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1、初中篮球教学计划初中篮球教学安排1一、 教学对象分析随着篮球运动不断发展，特殊是NBA竞赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的竞赛，学生对学习篮球技术充溢爱好。初二学生好动、好学，仿照力强，爱好广泛，并且该班体育骨干实力较强，学生对体育运动有良好的参加意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。二、 教学目标分析1、相识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：初步驾驭体前变向换手运球技术动作和对球的限制与支配实力，发展灵敏、速度协调等身体素养。3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育学生主动思索，合作学习及团结一样、亲密协作的集体主义精神。三、 教学内容分析本课教学内
2、容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分，是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、好用，对培育学生终身体育熬炼有着重要作用。因此，本课着重要解决行进间变向侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参加活动的过程中逐步突破上下肢协调和限制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。四、 教学过程分析1、导入与热身a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及限制球的实力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项打算活
3、动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。b 老师组织学生分组竞赛。（老师发觉问题刚好停止竞赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。帮助学生找到这些问题的根源没有驾驭正确的变向运球方法，即使驾驭了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容体前变向换手运球。2。实践与体验学生成六列横队集合，首先老师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素养的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个技术环节过程。并根据逆向思维法：支配如下练习
4、：a、两人一球体前变向换手运球过人：老师完整动作示范，学生进行多次仿照和练习。体验完整动作技术。b、一人一球分解动作：老师把完整动作分解为左手运球变向向右侧身压肩换球加速 前进。左、右手交替练习（弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手），体验拍球不同部分，老师及校队同还反复示范，学生反复练习。c、行进间折线运球（分为六小组）通过行进间慢速练习，使学生能较清晰地相识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过老师设疑，学生带着问题进行探讨、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起留意，改正错误。通过学生反复探讨
5、体验练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好达到初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互视察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。d、运球跑“垒”接力竞赛通过小组探讨总结出各种变向运球的方法，老师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育学生勇于拼搏与团队精神。3、调整与评价a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着音乐节拍放松肢体，放飞心灵。b、学生谈练习感想，老师总结，布置家庭作业，收回器材。五、 教学困难分析教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。教学难点：上下肢协调协作及
6、手对球的限制支配实力。突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发学生学习爱好，通过慢动作练习，视察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，驾驭技术动作要领。初中篮球教学安排2一、指导思想本课以全面推动素养教化、深化教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，提倡学生自主探究式学习，真正体现学生的主体地位，并关注学生的个体差异和不同需求，面对全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、根据学生生理和心理改变设计教学模式、支配教学内容、选择教学方法，注意身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系，增加田径教学的趣味性，为学
7、生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦”为主旋律，充分调动学生的主动思维，培育学生的实践实力和创新精神。二、教材分析篮球始终是学生特别宠爱的一项体育活动，运球在篮球教材中占有比较重要的地位，娴熟的驾驭一种或几种运球技术成为大多数中学生的迫切须要。通过本教材的学习，可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素养。在以往的运球教学中，教学方法和形式比较单一，教学程序机械化，不利于学生的特性发展和创建性思维的培育。在本教材体前变向换手运球的教学中，丰富了教学方法，突出节奏教学，让学生在练习中不断的发觉问题和改善方法，然后导出主题，再通过练习解决问题。教学重点：从体验到体会“变向”的节奏和方法教学难
8、点：手限制球和脚步的协调协作田径中的耐久跑相对是一个比较枯燥的教材，但通过对该项目的练习，能很好的熬炼学生的耐力素养和意志品质。本次课中，为学生创设了趣味图形跑，能很好的激发学生的学习爱好，发挥学生主动思维，让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的熬炼效果。同时在课中让学生自己体会如何才能跑的轻松，从而导出本次课的重点：“呼吸节奏”。教学重点：呼吸节奏篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起，科学合理，同时这两个教材内容有一个共同的显明的特点，就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念，让学生真正学会学习。三、学情分析学生应当具备肯定的视察、分析、解决问题的实力，球类项目的学习也有肯定的基础，有较
9、强的表现欲和求知欲。四、教法分析（一）嬉戏竞赛法：抓住学生的心理特征，运用嬉戏竞赛的方法，激发学生的学习爱好，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术动作和运用实力的目的。（二）自主探究教学法：老师提出问题，让学生探讨和分析，激发学生的创建性思维，培育学生多方面、多角度考虑问题，发展学生特性。（三）评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，老师参加其中，引导学生发觉问题，并提出改进看法，培育互助合作精神。五、学法分析（一）激励和激发学生的学习热忱，培育学生擅长视察和思索的实力。（二）小组合作探究式学习六、课的流程起先部分1、熟识球性基本部分1、运球换位2、“节奏”运球3、行进间变向
10、运球4、组合体前变向换手运球，体前变向换手运球后投篮5、耐久跑（“米”字型跑）7、呼吸节奏8、原地呼吸节奏9、完整练习（两次）结束部分1、集合并回收器材2、放松练习3、小结初中篮球教学安排3一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中学生的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。篮球技术水平的巩固提高依靠于学生对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性
11、、好用性，由此也吸引了学生对篮球运动的爱好。近年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力气训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2。26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。二、教材分析：教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是体育与保健（水平四）的内容。球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的驾驭，难点基本战术的协作。