管住自己，假如你现在还不能管住自己，就要像罗莎丽第三次战胜新奇心一样，要下决心要有志气、有毅力战胜自己。同学们，你说是吗？