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1、小学语文老师培训心得体会小学语文老师培训心得体会1为期五周的培训在12月的最终一个周末结束了，回首第一次培训，仿佛就发生在昨天，一切都是那么的亲切与熟识。老师们真情实意的话语时刻在耳边回响。作为一名英语专业的语文老师，我非常迫切的想要学到一些教学技巧及实践阅历，这次的培训如同一场刚好雨，让我收获颇丰，滋润心田。犹记得第一次培训时，领导齐聚，一番发自肺腑的言谈给了我们很多的鼓舞。邓明霞老师的“跨上专业发展高速路”课堂给了我们许多实际教学案例，让我们能够取其精华去其糟粕。邓老师反复强调我们肯定要有担当，要多上公开课，公开课是成长的快捷之路。课余又反复询问我们对课堂的评价，是位非常亲切的老师、前辈。
2、朱老师从心理学角度帮助我们成长，她告知我们不要再夸孩子“你真聪慧”！可以换个方式夸孩子。与同事、学生及家长沟通时肯定要有技巧。乔老师的歌喉给我们都留下了深刻的印象，她从师德方向教育我们新老师要学会爱：爱学生、爱职业、爱自己。还有许老师从教化政策法规角度告知我们要敬畏、感恩、知足。李洁平老师共享的“微笑的力气”的视频给我留下深刻的印象，她给我们介绍许多慕课平台。这是一个日新月异的世界，我们要时刻跟上时代发展的脚步。赵老师的“世界咖啡”让我感觉非常簇新，是个激发思维特殊好的方法，商校长从自身经验谈起，告知我们：好老师就是让自己更优秀，让学生走的更远。五天的内容非常丰富，但是，对我而言，还想再多汲取
3、一些。作为一名新老师，我要时刻牢记自己的职责义务，多读书，就像窦桂梅老师那篇文章读书是最好的精神化妆，不断优化自己的学问结构，才能更好的把学问传授给学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教学生涯中，我要谨记这几天的培训收获，将学到的内容整合到自己的教学实践中去，促进自身的专业成长。小学语文老师培训心得体会2特别荣幸参与了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教化专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知实力和业务学问水平，同时我也深深地相识到自身存在的不足，相识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、仔细倾听专家讲座。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源
4、头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。小学生写作实力的评价小学语文记叙文写作教学设计等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教化有了全新的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。二、与同行沟通，吸取阅历。每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才
5、能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。三、享受教化，收获欢乐每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“国培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、取得的成果。虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点
6、的进步都是在对自己的确定，对自己的激励。本次培训我的成果是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级举荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。主动与同行们探讨各种教化教学问题，评论和被评有223次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。小学语文老师培训心得体会3经过了一个星期的培训，我感觉我成长了许多，对于教学这件事情，我也有了自己的看法，知道了如何才能够更好的去教化那些学生。小学是一个很特别的事情，
7、我觉得比起舍命的往他们脑袋里塞学问，提起他们对学习的爱好更为重要。但对于小学生而言，世界上的许多东西都很新颖，所以学习这种比较枯燥的事情，很难让他们提起爱好，对于这件事情我也没有一个好的方法。但在这次的培训后，我觉得我找到了一些门路，我可以在上课的时候穿插一些能够提起他们爱好的事情，使得他们对上课提起一些爱好。而且可以举办一些背诵文章的小竞赛，要知道这个年纪的孩子有着很强的输赢欲，假如是竞赛，他们就会努力的去背诵。虽然要让课堂保持活跃，可也不能够太过活跃了，不然会影响到课堂纪律。还要培育语文的课外阅读爱好，语文中有一些题目不是靠着死记硬背才能登记来的，有些题目是和课本没有干脆关系，只能靠着同学
8、们平常的积累，课外阅读还能提高学生们的写作水平。除了学生们本身的爱好之外，语文老师也是一个特别重要的因素，语文是学生主要学习的几个课程之一，因此语文老师与学生相处的时间相对来说也比较长。一个也在培训的老师和我说过，假如一个老师待学生亲切，关爱，那么学生们就会很喜爱她，在上课时自然也会更加仔细的听讲。这句话让我豁然开朗，我不禁想起了我曾经读书的时候，就是如他所说的一样，喜爱的那个老师讲课时就会仔细听课，不喜爱的那个老师讲课时就想着开小差，这件事我应当自己再清晰不过了，没想到教书了，成为了一个老师反而遗忘了这件事。现在是信息飞速发展的时代，作为一名老师，要勇于突破自己，勇于创新，学会用多媒体工具来
9、教学，这样可以便利了自己教学，便利教学重点之间切换，对学生们成果的提升也是一个很大的帮助。经过和那些培训的老师的沟通，我才知道原来自己作为一个老师，还有太多做的不好的地方，这次来培训的老师对于教学都要有着各自独到的见解，而我的教学时间还不够长，欠缺了很多阅历，信任这次过后，我会有很大的成长。小学语文老师培训心得体会4我参与了全市小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了师范附小刘桂霞等二位名师的展示课，现场观摩了语文主题学习优秀试验校内的先进做法，听取了市小学语文教学探讨室郝永主任对改善阅读的一些思索感受颇深。1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的爱好。主题阅读的心基础是学生
10、的爱好，有人说“爱好是的老师”，只有自己喜爱的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深化地去探讨，才能透过阅读找到其中的欢乐。刘老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，实在不做作。印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感受最深得就是语文就是生活，尤其是刘老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培育学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆识的问题，当然，也须要老师不断的积累、学习、反思、坚持，她老师做到了平常老师所不能做的，所以她胜利了。2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代
11、和网络时代的到来，文字的地位在渐渐下降，学生越来越不爱读文学作品。教化部门虽然已给中学生带给了很多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。个别学生认为，读书已经不再成为须要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何变更这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的养分，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生能够借助一本书了解一个主题的，借助一本书读许多篇书，借助一本书丰富阅读积累。3、语文主题学习对学生写作潜力的提高有必需帮忙。它给学生带给了一种有效的阅读方法，让学生从自己的爱好动身，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的爱好完成由浅入深、由粗到精的蜕
12、变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，透过沟通，到达对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读能够促进写。主题阅题能够帮忙解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感爱好的事物从语言文学的角度进行深化的探讨，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写带给丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的依据地。总之，在以后的教学工作中，我要仔细学习这几位名师的先进教学方法，让学生在欢乐的学习中驾驭更多的学问。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。小学语文老师培
13、训心得体会5今年4月17日，在候寨一中进行了为期半天的培训。本次活动中，的贾老师和付老师分别执教了一节识字写字课。教学中，两位执教老师凭借着精湛的教学艺术，妙趣横生的识字方法，朴实高效的写字指导，博得了听课老师的一样好评。贾老师的课堂特别活跃，教学思路很清楚，每个环节连接的恰到好处，付老师的课稳重踏实，语言功底很扎实。教学观摩后，郑州师专的刘老师还对这两节课进行点评，让我再一次的回味两节课堂，她们的亮点重新出现眼前，刘老师还针对识字写字教学提出了自己的看法见解，她说，我们老师要结合实际状况树立正确的老师观，学生观，给学生充分自主的学习空间，正确运用课件，老师肯定要有写字示范的过程，包括要相识的
14、字，也应当板书出来，这样学生相识的不仅仅是一个个符号，更重要的是他明白了这个字的行。区教研室郭主任会后也对全体老师上了一堂学问补充课，汉字自身的特点很重要，有分寸的把握音、形、意之间的关系，删选出重点字，恰当选用教学方法，随文识字时，文与字要有联系，目标性要强，设计环节要有目标性。一番话语让我相识到了如何实现识字写字教学的有效性。结合两堂妙趣横生的课堂，专家又进行点拨，我觉得在识字教学方面要做到激发爱好，拓宽渠道，讲究方法，提高效率；写字教学方面要做到加强老师示范，端正写字姿态，加强技能训练，注意评价反馈。本次活动务实高效，有效解决了我在教学实际中的困惑，提升了自己的教学水平。(往日写的东西，
15、不舍得丢！拿出来晒晒！)小学语文老师培训心得体会6人们总说相见恨晚，既已相见，不早，也不晚，正值时。就如我和苏州高校的遇见，早了，可能也体会不到专家所说的话的精髓。正是这几年在工作室的成长，在自己的思想急需一个思索沉淀的时候，迎来了这次培训，刚刚好。学习的这几天正好赶上江南的梅雨季节。每天撑着伞，踏着青石板，来往与苏大这座百年老校，看着那青草红墙，仿佛时间穿越，触手可及的历史就在眼前。听着教授的讲座，心是如此的宁静。苏州园林文化中的教化之道提起苏州，不得不说园林。我们的第一节的讲座就是围绕园林讲的。夏骏老师从苏州的名字讲起，从铸剑说起，现在的街道名字中还保留着历史文化。从苏州园林最早的主子们谈
16、起，园子不仅诉说这这些文人的生活，也反映了明清时期的文化，更让夏教授从中看到了教化。一是自然，自然之道。二是慢。教化是属于农业的，不是工业化的生产。我们要像农夫一样，把每个孩子当成一粒种子，春天播种，然后就是等着发芽，长大，开花，结果这个过程是一个漫长等待的过程，和我们教化须要守望一样。这这个过程中，农夫须要不定期的进行浇水、施肥、除草、培土等，而我们的教化又何尝不是要给孩子讲道理，指引正确的路呢？农作物多样，每一样的耕种方法都不一样，我们的学生也各不相同，也须要因材施教，因人而异。渐渐等待每一颗种子的生根发芽，开花结果。另外夏教授就苏州园林文化元素的联想与启示中得到的几条教学方法，也是值得我
17、们深思的。首先是从苏州园林的石头选择上看到教学上的四种方法。透：对自己所教的学科要明确，课堂要凸显学科特点，我是教语文的，语文最主要的是阅读和习作，会与人沟通沟通，课堂上的听说读写都是为将来服务的，肯定要回来语文本体性教学，对学科学问结构做到心中有数。要很好地研读教材，还有丰富自己的文化底蕴。瘦：课堂教学内容要张弛有度，取舍有数，不是全部的学问都要教，会的不教，教了也学不会的不教，以后要学的不教，把握好学段要求。不要胡子眉毛一把抓，觉得哪哪都是重点，要学会合理剪裁教学内容。漏：教学要学会留白，要给学生思索的时间，要给学生发展的空间。皱：课堂要有悬念，节奏上要有起伏改变，要设计问题情境，安静湖面
18、起微波，一石激起千层浪，这样才能吸引学生，才能引导学生深化地思索问题，探讨问题。其次是苏式盆景建立上。自然天成：我们老师的教学要有自己的风格和特点，或许初期是学习别人的，但在自己的努力下，肯定要找准适合自己的，把个人魅力融入教学，形成自己独有的，浑然天成的特性课堂。构思精致：我们不行能每堂课都是精彩的，但我们只要关注细微环节处，每节课都有一个小亮点，哪怕只要一分钟，长此下去，不断优化自己，信任课堂会越来越好。文化浓郁：作为一名语文老师，没有深厚的底蕴，有些文章是看不到深层次的东西的，也不会有自己的独特见解的，要不断学习，提升自己的水平，提升自己的语言品尝。三是园林的造园技巧上。借景生情：没有景
19、物我们借别人的，比如我们要说一个道理，可以借讲故事；事物说不清，我们可以打比方等。景随步移：随着前行，我们看到的景物在不断地发生改变，教学中可以换个角度看问题，可以做变式练习，可以联系生活思索问题等等。生命是一段旅程这是庄惠芬老师就她的工作室的开展做的报告。我们的人生，是有多段的旅程组成的。在每一段的旅程中，我们要不为彼岸只为海。不能只为了此段的彼岸，只为了终点，而忽视了沿途的风景，这样留给我们的只有匆忙的脚步声，而那脚步声也随着彼岸的到达渐渐消逝在耳边，只是记得走过这段旅程，至于是什么，已经烟消云散了。我们要学会在跋涉中观赏风景，或许还会遇到不同的挚友，在这段共同的行程中，体会相遇的美妙，一
20、路的欢声笑语，一路的浅笑低吟，都会是这段旅程中最美妙的记忆。就如我们路程中和孩子的相遇。我们到达彼岸的不仅仅是只有期末的考试，还有我们从今岸到彼岸这段旅程中全部美妙的记忆。就如工作室的相遇，每次的相聚都觉得时间过得好快。教化原点的追问父母好好学习，孩子每天向上。虽然这个观点早已知道，但今日再次敲想警钟。看着陈国安教授那几个大大的书房，再次震撼了。我们在要求孩子好好读书时，我们读了几本书？我们在责怪孩子做的不好时，是孩子真的做的不好，还是没有达到我们预期的目标呢？孩子出问题，百分之九十出在家长身上。时刻记住教化孩子的三面魔镜：1、放大镜：把孩子的优点放大来看。孩子有好的表现，立即赞扬，以此增加孩
21、子的荣誉感和自信念。2、缩小镜：把孩子的缺点缩小来看。对孩子的无心之错要宽容，淡化他的疏忽，劝慰之余在再陪伴他一起检讨改进的方式。3、望远镜：把孩子的前途放远来看，放下焦虑和功利心态。让我们一起陪伴孩子，静待花开！现行教化体制不尽人意，但不是我们个人之力所能变更的，我们唯有变更自己的心态，调整自己的.方法，在体制内做自己想做的事。好好阅读，多读点教化理论书和哲学书，提升自己的境界。好好学习新的学问，扩展自己的视野。小学语文老师培训心得体会7今年暑假庆幸自己能其次次参与义务教化均衡发展农村小学老师培训。为期五天的培训中有XX教授的中小学老师职业道德规范、XX高级讲师的解放思想转变观念轻松搞好教学
22、工作、XX讲师的民俗文化与小学语文、XX副教授的语文常用工具书等以及XX附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细探讨了教化教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教化科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是社会发展的要求。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。作为一名老师，让我激烈和回味的莫过于XX教授的中小学老师职业道德规范。她从教化理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，
23、须要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过中小学老师职业道德规范重新修订的意义，中小学老师职业道德规范新的内容和对中小学老师职业道德规范的解读三个板块内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教化教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教化工作有很大的帮助。爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位老师去细细品尝。在X老师的讲座中她最终提到老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教化一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这
24、方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的教化下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对得才兼备的学生，还是对顽皮、学习成果不志向、须要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。教化事业就是爱的事业，没有爱就不会有教化。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就须要让每一个学生主动参加，期盼每一个学生获得胜利。 我经常把更多的爱，倾注在那些后进学
25、生的身上，倾注在那些须要帮助的学生身上。以同等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教化力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释华蜜的内涵。这样信任我们的教化会更加胜利。作为老师，我体会到要终身学习的紧迫性是从X讲师的民俗文化与小学语文这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有刚好地充溢自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自
26、己太须要学习了，听课后只有这么一个想法。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经验，才会有相识上的提高。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教化理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本，老师的学问水平是成长的基本要素，教化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素，影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的耐性与热心，.我有足够的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。这次培训是充溢、劳碌、有序交织在一起的， 通过培训我相识到，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村教化事业贡献自己的毕生精力。同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢!