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1、吹画梅花大班教案吹画梅花大班教案11、引导幼儿学习用吹画和粘贴画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。3、培育幼儿干净整齐的卫生习惯。学问阅历打算：了解梅花的有关学问。物质打算：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。一、起先部分：手指嬉戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都怕吹，我们今日来学习一种新技能：吹画。二、出示图片，激发幼儿学习爱好。1、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花。师：梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚友用吹画和粘贴画的方法来画梅花。2、引导幼儿学习吹画的方法。（1）今日，老师带来了一幅画，我
2、们来看看这幅画画的是什么？（2）梅花的树干是怎么画上去的？是用什么颜色画上去的？（3）再看看梅花是怎么画上去的？三、老师示范讲解并描述吹画梅花的树干和树枝的方法。1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。四、幼儿吹画，老师指导。下面请小挚友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多
3、吹几棵树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。五、展示、评价作品。1、你最喜爱哪副作品？为什么？2、激励幼儿的作品，结束活动。教学反思：这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会
4、多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。吹画梅花大班教案2活动目标：1、体验吹点画的乐趣。2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。活动打算：白纸、小盘、蜡笔（每人一份） 腊梅图片学习儿歌腊梅花活动过程：一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动爱好。引出课题：告知幼儿，老师要教大
5、家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。老师出示梅花，启发幼儿细致视察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣相互遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。引导幼儿视察其枝、干、花的形态及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形态？哪个季节开放？具有怎样样的品行？一起背诵已学过的儿歌腊梅花。二、幼儿操作，老师指导老师讲解示范吹点梅花的方法及留意事项。1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手渐渐转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。2、点花：棉棒
6、蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提示幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。幼儿操作：让幼儿在视察盆景和老师范画的基础上，吹画一幅梅花图。老师巡回指导，激励幼儿独立完成操作任务，并提示幼儿留意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。实力强的孩子可多吹几棵，实力差的只要驾驭吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受胜利的欢乐。适当添加背景，并留意刚好擦手。三、作品观赏将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同观赏。活动延长：举办梅花展览会：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。活动结束：儿歌：腊梅花腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。虽像雪
7、，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。吹画梅花大班教案3活动目标1、教幼儿学习用嘴吹画和用手指引画的方法，表现梅花的基本特征；2、让孩子在活动过程中感受美术活动的乐趣。活动打算1、学问阅历：已相识过梅花；2、绘画线、样板画、黑色和红色颜料、抹布等。活动过程一、起先部分1、做手指嬉戏：大乌龟 小乌龟大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今日来学习吹画梅花。2、观赏范画吹画梅花。二、出示范画，激发幼儿学习爱好1、今日老师带来了一幅画，我们来看看这幅画
8、画的是什么？2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？3、再看看梅花是怎样画上去的？4、启发幼儿说出梅花的外形特征。三、老师示范：吹画树干、树枝和点画的方法小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用黑色的颜料吹出来的，花是用手指蘸红色的颜料点出来的。四、幼儿动手操作1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂密的大树。2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的大小不要一样，也不要排队。3、点画好后小手要用抹布擦干净。五、幼儿吹画，老师巡回指导1、重点指导幼儿用嘴
9、吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。2、在吹化时，老师要帮助实力弱的幼儿驾驭吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受胜利的乐趣。六、展示、评价幼儿作品1、你最喜爱那副梅花作品？为什么？2、发觉一些别出心裁的作品，看怎样才能变得更好？（发觉孩子作品值得表扬的地方，激励孩子。）七、活动延长1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起观赏。2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。大班美术吹画梅花教案，梅花的风骨始终被人赞扬，我们可以让幼儿用梅花作画，增加幼儿对于梅花的了解，学习梅花的精神，最简洁的画梅方式就是吹画，吹画简洁好玩又新奇，许多小挚友都很喜爱。吹画梅花大班教案41、引导幼儿学习用吹画和手指引
10、画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。3、培育幼儿干净整齐的卫生习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。学问阅历打算：了解梅花的有关学问。物质打算：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、绽开1、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚友用吹画和手指引画的方法来画梅花。2、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：
11、这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。老师示范讲解并描述吹画梅花的树干和树枝的方法：（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小挚友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几
12、棵树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。2、老师评价，结束活动。这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的.东西没有考虑周全。假如让我从新上这节
13、课，我会多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。吹画梅花大班教案5活动设计背景幼儿特别喜爱美术活动，而“吹画梅花”的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通实力。在制作过程中，能够与小伙伴一起主动合作，共同完成作品。活动目标1、在情境的创设下，引导幼儿
14、学习“吹画梅花”的制作方法。2、通过活动，培育幼儿的语言表达实力及与他人的沟通实力。3、在制作作品的过程中，培育幼儿乐于助人和团结协作的意识。教学重点、难点1、学会“吹画梅花”的制作方法。2、通过活动，情愿与人沟通，提高语言的表达实力。活动打算钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。活动过程一、创设情境，激发幼儿的学习爱好。1、老师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，假如谁表现好，老师回来后就给谁嘉奖。2、老师在教室外，装扮成“小花猫”，并仿照“小花猫”的声音、动作回到教室。3、 “小花猫”与幼儿进行沟通，相互介绍自己后，引导幼儿说出：老师去
15、做什么事情了？二、学习“吹画梅花”的制作方法。1、“小花猫”起先对教室里的摆设产生爱好，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不当心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出特别胆怯的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好方法？）2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”老师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培育幼儿乐于助人和团结协作的意识）三
16、、展示作品：1、老师和幼儿一起观赏作品。2、“小花猫”退场，到教室外换回老师的装扮。3、老师看到作品后，表现出一幅惊异的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）4、老师对幼儿的回答赐予刚好的确定，并对表现好的幼儿进行嘉奖。四、活动延长：1、学习有关梅花的小学问。2、学习王冕的古诗墨梅。教学反思本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习爱好，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简洁易操作，特别适合大班的幼儿，假如在课的起先就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起
17、学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在沟通的过程中，也熬炼了幼儿与他人沟通的实力。另外，也有几处须要改进的地方：1、老师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且奢侈时间，使整节课不够紧凑，应当再邀请一名老师两人分角色协作完成较好。2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应当提前支配好幼儿上台的依次，使教学活动有序开展。3、在故事发展过程中，出现一些新状况时，没有刚好进行教化，比如：打翻墨水瓶怎么办？很多幼儿都表现出焦急的样子，帮着出办法：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教化的机会
18、，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应当躲避，应当主动向老师承认错误，做一个诚恳的好孩子。吹画梅花大班教案61、体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。2、能够保持画面整齐，精确体现出梅花。3、学会用吹画和手指引画的方法表现梅树和梅花的基本特征。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。5、培育幼儿良好的作画习惯。PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。1、学会吹画与点画的技能。2、能够保持画面整齐并独立完成。一、图片导入。师：今日，老师带来了一幅美丽的图片。小挚友们看，这张图片上是什么花呢？（老师出示梅花图片，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色）师：嗯，这就是
19、梅花。小挚友们细致视察一下梅花有什么特点呢？（激励幼儿大胆视察并讲解并描述梅花的特征。）二、引导幼儿学习吹画的方法。师：我们相识了梅花，那今日呀，老师要教小挚友一个新的本事，利用吸管吹画和手指引画的方法来画梅花。我们须要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）三、幼儿操作，老师指导。师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小挚友留意
20、。肯定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。那起先作画吧！（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。）四、作品讲解并描述。幼儿讲解并描述自己的作品。回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画梅花。这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。