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1、合作心理健康教案合作心理健康教案1一、温故探新，直奔重点。1.快速默读课文。2.找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用?(既能引起听众留意，又起提纲挈领作用)你认为哪个问题最重要?二、研读事例，感悟合作。1.过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速阅读课文第4-6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。(胜利的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。)2.为什么不干脆说道理，而要选择两个事例来说明呢?(因为4、5自然段的两个事例分别说明白第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。)研读事例一：交响乐团演奏。(1)
2、分男、女生齐读第4自然段，师发觉读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简洁的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的奇妙旋律中。结合观看观赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。思索：为什么他们能奏出如此奇妙的乐曲呢?读读课文，找出答案。(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完备和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。(3)分组探讨：为什么作者肯定要选这个事例呢?不选取拔河竞赛作
3、例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结：因为交响乐团的合作更困难，更浩大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。(4)现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信念合作好吗?(生齐读)研读事例二：模拟逃命试验。(1)学生自由读课文，了解试验步骤。(2)让7名学生参加试验。(3)恭喜大家在规定时间内胜利脱离险境。我想采访试验中最终从房子里逃命的同学;为什么你选择最终一个出来，莫非你不怕有生命危急吗?(4)“危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热情的掌声送给他!当然，他的胜利逃命更离不开另外六个同
4、伴的合作，大家一起握手庆贺吧!(5)联系刚才的试验想想“依次”是什么意思?假如大家争先恐后地出来，会出现什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在很多地方做过这个试验，从未胜利”，说明白什么?为什么他要连说两个“真了不得!”指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理?(胜利的合作还须要有自我牺牲精神)3.只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不行。作者用“不仅而且”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。(齐读第6自然段)三、略读首尾，总结全文。1.其实生
5、活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明?请看课文第1-3节，思索：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作?合作有什么重要意义呢?默读1-3节，画出相关内容。体会“不论也不论都”、“只有才能”等关联词语的作用。2.小组探讨：对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?3.看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力气是无穷的，合作是帮助我们开启胜利之门的金钥匙。所以课文最终一段呼吁道(齐读第7节)：“现代社会，是一个充溢竞争的社会，也是一个更加须要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的胜利。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。4.总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要
6、性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作，最终呼吁人们学会合作。全文条理清晰，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。5.熟读全文，练习演讲。四、迁移运用，拓展延长。1、课外阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。2、仿照本文用典型事例说理的方法合作心理健康教案2设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。为适应当今飞速发展的社会须要，从小培育孩子的合作意识，团队精神是特别重要的。在幼儿园教化指导纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合
7、作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以常常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真欢乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作胜利的愉悦。一、活动目的：1、使幼儿初步相识到学会合作的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结一样的精神。2、初步驾驭如何进行团结合作，培育合作实力。3、体验合作过程，让幼儿享受合作胜利的喜悦之情。二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。三、活动难点：使
8、幼儿亲身体会到团结合作的重要性。四、活动打算：1、有音乐背景的PPT10张。2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。五、活动过程：（一）导入课题，激发爱好。1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本事。（听着音乐做动作）（二）体验嬉戏，学习合作。1、谈话师：本事学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是欢乐岛。可是大海里还住着猛烈的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、嬉戏欢乐岛PPT28嬉戏若干次结束。（三）实践活动，总结
9、提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。嬉戏纸球出瓶PPT8嬉戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的?你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、共享胜利和失败的缘由）嬉戏其次、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真快乐！（四）结束活动。师：海龟爸爸肯定等焦急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）合作心理健康教案31、相识到生活中与他人合作的重要性
10、。2、感受合作能让人欢乐，能让人胜利。3、培育学生的合作精神。帮助学生相识生活中与他人合作的重要性。活动中引导学生明白与他人合作须要相互团结，相互帮助，不推卸责任，不埋怨，不指责。教学过程：一、嬉戏中感受1师：咱们先来玩一个三条腿走路的嬉戏，比比谁走得快？（请每组派两位小挚友参与）2、三条腿走路竞赛。3、探讨：怎么走才走得快？4、师小结：这就是一种合作，小挚友们，在我们的生活中，学习中，到处须要咱们两人或两人以上的人来共同完成一项任务，这就须要我们学会合作?揭题二、生活中找寻1、看他们怎样合作（课件）动手术：医生与护士，医生与医生之间怎样合作。运动会：拔河竞赛中，同学之间是怎样合作的。排球场上
11、：运动员怎样合作。航天事业上：杨利伟成为中国第一太空飞人，仅靠他一个人能胜利吗？A、看了这些人的合作，你有什么感受？B、合作是无处不在的，合作能使人胜利，能给人带来无比的欢乐，只有学会合作才能发挥出集体的力气。2、师过渡语：刚才我们看了这么多人的合作，其实在我们平常的学习生活中，还有很多遇到的、看到的或体验到的合作经验，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景或合作时的感受好吗？四人小组沟通。指名说。3、师小结：看来，合作的确无处不在。它能给我们带来欢乐，带来胜利，让我们更好的发挥出集体的力气。三、活动中体验一幅画合作的时候也要讲究方法，并不是几个人凑在一起就是合作，应当有分工，扬长避短，这样才能有效地完成任务.四、辨析中深化合作中，我们也经常会产生一些冲突，当冲突发生的时候，你会怎么解决，这里有几个同学发生了冲突须要你来帮忙解决。你觉得这些小挚友做的对么？为什么？师小结；要想做好一件事，要想发挥出集体的力气，就得相互帮助，不推卸责任，不埋怨，不指责。五、总结中提升1、通过今日的这些活动，你有什么感受？2、师小结：小挚友，在学习生活中我们时时刻刻会遇到合作。假如缺少合作，我们将会遇到许多困难和苦恼，希望小挚友在校内、校外都能主动和他人合作，同时也希望大家记住：相互支持，是合作胜利的金钥匙。