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1、初中语文教师个人工作计划初中语文老师个人工作安排1本学期着重从培育学生爱好入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成果。本学期的安排如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个学生的教化方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文实力强的现代中学生。二、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭初一（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学
2、生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。三、详细工作及措施（一）提高自身业务实力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务实力训练，主要可从以下几方面进行：1、仔细学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的方法，做好初
3、一语文教学工作。2、仔细备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，仔细领悟教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。3、仔细学习新的好的协助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习爱好。合理利用好电化教学。（二）仔细做好指导和批改工作大部分学生的学习基础太差，对语文学问的接受实力也较差，但是大部分同学的语文学习实力还是很高的，并且有很大的主动性。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。仔细做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且刚好批改，仔细分析学生的作
4、业中存在的优缺点，并刚好反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好，并且保证质量。老师做到刚好批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文实力和作文质量。（四）教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验的缺点。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由
5、少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七
6、、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。初中语文老师个人工作安排2围绕教化局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学探讨，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教化教学质量。一、工作目标1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的探讨力度，全力推行目标导学与课堂视察，刚好发觉教学改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习实力，形成良好的学习品质。3
7、、加强学科教学探讨。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高初中语文老师的教学科研实力，力争形成“研有特色”的初中语文教研模式。4、强化师资队伍建设。接着加强名师工作室建设，充分发挥名师的辐射带动作用，通过名师引领，提高老师业务水平，力争打造一支高素养的初中语文老师队伍。二、详细措施（一）深化推动课堂教学改革，培育学生的自主学习实力。1、加强学习，仔细探讨培育学生自主学习实力课堂教学改革的细微环节问题。在落实“初中语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢乐、高效、才智”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的详细行为，促进课堂教学改革的不
8、断深化。2、以活动为载体，推动课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果展示等活动，充分发挥骨干老师的引领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培育学生的自主学习实力。上半年，开展培育学生自主学习实力课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深化。（二）优化教学过程管理，提高教化教学质量。3、重视学生良好学习习惯的养成。注意听讲、审题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的教学探讨，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要重视学生良好书写习惯的培育。首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿态，
9、通过学科会进行重点强调，让全体语文老师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场限时定量书写，检查书写姿态，发觉问题，刚好整改。通过多措并举，营造全员重视学生书写的良好氛围，培育学生良好的书写习惯。4、加大教学过程的指导。加强教学案的探讨，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，探讨导学方法与策略，合理运用学案，将目标导学真
10、正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强探讨，全面提高教学质量。5、抓实教学质量检测反馈。接着进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，刚好发觉问题，刚好实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。（三）加强学科教学探讨，促进老师专业发展。6、开展课例教研。接着开展课例大教研活动，以“课堂视察20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，主动发挥课堂视察量表在课例教研中的工具作用，提高老师解决实际问题的实力，引领课例探讨走向深化。7、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将
11、教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将探讨重点指向学生、教材和课堂，提高老师探讨学生、吃透教材、驾驭课堂的实力，提升课堂教学效率。8、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。接着开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的主动性与实效性。9、开展课题探讨。做好“十二五”科研课题的立项、申报、探讨工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题探讨，提升老师的探讨实力。（四）强化师资队伍建设，提高语文老师整体水平。10、发挥名师带动作用。仔细落实文登市教化局关于实施“七名”工程的指导看法的精神，以学科“名师工作室”为平台，强化对名师人选的管理、培育、运用，重视对核心团队成员的
12、跟踪培育。适时开展名师报告会、课例展示等沟通展示活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领大批老师特殊是中青年老师快速成长。11、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面驾驭语文课程标准，提升理论水平。接着开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高老师读书学习的主动性，推动读书活动长久开展。12、加强老师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变老师观念，突出培训的实效性。组织参与xxxx年暑期老师远程研修培训活动，全面提高老师的整体水平。初中语文老师个人工作安排3近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教化工作者的重
13、视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读安排如下：一、活动目的：1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展特性，健全人格。2、培育学生良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的实力，为其终身发展打基础。3、引导学生积累学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。二、阅读任务依据课程标准的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、按部就班和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：阅读书目：西游记、童年、水浒传、鲁滨逊漂流记、家、钢铁是怎样炼成的(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，老师进行统一的指导和评价。另外，举荐三国演义、汤姆?索亚历险记等数十部中外
14、名著作为选读书目，激励那些学有余力的学生根据自己的爱好选择阅读。)三、实施步骤下面，以西游记为例来说明各部名著阅读的实施步骤：（一）导读阶段(支配1-2课时)本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导学生驾驭一些阅读长篇小说的基本方法。（二）积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评; 2、内容概括：概括本周阅读的内
15、容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培育学生阅读爱好，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，支配1课时，由学生发言、探讨，老师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。（三）探究性阅读阶段(支配2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段支配学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组沟通，最终举荐出优秀作品展评。2
16、、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)由老师开设一次“名著观赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织学生依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。（四）总结阶段(支配1周左右)本阶段打算开展西游记影视观赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面接着调动学生课外阅读的主动性，另一方面帮助老师检测学生的阅读成果。四、活动评价每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。初中语文老师个人工作安排4一、个人基本状况我始终执教专业数学，希望自己能成为一名优秀的中学数
17、学专业老师，在教化教学工作中，总结教化教学阅历，能够较好的把握课堂。二、专业发展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业学问水平和实践教化教学实力的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教化理念和科学理论为指导，在教化教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的教化理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践实力的老师。科研实力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师主动参加教科研，相识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。三、主要措施1、制定个人学习安排
18、：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深化开展教化教学探讨活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。2、更新教化教学观念：现在的学生学问面广、思维活跃、接受实力强，对学问的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着虚心学习和共同探讨的思想，共同进步，跟上时代的步伐。激励学生自主学习，发展了学生特性，变更学生被动的接受式学习。激发学生的学习爱好，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新实力和创建思维的养成，激励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、仔细做好主题探讨：在确立备课组探讨主题数学课堂教学如何实
19、现导学的基础上，根据主题探讨实施方案仔细落实。与相关学科老师对探讨课题进行探讨，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注意实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题探讨报告。四、将来发展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教化教学理论，并能结合自己的教化教学心得形成论文在市或市级以上教化刊物发表。2、树立终生学习的观念，不断更新教化理念，提升自己的教化教学水平和课堂探讨水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的老师。3、对课堂教学加以探讨和实践，使自己成为一个合格的中学数学老师。4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其爱好，让学生在自主学习中成长，在激励中成长，在爱
20、心中成长，做好家长与老师的沟通。初中语文老师个人工作安排5为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成果进一步的提高，并且相识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作安排如下：一、学生与班级状况分析从学生成果上来看，我们这一届的学生成果都算是不错，在小升初考试中的语文的基础学问大多都能够取得不错的成果和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，须要进一步的提高和巩固。再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活特别的激烈和兴奋，对于美妙的中学生活和朦胧但是充溢魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习看法，也有足够的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前
21、的自己收获更好的成果。这让我不由得感到特别的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新相识到学习的开心和必要性。最终从学生的个人实力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习实力，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成老师布置的各种作业。二、教学状况分析初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是须要学习的课程数量上升了，
22、更多的是每一课都较小学时深邃了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成果不错的学生们受到一些打击。况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，须要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被学生们接受。三、详细的教学目标教育学生们驾驭七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。培育学生们的自主学习实力，哪怕我并没有下达任务也会自行去找寻一些名著文学书籍来充溢自己的文学素养。培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的实力，陶冶学生的文学情操。此安排为初稿，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平
23、道路。初中语文老师个人工作安排6为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成果，特制订本册教学安排如下：一、学情分析全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读实力强，基础学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错，二、教材分析本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思索练习在略读
24、课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目，他们是阅读要有自己的见解按肯定的依次写，分别支配在二、五组中。1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。三、
25、教学重点难点1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读实力的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优
26、秀文化和积累语言，做到熟读成诵。四、教学目的要求1、在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱共产党、酷爱社会主义的教化；了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。3、培育独立识字的实力。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。5、接着练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。6、能借助字典或有关资料独立阅读
27、程度适合的读物，了解主要内容。7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。五、教学措施（一）保障措施：1、接着加强词句训练。2、思索练习的教学要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和探讨，切实提高学生的理解实力，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。4、要留意发挥学生的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学
28、习。充分发挥老师的主导作用。（二）培优转差措施：对于优秀生要在培育阅读实力的基础上，重点指导其写作和写字；对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。（三）竞赛辅导措施：这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练笔的主动性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。初中语文老师个人工作安排7转瞬间，新一年又到了，这一年是我语文的教学的新的开端，我教初一_班的语文。他们都是新生，也是第一次接触初一语文，刚结束小学也才不久。他们的这个状态，也是给我工作带来了挑战，对此，我做了本年度的我
29、的工作安排，希望可以帮助初一新生快速进入初中生活和学习。以下是我语文一个教学的年度工作安排：一、转变学生的角色，快速的进入语文学习状态首先，初中语文的学习不同于小学的语文学习。小学是一个过渡阶段，是帮助学生们打语文基础的阶段，学生们更习惯于老师拉着他们走，许多的东西都须要去主动带领，而他们是被拉着学习的。初中则是学生自主去学习的一个阶段，老师只是起到引导作用，所以，我最初就要帮助他们从小学生的角色进入到初中生角色，让他们快速的进入初中语文的一个学习状态中，开启他们新的学习语文的方式，尽快的适应初中语文的学习。二、课堂上实行学生演绎课文，学生自己出题解题的方式教学课堂的学习很重要，不要小看了四十
30、几分钟的上课学习时间，驾驭了课上的学习，在课下学习是事半功倍的。我本难度统一实行学生在课堂上演绎书中的角色方式，让他们自己出题，并让其他同学答题的这种方式帮助他们理解课文，自己的理解才是最重要的，可以培育他们分析课文的实力，在考试中可以快速进入文中的情景中，然后找到答案。三、布置每天的古诗积累作业初一是初中的开端，这时候他们就已经起先要学习更深刻的古诗词了，所以为了让他们在初三之前就把古诗词的基础打牢，本年度，我准备每天都布置一个积累古诗的作业，帮助他们不断的积累。这个作业能够帮助他们更深刻的接触诗词，提前把诗词基础打牢，积累的古诗词在以后的学习中也肯定会派上用场的，现在的厚积是为了以后的薄发
31、。本年度的工作安排已经做完，将来肯定严格根据安排实施，把自己的教学工作做好，为自己的教化事业也是奠定一个基础。我信任我不断的努力，肯定可以把语文这科教好，帮助初一的新生学习好语文学问，为最终的中考做好打算，达到他们的人生目标的。初中语文老师个人工作安排8依据清远市中小学老师工作室管理方法（修订），结合本工作室三年工作规划，为充分发挥工作室成员的个人成长和专业引领、带动、辐射作用，加快我县初中语文老师的专业成长，培育更多的优秀老师，提高教书育人水平，全面提升我县初中语文教化教学质量，特制订20xx年工作室工作安排。一、工作目标1.接着加强学习沟通，促进成员的专业成长。2.以课题探讨为载体，通过上
32、常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。3.通过上示范课和实行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县初中语文老师的教学教研示范、引领和辐射作用。4.发掘工作室成员的潜力，主动参与各级赛课或论文评比活动，力争获得好成果。5.接着建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的展示地。二、详细工作及措施（一）接着加强学习沟通，促进专业成长1.关注教学改革与发展动态，接着加强业务学习，自主阅读教化理论专著和专业报刊书籍，主动参与各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的实力。每周四晚上8:00时起先在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、
33、或进行工作体会沟通活动，在探讨教学、切磋教艺的过程更新教学理念。2.扩大区域沟通，组织工作室成员到教化先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。（二）探讨课堂教学言语，形成教学风格1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等教化教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成特性显明的教学风格。2.运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。3.每位成员在年内上一节校
34、级、县级示范课或实行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展示成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。（三）开展课题探讨，提升自身素养1.依托工作室市级课题优化山区初中语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略探讨，聚焦课堂，针对详细的教化教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色显明的优秀教学案例集。2.通过开展工作室的课题探讨，关注教学理念的更新、教学方式的转变和课堂结构的改革等，主动撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。（四）实行专题讲座，发挥引领作用主动协作学校和县教研室做好中青年老师培训和指导工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和
35、教学探讨，形成自己的教学思想，实行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文老师的专业成长，在学校乃至全县教化教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。（五）成员帮带学员，提高队伍素养每位成员在年内指导2名本校中青年老师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县初中语文老师退伍的整体素养。（六）加强网络建设，发挥辐射作用1.工作室成员在每周四的晚上8:00时起先在QQ群上进行读书沟通、课程研讨、主题探讨等活动。成员在QQ群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内容丰富、便于共享的课程资源库。2.加强工作室博客、网站建设。成员仔细撰写学习心得、教学反思和教化教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的教化教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为初中语文老师工作室的成果辐射源和资源生成站。