《劳动教育工作计划最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动教育工作计划最新.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、劳动教育工作计划劳动教化工作安排1为更快适应新教材、驾驭新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳动教化教学安排如下：一、指导思想提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的机会，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践实力。二、学情分析X年级学生，由于学生年龄较小，自控实力较差，而且每一个学生的理解实力不同。针对这种状况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的挚友，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新实力。应进一步发展他们的特长和爱好，关切进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手实力及学习该学科的爱好。三、教学目标（一）教化学生初步懂得劳动创建社
2、会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。（二）使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会运用一些常用工具。（三）通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。四、教学措施（一）以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。（二）搞好分层教学，刚好帮助有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。（三）充分体现探究的
3、过程、尝试的过程和创建的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育学生的动手实力，开发学生的智力潜能（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，激励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新。劳动教化工作安排2一、指导思想：以培育学生全面发展、实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，仔细开展劳动技术教化，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践实力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、微机、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术教化与相关学科的整合。2
4、、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、详细措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教化、勤俭节约的教化、讲科学的阅历教化。2、加强现代教化技术手段的运用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培育学生的创新精神和操作实力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生宠爱的课程之一。3、开展“争当小试验家”科学小组活动，由各班主任主抓，组织学生，双周一次有安排地开展活动。4、结合详细状况，带领学生参与校内外有意义的实践活动。在活动中培育学生的劳动意识和劳动实力。劳动教化工作安排3一、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与
5、技术教化以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程，是手脑并用的过程。（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。二、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成
6、正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。（二）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法1、驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。2、建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。（三）主动参加技术实践，驾驭基本的技术学问与技能1、相识日常生活和四周环境中的常见材料，学会运用一些基本的工具。2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。三、教学原则1、注意基础小学劳动与技术教化是基础教化阶段学生
7、劳动与技术实力培育的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必需注意学生劳动与技术方面基础实力和基本看法的培育，应以体现义务教化的普及性、基础性，听从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本动身点。2、体现综合一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合，以实现其教化目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教化结合起来。二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是留意劳动与技术教化各个详细项目之间的联系与连接。3、讲究科学劳动与技术教化的实施在方式和内容
8、上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。4、注意实效劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本校的实际状况动身，从教化的实际效果动身，选取内容，确定方式，支配实施安排。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教化的传统和特色。四、教学重点依据农村实际和须要分为三个阶段：低段：重点在洗脸、用餐、整理等自我服务上，教会学生学会自理。中断：重点在家乡的特产加工、小吃，烹调等手工加工上，教会学生学会生存和基本常识。高段：重点在家乡特色养殖、种植上去了解，并参加社会活动，让学生学会发展，为走上社会打下基础。五、教学
9、评价（一）评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参加劳动与技术的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以确定。对那些劳动与技术学习表现突出，成果优异，或有所独创与创建的应赐予特殊激励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。（二）评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动看法与劳动习惯、学问的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创建实力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要留意学生的看法与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。（三）评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教化的过程
10、，同时也是学生主动学习的过程。评价中可实行自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引老师、家长以及其他人员主动参加评价工作。劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和改变；既要关注学生在学问和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的看法和情感的进步与发展。评价应当删繁就简，方法应当敏捷多样。可以采纳产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互沟通、专题活动、日常视察、学期考核等多种形式。劳动教化工作安排4我校劳动教化工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有
11、组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是中学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，组成以德育主任详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的
12、宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。各班
13、有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参与劳动实践活动，把责任区作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。2、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每星期坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。三、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题
14、的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并刚好整理活动的过程性资料。2、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。劳动教化工作安排5劳动技术教化在一般中小学实施，使学生既学习某些技术和工艺的基础学问又参与肯定劳动和技术实践，从而树立正确的劳动观点，养成文明的劳动习惯，了解现代化生产的技术的基本原理并驾驭相应的多种基本技能，为今后打下从事各种职业基础，为贯彻党的教化方针，帮助学生很好地处理理论与实践，学问和技能的关系，并使二者结合起来，同时
15、也把传授学问和育人结合起来，特制定劳动技术教化教学安排。教化目的：1、农村中小学劳动实践基地建设必需具备教学育人、教学改革、劳动实践，实施“三教统筹”、“农科教结合”的实践活动。2、全面落实国务院关于加强农村教化工作的确定，全面贯彻党和国家教化方针，推动素养教化，为新时期培育全面发展的高素养人才。3、通过学生参与劳动实践教化活动、培育学生酷爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，培育学生的实践活动和创新精神，对学生进行德、智、体、美、劳诸方面综合教化，促进学生全面发展和健康成长。4、农村学校劳动实践基地建设要确立为全面推动素养教化服务，为深化农村教化改革与发展服务、为农村全面建设小康社会服务的指导思想。
16、坚持实事求是，因地制宜和科学性、实践性、效益性相统一的原则。5、开展勤工俭学是全面贯彻党的教化方针，加强对学生的劳动观点教化和劳动技能训练，提高教化质量，培育全面发展的社会主义一代新人的重要途径之一，也是促进教化结构，教化制度改革，发展教化事业的一个有效措施，现时期农村劳动实践基地建设是农村教化的重要组成部分和深化农村教化改革的重要内容。教学内容：一、坚持好用性原则。中小学理论课教学以种植养殖技术为主，包括农作物种植技术、经济作物种植技术、林果种植技术、家禽家畜养殖技术、综合劳动实践课，以上各内容各学校依据自己的实际特点，开展适合本校实际的课程，各科教学内容要依据劳动实践教学大纲的要求，“靠山
17、吃山，靠水吃水”。一般以基础学问为主，有条件的学校要尽可能多的现代化的技术劳动，短暂条件不具备的就搞些手工劳动，学校要创建一切可能条件，搞些小试验农场，学习科学种田的本事，把当地种田的先进阅历与现代科学技术结合起来，主动地进行科学试验，种好种子田、试验田、高产稳产田，使学生感到农业生产大有学问，实现农业现代化大有奔头，从事农业劳动大有作为。二、坚持实践性原则。组织学生参与劳动实践活动，以培育学生的劳动观点，劳动习惯和酷爱劳动人民的思想感情，初步学习并驾驭一些生产劳动的基础学问和基本技能。因此，劳动实践课以劳动实践为主，激发学生的劳动爱好、发挥学生的主动性和独立性的基础上支配劳动。劳动要尽可能和
18、教学结合起来，用理论学问指导劳动实践，通过劳动实践扩大和加深理论学问。劳动实践和思想教化相结合，把思想教化贯穿于整个生产劳动实践过程。让学生实际亲自动手操作，手脑并用，以驾驭劳动技术学问和技能，并发展操作实力。三，坚持实效原则。实施劳动实践教化，要以尽量少的人力、物力、财力的投入，获得尽可能高的经济效益和社会效益。以提高劳动者的素养为目的，创建肯定的经济效益，改善办学条件。因此，进行劳动技术教化，要根据各地经济状况和社会发展的须要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。同时尽可能把学校驾驭的新科学技术学问向社会推广，为促进地方经济发展服务。还要把生产劳动的组织和管理学问、技能作为重要内容之一，让学生了
19、解国民经济发展安排以及国民经济各个部门的关系。让学生了解现代生产组织管理的一般学问，让学生了解我国管理的现状及改革的趋势，要追求社会效益而不流于形式，图有其名。四、教学时间支配。总要求是：每个学生每学年有一周的综合劳动实践课，一周实践基地操作课。各学校依据各年级年龄特点和时令季节及当地的基地的实际状况，要科学支配、综合考虑，确保教学课时的落实，与实际相结合，决不能违反客观实际原则。实践活动要把平安工作放在首位，分期、分批、分类组织实施，不搞集中、突击活动，使劳动实践教化扎实有效。五、留意的问题：为使劳动技术教化教学扎实有效，并达到上述目的与要求各学校在基地建设和劳动实践中应留意以下几个问题：1
20、、在服务方向上面对社会主义建设实际，应为本地经济建设和各项建设服务，促进本地经济建设的发展，使教化与经济建设形成相互促进和良性循环。学校必需从单纯的“升学教化”和片面追求升学率的办学指导思想中摆脱出来，把工作着重点转移到为当地经济发展培育人才，提高劳动者素养的正确道路上来。2、在教化目标上要全面贯彻党的教化方针，努力提高教化质量，培育“四有”人才。通过劳动技术教化使学生在学校初步学会一些基本生产技术学问和劳动技能，既能动脑，又能动手，为毕业后打下良好的基础，为城乡经济建设贡献力气。3、在培育途径上，学校领导要充分相识教化结构改革的必要性和紧迫性，克服鄙薄职业技术教化的陈旧思想，坚持教化与生产劳
21、动相结合的正确道路，打破封闭式的办学状态，实行理论与实践相结合，学校与社会相结合，教化与生产劳动相结合，做到学以致用，学用结合。4、在教化管理上，依照劳动技术课教学大纲的要求，开设劳动技术课，依照规定组织学生参与生产劳动和社会实践活动，逐步做到按不同年级有安排地系统地进行劳动实践教化活动，各年级教化内容和开设的专业，尽可能保持相结稳定。同时也应加强生产劳动的经营管理，逐步实现劳动技术教化的规范化、科学化、系统化。劳动教化工作安排6我校劳动教化型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳
22、动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生
23、优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。二、以“创建开发区绿色校内”为抓手，开展劳动教化活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，以“参加劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到劳动实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的.道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。三、活动设想：1、时间：综合实践课2、主要参加对象：三至六年级学生3、筹备：劳动工具：锄头、铁锹、水斗等种子：各种
24、应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一部分学校购买，一部分向学生征集4、领导小组：组长：王晓霞副组长：郝银生成员：各班班主任顾问：郝银生四、实施程序：（按班级分工负责）1、清理劳动场地，改良土壤2、垅土3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水4、浇水，施肥5、捉虫6、收获劳动教化工作安排7健康教化工作是局的一项重要工作内容，为了更好的实行创建国家卫生县城的工作，进一步完善我局健康教化与健康促进工作体系，在公司内普及健康学问，提高职工健康水平，制定了20xx年健康教化工作安排，内容如下：一、主要工作任务依照健康教化工作规范要求，做好健康教化与健康促进各项工作任务。围绕甲型
25、流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣扬活动。特殊是主动开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣扬活动。依据突发性公共卫生事务应急预案，开展群众性的健康平安和防范教化，提高职工应对突发公共卫生事务的实力。加强健康教化档案规范化管理。二、主要工作措施（一）健全组织机构，完善健教工作网络完善的健康教化网络是开展健康教化工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本局实际状况，加强职工健康教化培训；组织人员主动参与市、县、疾控部门组织的各类培训，提高健康教化工作者自身健康
26、教化实力和理论水平；将健康教化工作列入中心工作安排，把健康教化工作真正落到实处。（二）加大经费投入安排20xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教化宣扬材料，保障健康教化工作顺当开展。（三）安排开展的健康教化活动1、开展职工喜闻乐见的活动开展职工喜爱的健康学问竞赛，提前仔细组织，设计试题、配备奖品，让职工在消遣的同时学习到日常所需的健康学问。2、办好健康教化宣扬栏按季度定期对公司的健康教化宣扬栏更换内容。将季节多发病、常见病及职工感爱好的健康常识列入其中，丰富多彩的宣扬健康学问。（四）健康教化效果评估对公司的职工科学规范的进行一次健康学问知晓、行为形成状况和健康需求等内容的健康教化
27、效果评估。健康教化专人主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。（五）健康教化覆盖安排于20xx开展的健康教化讲座、职工健康询问活动、健康学问竞赛、播放健康教化光盘、发放健康教化材料等工作的受教化人数覆盖全公司职工，争取让更多的职工学习到须要的健康学问，从根本上提高职工自身的健康学问水平和保健实力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。二Oxx年四月三十日劳动教化工作安排8一、指导思想：为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教化，促进学生的全面发展。结合我校实际状况，制定我校“劳动教化”实施安排。培育学生劳动的意识，驾驭初步的劳动技术。乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的
28、事情自己做的好习惯。二、教化目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学生驾驭一些基本的劳动技术及酷爱劳动的品质。三、详细措施：1、加强学习，确立劳动教化的地位，理解劳动教化的重要性和迫切性。明确劳动教化的目的、任务和要求。同时，利用家长会，宣扬劳动教化的意义和劳动教化的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教化。我们把劳动教化列入工作安排，建立劳动教化检查制度，保证劳动教化的正常性。从而确立了劳动教化的地位，促进了劳动教化的顺当开展。2、因地制宜，开拓劳动教化基地劳动基地是进行劳动教化的物质保证。我们除在劳动课中仔细进行爱劳动的
29、教化和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。首先，开拓校内的劳动教化基地。我校的院区及绿化区，我们把这项工作作为学生进行劳动熬炼的一项任务，全部由学生担当，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们常常组织学生参与打扫街道等公益性劳动。此外，主动提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，刚好了解状况，使劳动教化落到实处。3、实行竞赛，激发劳动教化情趣四、主要工作支配：9月份：校内劳动。打扫校内卫生，给我们一个干净整齐的学习环境。提倡学生开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务
30、性劳动。10月份：开展秋季卫生、清扫校内活动。11月份：实行竞赛，激发劳动教化情趣。公益性劳动。12月份：组织学生校内劳动基地劳动。进行家务劳动（自理实力）的状况调查。评比“劳动小能手”。劳动教化工作安排9一、教学任务依据新课程改革的要求，把劳动与技术教化作为学校素养教化的组成部分，并将其纳入到学校德育教学安排之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中爱护自己的合法合理利益。激发学生主动参加社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技
31、术的习惯。二、劳动与技术教化目的和要求开展劳动与技术教化活，普及劳动与技术学问，不断提高劳动与技术学问水平，增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识，促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教化，让学生明确劳动是人类发展基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的确定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教化，主动参加劳动，主动参加技术革新，不断提升自己的劳动与技术实力，不断提升自己的竞争力。让学生时时刻刻牢记劳动平安和熟识劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。三、学情分析学生对现实中的劳动与技术有
32、所相识。可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教化的好教材。四、教学中应当实行的措施和方法，预料采纳多种形式相结合，使环境教化深化开展，详细安排如下：1、每周一节劳动与技术学问课，以期把劳动与技术学问传递给每一个学生。2、定期举办劳动与技术宣扬活动，主要内容包括：在校内内张贴宣扬画与科普学问信息；在学校宣扬栏制作劳动与技术教化专题板报等。3、学校将接着利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣扬预防环境教化学问；广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣扬教化报刊、杂志用各种宣扬资料。4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术教化
33、专题报告，写一篇劳动与技术的文章”的活动，为提高广阔学生对劳动与技术教化的相识。5、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教化合力，共同加强对学生的劳动与技术教化教化。劳动教化工作安排10我校劳动教化工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。
34、对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是中学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，组成以德育主任详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用
35、自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参与劳动实践活动，把责任区作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。2、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、
36、自己上学等。3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。三、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并刚好整理活动的过程性资料。2、主动开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活
37、动中学本事，做主子。四、主要活动支配1、本学期至少到劳动实践基地活动五次。每三周一次。2、本学期至少开展公益劳动三次。每四周一次。3、支配两次劳动学问和技能竞赛。3、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。劳动教化工作安排11我班劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围。教化与生产劳动相结合，是我国教化方
38、针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。二、接着以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，以“
39、广袤的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。班班有劳动基地，各班主任要接着组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教化与家庭教化相
40、结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。三、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次
41、社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并刚好整理活动的过程性资料。2、主动开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本事，做主子。劳动教化工作安排12一、指导思想以培育学生全面发展、实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，仔细开展劳动技术教化，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践实力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术教化与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长
42、技能，学会劳动。三、详细措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教化、勤俭节约的教化、讲科学的阅历教化。2、加强现代教化技术手段的运用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培育学生的创新精神和操作实力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生宠爱的课程之一。3、开展“争当小试验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有安排地开展活动。劳动教化工作安排13一、指导思想：为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教化，促进学生的全面发展。结合我校实际状况，制定我校“劳动教化”实施安排。培育学生劳动的意识，驾驭初步的劳动技术。乐于参与
43、力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教化目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学生驾驭一些基本的劳动技术及酷爱劳动的品质。三、详细措施：1、加强学习，确立劳动教化的地位组织老师学习市区相关文件，从培育目标的高度，更多理解劳动教化的重要性和迫切性。明确劳动教化的目的、任务和要求；学习各地劳动教化的先进阅历，增加教化工作的时代感。同时，利用家长会，宣扬劳动教化的意义和劳动教化的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教化。做好“三保证”：我们把劳动教化列入工作安排，学期结束时评估优劣；二要订好劳动教材和手
44、工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教化材料；三要建立劳动教化检查制度，保证劳动教化的正常性。从而确立了劳动教化的地们，促进了劳动教化的顺当开展。2、因地制宜，开拓劳动教化基地劳动基地是进行劳动教化的物质保证。我们除在劳动课中仔细进行爱劳动的教化和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。首先，开拓校内的劳动教化基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花须要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动熬炼的一项任务，全部由学生担当。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们常常组织学生参与打扫街道等公益性劳动，将运输河
45、路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教化基地，由各年级学生轮番做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，主动提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，刚好了解状况，使劳动教化落到实处。3、实行竞赛，激发劳动教化情趣四、主要工作支配：2月份：校内劳动基地分工。开展 “生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校内活动。公益性劳动。4月份：实行竞赛，激发劳动教化情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。6月份：进行
46、家务劳动（自理实力）的状况调查。评比 “劳动小能手”。劳动教化工作安排14我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围。教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。二、接着以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，以“广袤的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体