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1、北京的桥教案北京的桥教案1教学目的：一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大改变，增加酷爱社会主义制度的激情。二、通过与中国石拱桥比较阅读，理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。三、了解通讯的特点。教学难点：区分记叙和说明这两种表达方式的不同作用。教学重点：同难点。教学方法：与中国石拱桥进行比较阅读、分析、理解、把握记叙文和说明文的特点。利用课文插图或教学挂图进行观赏分析，把握立交桥的特点。教学时数：二节。第一节要点：导入新课，检查预习，理清文章结构。学习一、二两部分。内容和步骤：一、导言：陆地上有没有桥？有谁见过陆地桥，能说说陆地桥的模样吗？二、检查预习：1指名让
2、学生朗读课文，要求大家画出难写难懂的生字词。2生字：颤 窥 匝 悖 徜徉 苜蓿椭 瞰 涵 浚 惬 塞翌 迥 湍 妪3理清文章结构层次。全文共18段，可分为三部分。一（12），叙写作者孩提时的所见水上桥。二（314），详细描绘京城大地的立交桥。三（1518），赞美京华大地的立交桥。三、范读课文。四、研习新课。1学习第一部分。提问：本文的题目是北京立交桥，可作者却从护城河桥说起，假如把它删掉行不行？从亲身经验说起，有亲切感。引起读者联想、比较。从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。2学习课文其次部分。（1）提问：其次部分是文章主体，可以分为几个层次？（一）（34）叙写京城第一座立交桥。（二）（58）
3、叙述京城立交桥建立的速度和宏大的规模；（三）（914）描绘四座立交桥的各自风格、特点。（2）提问：作者在文中说到大型立交桥共61座。所提到的共多少座？提到桥名10座，具体描绘5座。（3）阅读1013段，完成表格。桥名 运用比方句 特点建国门立交桥西直门立交桥三元桥玉蜓桥（4）请同学观赏课文前的彩色插图和文中插图，比照课文，说说它们分别是文中描述的哪座立交桥？北京的桥教案2教学目标：相识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养训练学生的视察、记忆实力，发展形象思维，为学习风景积累素材。教学重点：了解北京的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教化。教学难点：训练学生的视察、记
4、忆实力，发展形象思维。教学打算：放大范图若干张。第一课时一、组织教学。二、讲授新课启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史在我国有闻名遐迩的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们北京也有几座很闻名桥，这就是卢沟桥、玉带桥等。在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。1、观赏巧的图片学生视察2.读画：宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高
5、潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。3、启发谈话：今日的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有马路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各种各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型美丽，不少还成为当地的一道闻名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更雄伟、更有气概，用途也更广泛。你还知道生么样的桥？学生回答三,作画步骤:(1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简洁概括。(2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（3）将整幅
6、图涂上艳丽漂亮的颜色。也可只用线描方式完成。其次课时七、组织教学八、导入九、讲授新课1、评述上节课作品2、启发谈话：同学们今日大家自己设计一个桥3、学生探讨说自己的设计思路4、老师总结十、学生设计十一、观赏评述十二、板书设计北京的桥北京的桥教案3教学目标1. 通过观赏和桥有关的歌曲，增加学生的审美体验，使他们更好地了解人类丰富的情感生活。2. 感受歌曲的心情，并依据歌曲心情的改变区分歌曲中不同的部分。教学重、难点1. 听辨出歌曲中的主歌和副歌。2. 辨别出主歌和副歌的不同。教材分析北京的桥是1991年由阎肃作词，冯世全作曲的歌曲，歌曲运用民族调式，借鉴京剧唱腔的一些特点，通过对北京千姿百态的桥
7、的歌颂，歌颂了北京这座文化古都的改变。歌曲由前奏、主歌、副歌以及尾声组成，前面有男生的伴唱，简洁的衬词，豪爽潇洒的演唱，烘托诞生机勃勃、喜气洋洋的气氛。经过一段紧拉慢弹间奏引出了独唱的主歌部分。二声部的女生轻声伴唱，引出副歌。副歌是一个散板唱段，穿插着活泼的间奏，在歌颂与伴奏的相互烘托、相互衬托之中，对北京由衷的歌颂和赞美之情流露无余。教学过程(一份供任课老师参考的完整教案)一、导入新课随在阿维翁大桥上伴奏复习演唱歌曲。老师：你们去过北京吗？知道北京有哪些闻名的桥吗？学生自由回答。老师出示北京的桥图片。师：北京有许多的桥，有古老的金水桥、卢沟桥，还有现代的桥梁，三元桥、四元桥。有这样一首歌曲，
8、名字就叫做北京的桥。我们一起来听一听，歌曲里都唱到了北京的哪些桥？二、观赏歌曲1. 初次倾听歌曲北京的桥。学生回答：高粱桥、三元桥2. 提问：歌曲的前奏有什么特点呢？学生回答：前奏有点像京剧的音调，除了有乐曲的伴奏，还有一个男生伴唱老师提问：这个前奏给同学们什么样的感觉？学生：前奏给我们一种喜气洋洋、生气勃勃的感觉3. 复听歌曲北京的桥。老师提问：歌曲有主歌和副歌之分，副歌一般是歌曲的高潮，你能听出来吗？当你听到副歌的地方立刻举手表示。学生自由回答。4. 提问：同学们知道主歌是什么演唱形式吗？学生：男生独唱5. 老师出示北京的桥曲谱再次倾听歌曲北京的桥。老师：你再来听听这首歌曲，细致听听歌曲副
9、歌和主歌的演唱形式一样吗？这种形式让你有什么样的感觉？学生：副歌有女生的伴唱，男生与伴唱的结合，表达出了对北京由衷的爱。老师小结：这首歌曲通过对北京千姿百态的桥的歌颂，歌颂了北京这座文化古都的改变。6. 老师：你们还听出这首歌曲有什么特点了吗？比如在音区、旋律等方面。学生：歌曲的旋律比较宛转，有一些装饰音，听起来有京歌的音乐风格。7. 观赏北京的桥视频。8. 出示国内的桥图片。老师：我们来看看我们祖国其他闻名的桥。三、学问拓展1. 老师：同学们，你们听了这首歌曲，肯定对北京很新奇，想看看北京的其他风景吧，咱们一起来看看。（播放视频家乡的北京）2. 老师：看了北京的风景你们也想去看看北京的样子吧，希望你们有机会也能够到北京亲眼看看北京的桥，看看首都的改变。而现在，你们能说说自己家乡的桥和家乡的改变吗？学生自由回答。四、课堂小结同学们说得太好了，希望你们长大以后也能够为自己的家乡做出贡献，让自己的家乡越来越漂亮！