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1、动物的尾巴小班教案动物的尾巴小班教案11、知道不同的动物尾巴形态不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培育幼儿细致视察和谈论的实力。3、激发幼儿对尾巴的爱好。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。物质打算：课件，背景图，动物图片若干。阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。一设置情景、激发爱好。师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？二视察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形态的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形态。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三
2、操作嬉戏、巩固学问。1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小挚友，感谢你们！四儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。五延长活动、拓展阅历。教学反思：活动中，我充分调动孩子们的主动性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们爱好很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言
3、描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的视察力也培育了幼儿的语言表达实力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的起先显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得爱好十足。小百科：科学家们把现存的人类已知的动物依据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。动物的尾巴小班教案2活动目标：1、培育幼儿对动物的爱好，增加幼儿的探究欲望。2、通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用
4、，知道各种动物尾巴的不同形态。3、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。活动的重点、难点：重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形态，并能依据尾巴的特征分类。活动打算：1、学问阅历打算：带幼儿视察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。2、物质打算：课件：动物的尾巴和小壁虎借尾巴。可粘贴的不同动物的身体和尾巴。活动程序：1、一起唱尾巴歌，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形态，边做边进多媒体教室坐好。2、提问引入课：动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？3、播放课件故事小壁虎借尾巴，请幼儿细致看。4、启发幼儿边听边思索，老师提问：
5、1)小壁虎的尾巴是怎么断的？2)小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？4）相识各种动物尾巴的形态，能依据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形态：小燕子、麻雀、老鹰等。5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好挚友，应当爱惜小动物帮助小动物6、课后延长：嬉戏找尾巴动物的尾巴小班教案3活动目标：1、知道不同的动物尾巴形态不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培育幼儿细致视察
6、和谈论的实力。3、激发幼儿对尾巴的爱好。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：物质打算：ppt课件，操作材料学具。阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。活动过程：一、设置情景、激发爱好。师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？ 看，真美丽呀，树林里有些什么呀？二、视察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形态的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形态。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三、操作嬉戏、巩固学问。1、操作要求：看一看，说一说，连一连。2、幼儿操作材料连线。3、小结：你们真棒，帮
7、这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小挚友，感谢你们！四、儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。五、延长活动、拓展阅历。附儿歌：尾巴的用处金鱼尾巴左右摆，游来游去多自由。牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。袋鼠尾巴大又硬，就像一张小凳子。壁虎被敌人发觉了，甩掉尾巴快逃跑。教学反思：这节课形象直观，孩子们活动的爱
8、好很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的氛围中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。动物的尾巴小班教案4设计意图在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、新奇、详细形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜爱的动物”，活动八动物的尾巴这一活动。因为喜爱动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的爱好，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在观赏故事中/在视察表述中/在活动操作中，发觉动物尾巴的形态和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的学问，激发幼儿的爱好和探究的欲望，培育幼儿爱惜动物的情感使幼儿在活动中获得欢乐。活动目标1、
9、培育幼儿对动物的爱好和探究的欲望，激发幼儿爱惜动物的情感。2、通过相识几种动物尾巴的形态及用途，发展幼儿的语言表达实力。3、知道动物尾巴的形态和用途，发展幼儿的语言表达实力。活动打算1、活动前熟识儿歌比尾巴;2、课件;3、动物拼图若干。重点难点重点是知道并说出几种动物尾巴的形态和用途。难点是扩散思维了解其他动物尾巴形态用途。动物的尾巴小班教案5活动目标1、培育幼儿对动物的爱好和探究的欲望，激发幼儿爱惜动物的情感。2、通过相识几种动物尾巴的形态及用途，发展幼儿的语言表达实力。3、知道动物尾巴的形态和用途，发展幼儿的语言表达实力。活动打算1、活动前熟识儿歌比尾巴2、动物拼图若干。重点难点重点是知道
10、并说出几种动物尾巴的形态和用途。难点是扩散思维了解其他动物尾巴形态用途。活动过程一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的爱好：1、儿歌比尾巴导入活动。2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。二、观赏故事，培育幼儿的视察力及探究的欲望。1、观赏故事，“小壁虎借尾巴”。2、探讨故事中动物尾巴的形态及用途，发展幼儿的语言表达实力。（1）小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？（4）燕子的尾巴像什么？（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。三、通过师生探讨，初步发展幼儿的认知实力。1、引导幼儿依
11、据自己的生活阅历，说出几种动物尾巴的形态及用途。2、教化幼儿爱护动物，爱惜动物，培育对动物的情感。四、通过拼图嬉戏，培育幼儿的审美实力。五、听配乐儿歌，师生共同仿照小动物走出活动场地活动延长引导幼儿在科学角中，进一步探究生活中动物的一些小常识。幼儿园小班语言活动动物的尾巴动物的尾巴小班教案6活动目标1. 通过嬉戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的爱好，引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。2. 发展幼儿的语言表达实力和创新精神，并勇于提出问题。3. 培育幼儿敏锐的视察实力。4. 发展幼儿思维和口语表达实力。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算动物形象5个及相应的尾巴，课件小壁虎借尾巴和幻灯
12、片动物的尾巴（加录音），标记，歌曲谁的尾巴最好看，尾巴道具若干，幼儿提前找寻动物尾巴的作用、学唱歌曲和嬉戏揪尾巴。活动过程1. 出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。嬉戏：找尾巴（鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子）师：你细致看一看，发觉了什么问题？他们身上少了什么？（少了尾巴）没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧！（找尾巴，贴尾巴）2. 介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的爱好。师：他们是来比一比，谁的尾巴本事大。小挚友，你知道他们尾巴的作用吗?（表扬）还有哪些动物的尾巴有奇妙的作用？（幼儿探讨）3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。师：还有一些
13、动物也跑来凑喧闹，听听他们说了些什么？知道了这么多动物尾巴的学问，小挚友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想？4.歌表演谁的尾巴最好看。师：今日真兴奋，我们唱首歌吧。（表扬）5.看课件小壁虎借尾巴，激发幼儿爱好，发展幼儿语言表达实力和创新精神。师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办？小壁虎想了个好方法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。小壁虎都向谁借尾巴了？他们说了些什么？ 小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了？他们说了些什么？（要求把话说完整，和别人不一样）6.带头饰续编表演小壁虎借尾巴。（老虎、鹿、松鼠）嘉奖7.嬉戏：揪尾巴师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的味道？老师这里就有一些尾巴，我们也带上试一试。做嬉戏揪尾巴.活动反思此次活动能够培育幼儿倾听情愿讲解并描述的习惯，让幼儿驾驭了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参加探讨过程中不够主动互动，今后还要在这方面多调动幼儿参加活动的主动性，提高学习爱好。