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1、初一开学第一课班会课件初一开学第一课班会课件1教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。教学内容：1了解学习时间，增加紧迫感。2拟订新学期安排。3平安教化教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷新春伊始，万物复苏。在这个朝气盎然的季节里，我们迎来了新的学期。从大家充溢欢心的脸上我看到大家这个假期都过得特别开心，生活得特别华蜜。在暑假期间，你有哪些难忘的事和大家共享呢？学生探讨，指名说说。小结：暑假期间经验的人与事都应当随着新学期的起先告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，须要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够刚好的调整好心态，投入到后面的学
2、习中。二、畅谈准备，呈现风貌暑假开心而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么准备？学生探讨，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。小结：通过制定新学期安排，可以使学生清楚地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。三、师生归纳，明确要求常规教化：1上课：不管上什么课，都必需仔细听讲，本学期课程难度加大，所以更须要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，主动动脑思索，形成良好的课堂气氛。2自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹闲聊，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。3纪律常规：爱护班级公共财产
3、，爱惜公物。课下留意嬉戏平安，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要仔细的进行，班委做好点名工作。4作业：按时完成每天的作业，做到独立思索，仔细检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留学问的死角。四、平安教化，牢记心间同学们，为提高全体学生的平安意识和自护自救实力，预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记平安教化的重要性。1列举诞生活中的平安事例。2班级举例学校发生的事故及后果。3小学生应留意平安的地方：（1）人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。（2
4、）交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。（3）财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。（4）饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。4学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个华蜜暖和的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！初一开学第一课班会课件2教学目标：1、 发觉“每个人都是独一无二的”。2、 尝试客观地相识自我。3、了解相识自我的途径。教学重点：
5、了解自己，树立信念。教学难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。教学过程：老师导语：同学们：你相识你自己吗?你知道自己是谁吗?引入“我始终知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的思索。1.干脆从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有爱好。 “今日我们的课，从一个活动起先”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。老师提问：从刚才的活动中，你有没有发觉什么?小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”;西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发觉这一点：没有完全相同的两个手印!是啊，每一个人都是独一无二的。那么
6、，这个独一无二的“我”究竟是怎么样的呢?我们自己了解吗?老师抓住辅导契机，让学生在开心的课堂氛围中发觉“每一个人都是独一无二的”。2、活动：“我的十二行诗”，是为学生发觉自我而设计的.，也是本课内容的一个重要环节。因此，在课堂上肯定要充分绽开;一方面让学生可以感受我心中的自己究竟是什么样子的，另一方面让学生共享同龄人的“我的十二行诗。(1)老师引导：在人生这个色调斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法主动的或消极的。我们心目中从今有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下，你的面前放着一面镜子，你在看，你看到
7、了什么?里面的人美丽吗?欢乐吗?独立吗?里面的人须要什么?他究竟是谁?你还看到了什么?好，现在让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来，完成属于自己的“十二行诗”。(2)必需说明的是，填写内容可以很详细(我是一个男孩);也可以比较抽象(我是一片云)。(3)小组沟通“我的十二行诗”，选择并举荐有代表性的作品进行沟通。让学生上台亲自朗诵自己的作品，沟通自己的想法和感受，学习从多角度多层面地相识自己。这样的活动，可以极大地激发学生的爱好和增进学生的体验。(4)老师引导：从“我的十二行诗”中，你获得了什么想法和感受?请把你的想法和感受整理好，填写“自我探究”中的内容。3、怦然心动：(1)故事探讨
8、：我是一棵什么树，是为学生理解“只有参加学习和生活，才能真正相识自己”而编排的一个故事。在辅导时留意把握这一环节的辅导目标不只是让学生了解自我的途径，更重要的是确立这一意识：“只有参加学习和生活，才能真正相识自己”，以激励学生英勇地面对生活。学生阅读后全班沟通：从这个故事中，你联想到了什么?(2)在课堂辅导活动中，老师可以向学生提问：“从这个故事中，你还联想到了什么?”或许，学生会带来很多答案。例如：有时我们相识自己和看待他人都不够全面，不要急于给自己和别人下定论等。关于这些观点，老师可以适当点评，拓宽主题，也可以告知学生“这些都是很好的话题，在以后的课堂上我们会详细探讨”。(3)小结：一棵树
9、必需奉献出果实，才有人相识它。一个人也是如此。通过在自己生命树上结出的果实，不管它是甜蜜的还是酸涩的，我们才能真正相识自己!只有我们不断地参加学习和生活，通过自己活动的结果，通过与别人的对比，通过反省自己，我们才能不断地获得对自己新的相识!(1)全班沟通：你对“心心点灯”里的哪一句话最有感受?为什么?(2)小结：看来，每个“自我”都是丰富的、困难的。要真正全面地了解自己并不是一件简单的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面完整地来了解自己。 生理自我：包括身高、体重、外貌、性别、身体机能(肺活量等)等。心理自我：包括气质、性格、智力、爱好、须要、价值观、心情、意志品质等。社会自我：包括角色、地位、职业等。我们每时每刻都在相识自己。我们不行能躲避这个话题;相识自己是须要学习的。6、结束活动。找寻并学唱歌曲：李玟自己。