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1、2022-7-292022-7-292022-7-292022-7-292022-7-29嘶哑：嘶哑：喉咙：喉咙：汹涌：汹涌：腐烂：腐烂：s s y y 嗓音沙哑不圆润，嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声音来。甚至发不出声音来。h hu lu lngngxixi ng yng yng ng 水势翻腾上涌。水势翻腾上涌。f f l ln n正音正音2022-7-292022-7-292022-7-292022-7-29整体感知整体感知2022-7-29学习第一节诗学习第一节诗2022-7-292022-7-29 分析诗中分析诗中“土地土地”、“河流河流”、“风风”、“黎明黎明”等意象的象征等意象的象征
2、意义？意义？2022-7-292022-7-292022-7-292022-7-292022-7-292022-7-29研读第二节诗2022-7-291.“1.“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”一句，一句，“嘶哑嘶哑”表达了作表达了作者什么感情？如果用者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好吗？为什么？好吗？为什么？ “嘶哑嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果用歌唱。如果用“嘹亮嘹亮”，虽然添了亮色，但少了艰，虽然添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因
3、此，用辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因此，用“嘶嘶哑哑”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。2. 2.你怎样理解下面这两句诗？你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。献身的愿望。思考思考2022-7-293 3、诗中、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是一个怎样是一个怎样的形象？如何理解这只的形象？如何理解这只“鸟鸟”歌唱至死，最后歌唱至死，最
4、后“连羽连羽毛也腐烂在土地里面毛也腐烂在土地里面” ” ？这只这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。出一切的决心。2022-7-292022-7-292022-7-292022-7-292022-7-292022-7-29随堂练习随堂练习2022-7-292022-7-29 假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？我爱这土地因为它美丽我爱这土地因为它富饶我爱这土地因为它繁荣昌盛我爱这土地因为它强大无比我爱这土地因为它历史悠久我爱这土地因为它文化灿烂课课后后作作业：业：一、背诵这首诗。一、背诵这首诗。二、完成研讨与练习的第二题。二、完成研讨与练习的第二题。三、土地与太阳是艾青诗歌的中三、土地与太阳是艾青诗歌的中心意象。请同学们课外阅读艾青心意象。请同学们课外阅读艾青的作品，深入了解诗人的艺术风的作品，深入了解诗人的艺术风貌貌