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1、人教部编版八年级物理上册第二章测试卷03一、选择题（每小题3分，共30分）1.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅2.下列的实验和实例能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A.B.C.D.3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动4.下列做
2、法用来改变音调的是（ ）A.老师用扩音器讲课B.摩托车上装消声器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子5.下列有关声现象的说法正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播6.下列关于声现象的说法正确的是（ ）A.声音在的空气中的传播速度是B.宇航员能够进行交流，所以真空能够传声C.蝙蝠靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变7.下列技术属于利用声波传递能量的是（ ）A.利用超声波探查金属、陶瓷、混凝土等材料制品的内部结构B.医生通
3、过听诊器了解病人心、肺的健康状况C.利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度D.利用鸣枪声警告歹徒8.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.高速公路边的隔音板可以削弱噪声传播B.声波不能传递能量C.“震耳欲聋”说明声音的音调高D.只要物体振动，我们就一定能听到声音9.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。下列有关声现象的说法正确的是（ ）A.用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的10.图2-8描述的实验是用来说明声
4、音的传播需要介质的是（ ）A.发声的音叉激起水花B.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D.抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的声音减小图2-8二、填空题（每空2分，共30分）11.考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带_产生并通过_传人考生耳中的。12.“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。现场观众欣赏到的歌声是通过_传播的。13.根据所学物理知识完成下面填空。（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的_产生声音；（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲
5、瓷碗，通过声音来判断其是否破损，这主要是根据声音的_不同来识别的；（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传递_的性质。14.图2-9所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_而产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要是改变了声音的_。图2-915.图2-10所示是唐朝时期诗人胡令能写的一首诗。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑要上钩的小鱼。此诗表明_和_可以传声。图2-1016.观察图2-11的情景：喇叭的纸盆上放一些小纸屑（图甲），“土电话”（图乙）。图2-11（1）喇叭放音时，纸盆上纸屑“
6、翩翩起舞”。说明_。（2）用细线连接“土电话”并张紧细线，能实现间通话。这表明_。（3）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明_。（4）如果用“土电话”时，另一个同学捏住细线的一部分，则听的一方就听不到声音，这是由于_。三、实验探究题（17题9分，18题15分，共24分）17.物理兴趣小组的同学利用图2-12所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒内，将充当反射面的材料置于处，通过纸筒倾听反射的铃声强弱。图2-12（1）保持纸筒和纸筒的位置_，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实
7、验结果如下表。反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_。你还可以得出的结论是_（写出一条即可）。（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法_。（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_作为反射面效果最好。18.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的音调高低与振动快慢的关系。活动1：如图2-13甲所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次
8、快些，第二次慢些。图2-13活动2：如图2-13乙、丙所示，用薄塑料片在两把不同的塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次。（1）比较你在活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。（2）比较你在活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系。（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？四、简答与计算题（每小题8分，共16分）19.小明和小红在鱼缸边击掌做游戏时，发现缸里的金鱼受到了惊吓，如图2-14所示。小明说：“金鱼看到我们的动作被吓跑了！”小红说：“不对，金鱼是听到击掌声被吓跑的。”二人争执不下，你支持谁的观点？能设计一个实验证明你的观点吗？图2-1420.一辆汽车朝山
9、崖匀速行驶，在距离山崖时鸣笛，汽车沿直线向前行驶后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知气温是，求汽车行驶的速度。（时，空气中的声速为）第二章综合测试答案解析一、1.【答案】A【解析】本题考查声音的特性。笛子是靠笛管里空气的振动发声的，抬起压在不同气孔上的手指，改变了空气柱的长短，从而改变了声音振动的频率，即改变了音调。2.【答案】D【解析】中现象说明发声体在振动；中现象说明真空不能传声；中现象说明振动停止，发声也停止；中现象说明音调与发声体的振动频率有关。故能说明声音的产生或传播条件的是。3.【答案】D【解析】本题考查声音的产生条件。声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。当用手掌按住正在
10、发声的鼓面时，鼓面停止了振动，故鼓声消失了。4.【答案】D【解析】本题考查了对声音的特性、减弱噪声途径的理解。扩音器能将声音的响度放大，所以老师用扩音器讲课用来改变的是响度，故A选项不符合题意；摩托车上装消声器是在声源处减弱噪声，而不是用来改变音调，故B选项不符合题意；敲击音又时，用力的大小不同，音又振动的幅度（振幅）不同，而响度与振幅有关，所以用大小不同的力敲击同一个音又时，改变的是音又发声的响度，故C选项不符合题意；瓶子里装有水的高度不同，在敲击时，装有不同高度水的瓶子振动的频率不同，而音调与频率有关，所以改变的是音调，故D选项符合题意。5.【答案】A【解析】本题主要考查声音的产生和传播。
11、声音是物体的振动产生的，故A选项正确；人耳所能接收到的声音的频率范围是，而不是能接收到各种频率的声音，故B选项错误；声音的传播需要介质，不能在真空中传播，传播声音的介质可以是气体、液体、固体，故C、D选项都错误。6.【答案】A【解析】本题主要考查声速、声音的传播、次声波、超声波及声音的特性。声音在不同介质中的传播速度不同，声速与介质的种类和温度有关，在15的空气中的声速为，A选项正确；宇航员在太空中是用无线电交流的，真空不能传声，B选项错误；蝙蝠是靠超声波定位、捕食的，C选项错误；“乡音无改”指的是人虽然离家多年，容颜变了，但是说话的声音基本不变，说的是声音的音色不变，故D选项错误。7.【答案
12、】C【解析】探查物品内部的结构是为了知道它的优劣、缺陷等信息；通过听诊器了解病人心、肺的健康状况，也是为了知道心、肺的信息；鸣枪也是利用声音来向歹徒传递信息；将普通水“击碎”，是利用超声波传递能量。8.【答案】A【解析】高速公路边的隔音板可以在传播过程中减弱噪声，所以A选项正确；声波可以传递能量，所以B选项错误；“震耳欲聋”是指声音的响度大，所以C选项错误；如果没有传播声音的介质，物体振动也不会使我们听到声音，所以D选项错误。9.【答案】A【解析】本题综合考查声现象的有关知识。声能传递能量，利用超声波能粉碎人体内的“结石”，故A选项正确；声音是由物体的振动产生的，物体不振动不可能发声，故B选项
13、错误；“禁鸣喇叭”是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C选项错误；根据音色可以判断发声体，“闻其声而知其人”就是由声音的音色来判断的，故D选项错误。10.【答案】D【解析】本题考查了声音的产生条件、影响声音音调与响度的因素、声音的传播条件。A选项中，发声的音又激起水花，说明正在发声的物体在振动；B选项中，音又发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明响度与振幅有关，发声体的振幅越大，响度越大；C选项中，钢尺伸出桌边的长度变短，钢尺振动的频率变大，振动时声音的音调变高，说明发声体的音调与频率有关，频率越大，音调越高；D选项中，在抽取玻璃罩内空气的过程中，随着玻璃罩内空气的减少，听到罩内的声音减
14、小，说明声音的传播需要介质。二、11.【答案】振动空气【解析】本题考查声音的产生与传播。人说话时发出的声音都是由声带振动产生的，并通过空气作为传播声音的介质，传入人耳，使人听到声音。12.【答案】音色空气【解析】本题考查声音的特性、声音的传播。不同的人发出的声音，即使音调、响度都相同，由于他们的音色不同，仍然能够将他们区别开来。杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；固体、液体、气体都能传声，现场观众欣赏到的歌声是通过空气传播的。13.【答案】（1）振动（2）音色（3）能量【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，树叶哗哗响是由树叶的振动产生的。（2）音色
15、是由发声体的材料和形状（结构）决定的，不同物体的音色一般不同，我们可以凭音色来判定物体的好坏。（3）声波可以传递信息，也可以传递能量，用声波将钟表等精细机械的污垢清除，表明声波能够传递能量。14.【答案】振动音调【解析】本题考查声音的产生和声音的特性。在吹吸管做的笛子时，吸管内的空气柱由于振动而发声；若用手按住其他不同的孔吹笛，吸管内的空气柱的长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，导致空气柱振动发声的音调发生改变。15.【答案】空气水【解析】水中的鱼和岸上的人之间隔着空气和水，人说话的声音能惊走水中的鱼说明人的说话声能经过空气、水传给鱼，即空气和水都能传播声音。16.【答案】（1）发声体在振
16、动（2）固体能够传播声音（3）细金属丝的传声效果更好（4）细线无法随声音振动，也就不能传声了【解析】（1）物体发声的条件是振动，纸屑的振动说明纸盆在振动。（2）用“土电话”时，声音依靠细线作介质传播。（3）相同条件下改用金属丝连接，响度变大，说明能量损失少，即细金属丝的传声效果更好。（4）当用手捏住细线时，细线无法振动，而无法听到声音，说明声音要靠细线的振动传播过去。三、17.【答案】（1）不变（或一定）（2）有关其他条件相同时，海绵吸音效果最好（其他合理答案均可得分）（3）用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱（其他合理答案均可得分）（4）大理石【解析】本题综合考查了声音的反射，题目立意新颖，
17、题型新，具有很好的创新性。（1）由于听到的反射声音的强弱与发声体与人耳的距离和反射面的材料有关，根据控制变量法的要求，在探究听到反射声的强弱与反射面的材料之间的关系时，要控制发声体与人耳的距离一定或不变；（2）在保持纸筒A和纸筒B的位置不变（或一定）时，由实验数据可知，反射面的材料不同，听到的反射声的强弱不同，这说明在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关，并且由数据可知大理石对声音的反射效果最好，而海绵吸音效果最好；（3）由于人耳对声音反应的灵敏度一定，对声音强度接近的声音无法分辨，因此可以用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱；（4）要想利用声音的反射现象测量声音在空气中的传播
18、速度，必须选用反射效果最好的材料作为反射面，根据题表数据可知，大理石反射声音最强，因此应选用大理石作为反射面。18.【答案】（1）同一把梳子，划得快，则音调高；划得慢，则音调低。（2）同样的速度划梳子，梳齿密的音调高；梳齿疏的音调低。（3）音调的高低由振动频率的大小决定。【解析】同一把梳子，划得快，则说明振动得快，振动频率大，音调高；当速度相同时，划过梳齿密的梳子音调高，其实质也是使物体在相同的时间内振动的次数多，即振动频率大。四、19.【答案】支持小红的观点。实验如下：在鱼缸边做无声动作，观察金鱼的活动（仍白由游动）；再击掌发声，观察金鱼的活动（金鱼受惊吓乱游动）。结论：金鱼是听到击掌声被吓跑的。20.【答案】解：声音传播的路程，声音传播的时间，汽车的速度：。【解析】抓住题目中的隐含条件是解决此题的关键。题中司机听到鸣笛的回声时，声音的传播时间等于汽车向前行驶的时间，这是题目中的隐含条件，根据这个等量关系即可得出答案。