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1、发现六年级作文发觉六年级作文 篇1前不久，我与爸爸去集市上玩。那一次，我发觉了美，她使我感动，也令我惭愧。那一天，天公不作美，阴沉沉的，但是这毫不影响人们的心情。我拉着爸爸，东瞧瞧、西看看，被这喧腾喧闹的集市深深地吸引。叫卖声、讨价还价声，想成了一片。突然，我看到前边围了很多人，我非常新奇，就凑上前去瞧瞧。我费劲地挤进人群中，望见一位年迈的老奶奶倒在地上。一旁有一个女青年在骂骂咧咧。人们指指引点，我从他们的话语中知道了一些状况，这位女青年骑车过快，一不当心把正在买菜的老奶奶给撞倒了。蓦然，我发觉有一个矮小的身影挤进人群，走上前扶起了老奶奶，关切地问：“老奶奶，您没事吧？”“没事没事，老身子骨了
2、，不敏捷了。”女青年听见了这话，瞟了一眼这一老一少，“哒哒”地跨上电瓶车，开走了，嘴里还冒出来一句话：“没事儿也不吱一声，老家伙！”人群散开了。有的人向小女孩投去了赞许的目光，有的人嘴里还探讨着什么，有的人则竖起了大拇指，还有一位老伯伯把一块饼放在老奶奶手中，笑了笑走开了。小女孩扶着老奶奶，拍拍她身上的灰尘，老奶奶拉着小女孩，点点头，把饼掰了一大半给小女孩，小女孩说：“感谢。”拿来一块小的，点点头钻进了人群中，在我的视线中消逝了。我看了这一幕，心中酸酸的，很不是味道。身为一位少先队员，我没去帮助老奶奶，还在一旁袖手旁观，实在不该。不过，我也为小女孩的举动感动，她有着一颗金子般的心。那天，我发觉
3、了美。发觉六年级作文 篇2要成长，你必需要学会独创要成长，你必需要学会独创。一歌德这是德国歌德的一句出名的名言。正如他所说，我们假如要成长，那就必需学会创新与实践。我听过这样的一个故事；在古希腊，天文学家托勒玫的“地心体系”的理论统治着人们的头脑，托勒玫认为地球居于中心不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。后来，哥白尼推翻了托勒玫的理论。哥白尼在天体运行论中阐明白日心说，告知我们：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜视察天体，发觉：日球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由
4、多数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷布拉赫的视察资料，发觉行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发觉万有引力定律打下了基础因此可以这样说：科学是不断发觉的过程，真理是不断创新的过程。看完这则故事，我懂得了创新要勇于否定权威，在学习上，我们不能一味的接受新的学问，还要学会独立思索，勇于思索，不断创新。比如在背诵英语单词时，一昧的死记硬背既奢侈时间，又记不牢。所以我为自己创建了一种新的方法，把整个单词分成几部分去记，又简洁又好用。想象一下，假如人们失去了创新实践，那世界会怎么样？人们仿佛回到了远古时代，甚至什么事情都不会做。而我们现在的生活就是靠创新实践去得到的
5、，人因发觉与创新而不断充溢，生活因发觉与创新而不断完善。可见创新对我们大家有多么重要啊！有一件事，我现在依旧记忆犹新。在我一二年级的时候，老师布置了一个让自己独立创作的手工作业。老师话音刚落，我的同桌摆着不耐烦的表情嫌弃的“嘁”的一声，我扭头问他，怎么？不想做？“那当然了，有哪个傻了吧唧的人会去自己去做个新创意，通常都还不是那几个样式？也罢，我回家上网搜一个让我哥哥帮我去”说完他便扭头接着做自己的事情。这句话看似平凡，但我听着却非常刺耳。回到家后，我靠自己的想象力，用硬纸板做了一个特别美丽的别墅模型，里面家居啦窗户啦墙纸啦都是废弃的硬纸板，我甚至还做了个小灯。其次天，我的同桌拿出一个用易拉罐做
6、的简易机器人，对我说，“看吧，老套的创意也不赖啊”我闭口不言。当老师在讲台上当众表扬我的新创意时，我兴奋极了，原来创新也会获得欢乐啊！不仿照，不偷懒，去发觉，去实践。那就是最好的创新。发觉六年级作文 篇3今日，老师带我们去做了一个寻宝活动，规则是这样的：六人一小组之间的竞赛，依据清单上的内容找寻“宝藏”，第一个收集到全部物品的小组为成功者，不过寻宝时间只有15分钟。“哗”的一声，一张“藏宝图”落在了我的手中，刹一看，立即傻了眼，“这。这些是什么呀，钉子和大米都出来啦？”我皱了皱眉头，不由自主的张大了嘴巴。“嬉戏起先！”我连忙捧着单子冲出教室。“矿泉水，你去找。大米，我来。还有还有还有号码牌，她
7、去找！”我拍拍胸口，气喘吁吁的说，“安排完毕，起先行动，在雕塑旁集合。”话间刚落，我便快速地拉起赵天乐的小手，以风一般的速度冲向第一个地点，体育室。“你们怎么跟着？尹释贤，你们不是去找叶子吗？”“啊？不是张扬找吗？”我的.脸立即抽搐了一下，打了个寒颤。“顾不得那么多了，我们先去找号码牌。”“额。怎么这么多人？”赵天乐见状况不妙，嗖的一声，以迅雷不及势，用她寻小巧玲珑的手指抽出一张出来。“啊呵！第一件珍宝最终找到了。”不过，在我们不知该再找什么的时侯，上帝对我们笑了。意外中，我们竟欣喜地望见有一根细小的别针死死地挂在上面，这可是我们清单中的珍宝快乐地大叫起来。时间飞逝，转瞬间就过去了八分钟，可我
8、们却还有三样珍宝没找到。虽然冬天够冷的，可我的汗水早已湿透了我的手心了。“饭米粒，饭米粒，你在哪里呀？”无奈之际我们不去门卫叔叔那儿淘宝。“叔叔，叔叔，有没有饭米呀？”“叔叔，叔叔，有没有雪一样的头发呀？”“没！没！”我叹口气，舍命地用手去扇风。“我知道，你这儿有米的，给我们一粒嘛！”赵开乐淘气地笑了笑，这话引起了我们的兴致，不久，我们便起先了“长久战”，与“敌人”死缠烂打，“叔叔，你就奉献一料米饭嘛！”我期盼朝他望望。“叔叔，你就给一粒吧，我们赢了，会万分感谢你的。”门卫叔叔见赵天乐都快扑进“基地”了，只好牵强笑笑，赐给我们一粒对物。哈哈，得到战利品的我们，自然快乐地走了。虽然结束了嬉戏，但
9、我领悟了一次人生的道理：我们虽然失败了，但是却有了一次新的体验，我们要学会视察生活中的点点滴滴，从细微环节中入手，从小事入手，其实，嬉戏反映了我们的将来，假如你是一个领导者，你的人生会是怎样的，假如你是一个被领导者，你又会是一个怎么样的将来。团结最重要，人人是关键！发觉六年级作文 篇4最近，我在数学课上遇到了一个比较难的题型，几乎每次都会出现在作业或试卷上，而且做起来特殊繁琐。我想：我得想个方法，让它变简洁点儿。这个题就是给你一些平面的组合在一起的正方形，然后让你拼一拼看能不能组合成正方体。每次做这个题目时我都不情愿动手，嫌太麻烦;但空凭脑子想又要用很长时间才能想出来，有时还会出错。所以，我就
10、得起先用用我那聪慧的头脑想方法啦!我先剪出了几十个形态各不相同的小纸片(每个都是由5个或6个小正方形组合而成)，我根据32排列的，有根据42排列的，还有根据231排列的把它们根据肯定的规律折叠起来，看能不能折成正方体。这个少了一个，不行!这个左侧面重叠了，不行!这个诶，这个可以折成小正方体了!大约一小时后，最终把全部的小纸条都折完了!接下来动动脑筋，看能不能发觉什么规律了!我想了一会儿，发觉了其中的奇妙：少了的(如：只有5个小正方形的);特殊长的(如：排列为15的);可组成门字，田字的，都不能组成正方体。哦，对了!排列为123;231的，也不行以折成正方体。剩下的(如：排列为141,231,2
11、22,33的)，都可以折成正方体!我把我的发觉告知了爸爸妈妈之后，他们连夸我动手实力强，情愿动脑筋想方法，还说我真棒!听了爸爸妈妈的话，我心里美滋滋的，想吃了蜜一样甜!我想，假如我以后再遇到这类题目时，就不会再犯难了!因为我想出了可以让它变简便的方法!发觉六年级作文 篇5六年级习作上个星期，我和爸爸,妈妈，弟弟来到外婆家玩，上午的时候，我们觉得无聊，便在野外抓了十只蜗牛。隐私一：我细致地看着这十只小可爱，竟然发觉有七只蜗牛的壳是“右旋”，而另外三只蜗牛的壳是“左旋”的，而且它们的壳上还有很多五彩缤纷的条纹和星星点点的斑点，漂亮极了。隐私二：我放了几片菜叶给蜗牛们吃。可是，只有一只蜗牛在菜叶上留
12、下了一个个的大坑，而其它蜗牛却碰都不碰一下，我带着疑问去问妈妈。妈妈二话不说，拿起一块鸡肉放在蜗牛前，蜗牛们立刻“飞奔”过来，兴致勃勃地吃了起来。妈妈看着一头雾水的我，说明道：“蜗牛的食性是多种多样的，有的蜗牛喜爱吃荤食，有的蜗牛喜爱吃素食，还有的蜗牛荤素不均呢！”听了妈妈的话，我茅塞顿开。隐私三：过了几天，我发觉了蜗牛的一个惊奇现象：十只蜗牛全都在产卵！我想：在野外抓的蜗牛们，肯定有的是公的，有的是母的，不行能全是母的啊！于是，我上网查找了资料，最终知道了：原来蜗牛的身体里有两个生殖器，一个是雄性生殖器，一个是雌性生殖器，所以蜗牛它既是“先生”又是“太太”，怎样，很好玩吧！小小的蜗牛就有那么
13、多的隐私，我信任，只要细心视察身边的一切事物，肯定会发觉大自然更多的隐私！发觉六年级作文 篇6回到过去品尝着那些铺满尘的记忆才发觉这一切都已成了过去，无法挽救、只好用现在去弥补。题记（一） 生活中的朴实我无意中喜爱上了星星。我觉得，星星虽然没有太阳那样宏大，也没有月亮那样皎洁夺目，但我就是喜爱星星那样不仰慕虚荣，不引人注目但又非常优秀的品质。从而，喜爱上星星。每晚，我都会透过窗户仰视星空。看着那看似微小，但又实际非常大的星星，心里非常希望我以后也会想星星那样的人。（二） 找寻朴实翻开相册，才发觉到处都有朴实的存在。而且他们的心都是纯净的，漂亮的。我班班长是最朴实不过的人了。她不但成果好，而且人
14、品也好，心地和善，对同学有好，还热心帮助有困难的同学。她从不讲究外表，找寻的只是学问。她坚信：学问是恒久不会溜走的漂亮。（三） 学会朴实时间如水般流淌着，我从而学习朴实，以致我提高品质。朴实是一种漂亮。它并不非常夺目，但也不非常丑陋；给人一种感觉就是纯净!我看了很多名人经验，他们的生活条件都非常恶劣，从他们身上可以闻得到那种唯独属于朴实的独特的味道。其实学他们那种朴实是好的，至少得到敬重。让人们认为，他们是至高无上的。我喜爱朴实，因为朴实给我带来的不止是漂亮，更是美丽的品质!发觉六年级作文 篇7“钉铃铃”，悦耳的午辅铃声准时响起，众同学却充耳不闻，依旧聚在窗边，一边闲聊，一边欣赏着窗外的风景。
15、我们班的“千里眼”和“顺风耳”机警地视察了一下走廊，没发觉老师的半点踪迹，便也起先与同学们窃窃私语的说起小话。值日班长忍无可忍，心中的火山彻底爆发，此起彼伏的说话声如导火索，瞬间点燃了他心中的怒火。只见班长腾地站起来，大吼道：“别说话了，都抓紧给我闭嘴！”可我们也不是吃素的，耳朵不谋而合开启了拒听模式。这下可乱了，班长如河东狮吼般大喊起来：“快说话，再大声点，千万别停下来！”起初只是班内那几个爱说话的不停说着，可这一嗓子却更加点燃了同学们说小话的欲望，原本没有说话的同学也在书的掩护下叽叽喳喳地说了起来。班长气得在黑板上写了几个名字，以示警告，可这种套路同学们太熟识了，根本没有作用。我们现在是群
16、龙无首，班长他又怎么可能是龙首呢？突然，一道熟识的身影闪了进来，径直走上讲台，双手抱在胸前，笔直地站立着。她的眼神如火炬般在教室的上空划过一道弧线。这一下子，好像有一个无形的人端着枪威逼着我们，不让我们说话；又像谁用胶布牢牢地把我们的嘴巴粘住了。同学们再一次不谋而合地把书举得高高的，掩护着自己尴尬恐惊的脸，谁也胆怯看到老师那双令人生畏的眼睛，那眼神让人颤抖不已。这下值日班长可得意了，冷嘲热讽般望着我们，似乎是在调侃我们：“怎么不说话了，小嘴吧吧不是挺能话的吗，怎么也胆怯了，你们也是欺软怕硬呀！”看着他那样子，我们的脸上拉下了一排黑线。这时候，班里宁静地连我们的喘息声都能听见。老师也板起了脸，劈头盖脸地把全班同学“臭骂”了一顿。我们只能如雕塑般低着头端坐着，听着老师那语重心长地教育。我突然发觉，教室里竟然可以这么宁静，但愿这群龙始终有这个“首”，带领着大家在书的世界里遨游，也希望我们可以不再被老师指责！