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1、小班体育游戏教案小班体育嬉戏教案1一、活动目标1.发展幼儿四散跑的实力和熬炼快速躲闪的实力。2.遵守嬉戏规则，体验嬉戏的乐趣。二、活动打算自制长尾巴1.起先部分（1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。（2）仿照小动物走路，来起到活动身体的效果。2.基本部分。老师和幼儿共同嬉戏嬉戏起先，老师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，老师想方法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法爱护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿短暂退出嬉戏。没被捉掉尾巴的小挚友在自己的手腕上套一根牛皮筋。探讨：怎样做才不会被别人揪下尾巴。幼儿嬉戏：幼儿两人一组相互捉尾巴，成功者套一
2、根牛皮筋。（做两遍）男女小挚友相互揪尾巴，成功者套一根牛皮筋。3结束部分（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。（2）告知孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验胜利的喜悦。（3）老师会把小挚友找到的爱护尾巴的好方法告知小动物，他们肯定会很兴奋的。小班体育嬉戏教案2设计意图：本活动取材于幼儿园课程指导其次版小班实践教化活动设计，主题活动“我自己”中的我的小手，让幼儿熟识自己的小手，大胆讲解并描述小手会做的事情，感受自己长大和能干。在平常的体育嬉戏中，我发觉本班的小挚友已经能够正确驾驭屈臂过肩投掷的动作要领，但是对投掷的目标精确性还不高，手臂的力气大小发展还不均衡。特在沙池体
3、育创新活动中引入该活动，并且引入小挚友都熟识的故事三只小兔作为嬉戏引入的载体，但是小兔子都胆怯大灰狼在小挚友的心里好像已经是一种常态了，那要怎么办呢？只有让自己学习了新本事变得强大，这种技能要让小兔子既要能爱护自己，又可以战胜敌人才行。特对活动目标进行提升，在投掷的过程中要有肯定的距离，同时又要提高精确性。创设体育情景嬉戏战胜大灰狼。活动目标：1、练习屈臂过肩投掷的精确的投掷动作。2、体验投掷胜利的乐趣。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：1、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有
4、灰太狼头像的大纸箱两个2、欢快的起先音乐、庆祝的结束的音乐3、贴场地布置起点：沙袋战壕作为活动过程：一、活动起先1、热身运动T：今日外面的阳光真舒适，兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。老师播放欢快的音乐，请兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。（头部运动、四肢运动、跳动运动、放松运动，每节四个八拍）2、兔妈妈和兔宝宝谈话T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼（老师激励幼儿大胆进行探讨，并对幼儿想出的方法进行点评）T：刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很简单会受伤的。怎样的好办可以爱护自己呢？今日兔妈妈要带宝宝们去学本事
5、，这样可以爱护自己，还可以战胜大灰狼。二、活动绽开1、兔妈妈拿来了“隐私武器（报纸球）”，小兔一起里看一看吧！老师激励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试运用方法。老师对幼儿的方法进行简洁点评。2、兔妈妈有一个好方法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么运用“隐私武器”的。老师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球精确投掷到纸箱内。3、幼儿集体练习请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标记线地方，听兔妈妈口令起先练习投掷动作。（全部的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听老师口令，集体练习数次，这样可以避开报纸球投在同伴身上，老师可以较细致视察到幼儿投掷中存在的问题）老师
6、进行个别指导，提示要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。4、幼儿分组练习兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺压小动物了，让我们用学会的本事去战胜灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点（沙袋堆成的战壕），发觉灰太狼了吗？（请配班老师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来）肯定要对准战胜灰太狼哦。三、活动结尾1、老师点评有许多兔宝宝们都战胜灰太狼了，你们真棒！还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能战胜灰太狼。2、放松活动我们战胜灰太狼了，让我们一起来庆祝一下吧！播放音乐，进行放松活动，并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的地方。小班体育嬉戏教案3活动目标：1、能主动主动探究各种方法爬行，提高
7、手脚协调爬行运动的实力。2、激励幼儿主动大胆的参与嬉戏，体验嬉戏的欢乐。3、在嬉戏中激发幼儿英勇坚韧的特性品质。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、主动参加试验探究。活动打算：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。活动过程:一、热身活动。小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。二、基本活动。情景嬉戏：学习解放军爬行的技能。嬉戏：自由爬。幼儿探究垫子上得各种爬法，老师巡察指导、帮助和爱护。规则：前面第一个小挚友爬过第三个垫子，其次个小挚友方可起先。1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)2)双手、双脚爬过
8、地垫。(蜘蛛爬)3)匍匐爬。(乌龟爬)4)横着爬。(螃蟹爬)5)倒着爬。老师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿态爬的最快。嬉戏2：欢乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。2)螃蟹爬。要求手、膝同一方憧憬前爬。3)匍匐爬。要求身体肯定要贴着地面。老师小结：很英勇、进步很大，爬得特别快!三、嬉戏活动：嬉戏1：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，激励幼儿探究如何渡过，大胆坚韧的完成任务。规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。2、
9、匍匐爬过平衡木。3、爬过障碍物轮胎。老师小结：老师小结：小挚友爬的真快，很英勇，娴熟地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。嬉戏二：智勇大冲关规则：1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摇摆，一组穿过大海浪，依据音乐快慢来爬。2、两队互换角色进行嬉戏。老师小结：小挚友都很英勇来闯关，今日我们靠自己的实力、团队合作完成嬉戏活动，你们真棒。四、放松活动、伴随音乐，随老师做放松运动。案例反思：纲要中提出，老师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中，要让孩子随着老师有安排、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们特别喜爱的活动，可以充分调动孩子的主动性，让
10、孩子尽情享受嬉戏的欢乐。但老师假如限制不好孩子的心情的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。在体育活动爬爬乐中，我依据现场的孩子的表现状况，敏捷运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小方法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。一、打破预设，见机行事。我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又美丽，孩子们望见后简单激烈兴奋。就是老师事先把要求提的再细致，让孩子根据老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控实力较弱，还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的心情改变。当发觉他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种状况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们
11、一起去玩，在玩中探究气球伞的玩法。但当时孩子们的心情高涨，我原来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不行能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的留意力，特殊点了几个淘气的孩子的名字，表扬他们的玩法，限制住几个心情最高涨的孩子的心情，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，慢慢回到正轨，大家仔细地和气球伞玩起嬉戏来。但不是每个老师的现场随机应便实力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的全部结果，做好对策，这样才会忙而不乱。二、赏识激励，个别指导。在整个教学活动中，我用的最多的小方法就是赏识激励法。小班的孩子自控实力弱，但仿照实力也强。只要听到有老师表扬某个小挚友，都会
12、去关注他，并仿照他。为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会常常表扬个别小挚友，并让小挚友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式激励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感爱好或快爬不动时，我会说：加油，加油！其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参加或姿态不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。三、嬉戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过嬉戏活动进行，能提高他们的学习爱好，激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是妈妈的角色，让孩子们扮演成我的宝宝，我始终用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个
13、爬的环节都是利用嬉戏进行，如竞赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的爱好特别浓，留意力集中，有如身临其境，真的成了小选手、小宝宝、小歌手似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。总之，老师要组织好活动，使活动顺当开展下去，肯定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小方法，让孩子自觉地跟着老师的感觉走，让老师成为真正的孩子王。小班体育嬉戏教案4嬉戏目标：1、提高幼儿的应变实力，培育幼儿活泼开朗的性格。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。嬉戏打算：小草帽20顶嬉戏过程：1、将幼儿分成人数相等的两组排成
14、两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，；本文。来源：屈，老，师。教案网；其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3、当第一个幼儿被摘下帽子后立刻将其次顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。备注：1、必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2、必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、嬉戏起先时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的阅历后再进行竞赛。嬉戏反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑和跳
15、的实力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教化性。小班体育嬉戏教案5活动目标1、让幼儿练习双脚向前跳，发展其腿部的力气2、培育幼儿爱惜青蛙等小动物的意识活动打算1、打算小青蛙头饰(与幼儿参加人数相等)2、用纸条做出小虫，水桶若干个活动过程1、出示青蛙头饰，在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。知道青蛙是益虫，特地捕获，是田里的英雄。并知道不能捕获青蛙。2、师讲解并示范嬉戏规则小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去歼灭它们。师规范的做跳动动作，(学小青蛙跳动的动作)让幼儿仿照。发觉有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将
16、幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳动活动，可仿照小青蛙的叫声“呱呱”。4、要求幼儿不行与同伴争抢，不推同伴5、活动结束提示幼儿多喝水，以避开活动后的水分流失。范嬉戏规则小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去歼灭它们。师规范的做跳动动作，(学小青蛙跳动的动作)让幼儿仿照。发觉有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳动活动，可仿照小青蛙的叫声“呱呱”。4、要求幼儿不行与同伴争抢，不推同伴5、活动结束提示幼儿多喝水，以避开活
17、动后的水分流失。小班体育嬉戏教案6设计意图：小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教化的重点是熬炼他们听指令的实力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发觉几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满意幼儿的活动意愿，另一方面培育幼儿的规则意识，我选择了风婆婆和小树叶的嬉戏活动，活动目标：1、乐意主动参加嬉戏，并遵守嬉戏规则。2、初步学习在奔跑时用眼睛视察前方，避开碰撞，留意平安。3、能听信号练习走、跑交替。活动打算：1、活动前视察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：一、打算部分：1、一起念儿歌片片飞来象蝴蝶，边做相应动作。2、提问
18、帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。小挚友看到风来了，小树叶会怎样？老师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、嬉戏过程：师幼一起玩嬉戏“风婆婆和小树叶”。1、老师交代嬉戏玩法和留意事项：老师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩嬉戏时，要眼睛看前方，避开碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩嬉戏34遍。老师可依据幼儿的运动实力调整走、跑的时间，同时提示幼儿按老师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩嬉戏时没有碰撞到别人的幼儿。活动延长：在日常生活中，老师可组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此嬉戏，提高幼儿的嬉戏爱好。活
19、动反思：幼儿在活动过程中增加了规则意识，在奔跑时知道用眼睛视察前方，避开了碰撞。小班体育嬉戏教案7玩法：1、方块垫间隔拼插好。2、幼儿听口令从原地跳入指定的格子，如口令红格子，则跳入红格子；如口令绿格子，就从原地跳入绿格子。3、两名幼儿轮番跳或喊口令，不按口令跳者为输。打算：塑料方块垫红、绿、蓝各若干。揭示：帮助幼儿相识颜色，培育双脚并跳实力。红格子、绿格子 体育嬉戏小班玩法：1 .方块垫间隔并插好。2 .幼儿听口令从原地跳入指定的格子，如口令红格子，则跳入红格子；如口令绿格子，就从原地跳入绿格子。3 .两名幼儿轮番跳或喊口令，不按口令跳者为输。打算：塑料方块垫红、绿、蓝各若干。提示：帮助幼儿
20、相识颜色，培育双脚并跳实力。小班体育嬉戏我是欢乐的小跳豆（王霞）活动目标:1、学习手足眼相互协调。2、熬炼身体的敏捷性。活动打算: 铃鼓活动过程:一、热身运动老师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好嬉戏前的打算活动。二、老师讲解嬉戏玩法“跳！跳！跳！我们是欢乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。三、幼儿做嬉戏1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是欢乐的小跳豆。”2、嬉戏起先，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。3、分组进行嬉戏。4、请一名小挚友手拿铃鼓，其
21、他小挚友做动作。嬉戏反复进行。四、放松活动老师与幼儿一起随音乐做放松运动结束嬉戏。小班体育嬉戏教案8设计意图幼儿园教化指导纲要强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的的体育活动，并利用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，激发幼儿参加体育活动的愿望。幼儿园应以嬉戏为基本活动，我选择了顺手可得、平安简便的材料报纸，以“小兔找家”的嬉戏形式贯穿活动，吸引小班幼儿参加体育活动的爱好。让幼儿在好玩的嬉戏、愉悦的活动中，参加运动，在嬉戏中玩，在玩中发展动作，体验嬉戏的乐趣。活动目标1、喜爱参与体育活动，感受与同伴一起运动带来的欢乐。2、巩固双脚并拢行进跳的动作，学会在8开
22、大的报纸上保持身体平衡地站立。活动打算1、物质打算：大灰狼头饰1个、兔妈妈头饰1个、8开大的废旧报纸若干、录音机、磁带。2、阅历打算：幼儿已初步驾驭双脚并拢跳。事先对幼儿进行平安教化。3、场景布置活动过程一、热身打算1、谈话引入，带领幼儿进入场地。以“兔妈妈带宝宝去树林里玩”引入，激发幼儿的活动爱好。2、带领幼儿在背景音乐的伴奏下进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳动。二、嬉戏互动1、第一次嬉戏：以兔妈妈和小兔子玩捉迷藏的嬉戏，引导幼儿“找家”躲躲好。引导幼儿复习双脚并拢行进跳的动作，强调双脚并拢轻轻跳，落地时前脚掌先着地。重点引导幼儿单人尝试保持身体平衡地站在8开大的报纸上。指导语：小兔子要想
23、想，怎么躲才不会被发觉？2、其次次嬉戏：以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，引导幼儿两人“找家”躲躲好。重点引导幼儿尝试两人站直互抱，同时保持身体平衡地站在8开大的报纸上。指导语：两只小兔子一个家，要想方法站好，躲躲好，不要被发觉。3、第三次嬉戏：以“大灰狼和小兔”的嬉戏，引导幼儿会听音乐信号两人“找家”躲躲好。重点引导幼儿听信号，反应快速，两人一组，保持身体平衡地站在8开大的报纸上。指导语：听到“大灰狼”出来的音乐，兔宝宝们要抓紧两个人一组地站到“家里”躲好了，不然会被大灰狼吃掉的。4、第四次嬉戏：再次听音乐，引导幼儿两人一组，较快地保持身体平衡站在8开大的报纸上。重点引导幼儿躲藏时克服惊慌的心情，
24、两人协作快速地保持平衡站好。三、放松整理播放舒缓音乐，以“小兔庆祝成功”做放松动作退场。引导幼儿帮助老师一起卷纸棒、团纸球，整理场地。活动延长接着与幼儿利用报纸玩多种体育嬉戏，利用纸棒、纸球玩滚球、抛球、钻山洞等嬉戏。小班体育嬉戏教案91、学习用身体动作，表现秋叶飘舞飘落的情景，培育幼儿的想象力。2、能依据不同的信号，走跑交替做动作。1、了解风和树叶之间的关系。2、能依据信号的改变，做出相应的身体动作。1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。2、幼儿事先视察过风吹小树和树叶的情景。3、录音机、音乐磁带若干1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还辨别不清，在限制身体动作改变方向尚有肯定的困难。通过
25、此嬉戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏改变的体验，又促进了幼儿运动素养特殊是平衡实力的提高。2、老师在组织嬉戏时，应适当限制幼儿的活动量，小班幼儿不相宜跑得太多。扮演角色、活动身体依据信号改变、调整身体动作嬉戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。（1）老师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇摆，叶子会飘落下来（2）念儿歌，仿照小树长大。小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，渐渐渐渐长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。2、依据信号改变，调整身体动作。（1）依据老师的语言信号，变换身体动作。老师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飘舞样子，说：
26、“刮小风了”，幼儿就渐渐地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。（2）依据老师手中铃鼓的节奏改变，变换身体动作。老师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。（3）依据老师手中扫帚方向的改变，幼儿改变身体的活动方向老师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。老师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。3、嬉戏结束，放松身体。老师和幼儿一起做捡落叶的嬉戏。师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”老师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就渐渐跟在老师后面，直到落叶捡
27、完，全体幼儿一个跟着一个回教室。小班体育嬉戏教案10活动目标1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调实力。2、培育幼儿按规则进行集体嬉戏的意识3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算1、宽敞、平坦的软场地2、儿歌（见嬉戏资料）活动过程幼儿扮演大皮球，老师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。老师说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。说完，老师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈老师边走边说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。说完，老师带
28、领全体幼儿一个跟一个接着沿圆圈向顺时针方向快走一圈。老师再边走边说儿歌：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。全体幼儿和老师原地立定站好，跳一跳。老师边走边再说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。说完老师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈老师边走边又说儿歌：大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。说完老师带领全体幼儿一个跟一个接着沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。老师又边走边说儿歌：大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。说完老师带领全体幼儿原地立定站好。嬉戏可反复进行了嬉戏规则：1、幼儿要留意听老师的口令，按口令进行活动。2、幼儿一个跟着一个走时，留意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。指导
29、建议：1、若幼儿驾驭不好自身走圈，老师可以利用场地的圆圈进行嬉戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。2、刚起先走时，老师发出口令可以慢一些3、嬉戏可以反复进行34次。4，儿歌中可以加入按一按、蹲一蹲等新动作以增加嬉戏性。嬉戏资料：儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。教学反思：通过这一节教学活动，我充分相识到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，驾驭动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的主动性。能擅长充
30、分利用空间、大胆利用材料，老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作发展更完善。小班体育嬉戏教案11供应不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创建的乐趣。活动目标：利用绳子的松软可变，创建性地玩出多种造型。尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。活动打算：人手一根软绳。活动过程：弯来绕去扭扭绳。关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)看!我的绳子变成什么了? (老师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿爱好)好玩的扭扭绳。幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真好玩。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩
31、，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿揣测、探讨扭扭绳像什么。为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去改变多，我们为每一种不同的玩法喝采!根据好挚友的玩法，自己去尝试一下。条扭扭绳有好多玩法，两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?幼儿自由结伴，或嬉戏或造型，为不同的扭扭绳组合暍采。建议：运用绳子造型时，幼儿会将某一形态与肯定的事物联系起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广袤的空间，老师对这一过程中幼儿萌发的创建性因素要赐予确定和赞许。在体育活动或晨间活动中，可接着满意幼儿的玩绳需求。可在区角嬉戏中，供应不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去
32、地造型创建的.乐趣。活动结束：小挚友一起探讨。小班体育嬉戏教案12目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能协作手臂和腿的动作进行跳动;3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规则。打算：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳实力适当变更圈之间的距离。过程：1、打算活动：老师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)2、进行嬉戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”请孩子从起始线
33、起先，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行嬉戏小青蛙跳荷叶;可以依据孩子的活动状况，变更增长圈和圈之间的距离;3、放松活动：小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时
34、我始终都以语言来提示幼儿留意平安。7、小班体育嬉戏爱跳的大皮球教案反思嬉戏目标：1、培育幼儿参与体育活动的爱好。2、发展幼儿动作的协调性，提高其限制实力。3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。嬉戏打算：大皮球一个嬉戏指导：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。2、出示大皮球，老师拍一拍，皮球跳一跳，增加幼儿阅历。3、老师讲解嬉戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面对圈内，边说儿歌边表演动作：我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。老师说：大风一吹四处跑。幼儿四散跑开，嬉戏重新进行。4、组织幼儿进行嬉戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。5、讲评：表扬嬉戏中表现好
35、的幼儿。做小挚友的模范榜样。6、结束：开着小火车分组小便喝水。教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。小班体育嬉戏教案13活动目标1、初步学习在奔跑时用眼睛视察对方，避开碰撞。2、主动参与嬉戏，遵守嬉戏规则。活动打算1、活动前视察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程1、一起念儿歌片片飞来象蝴蝶，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。小挚友看到风来了，小树叶会怎样？老师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下
36、。3、学习嬉戏“风婆婆和小树叶”。交代嬉戏角色和玩法。今日我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的嬉戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飘舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就渐渐地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。小挚友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应当怎样？提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。老师扮演“风婆婆”和幼儿共同嬉戏34次。老师可依据幼儿的运动实力调整走、跑的时间，同时提示幼儿按老师发出的信号行动。请个别实力强的幼儿来扮演
37、“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次嬉戏。小班体育嬉戏教案14目标：1、引导幼儿主动探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。打算：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。过程：一、导入：听音乐做瓶操。1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢迎不欢迎？请每个小挚友来选两个喜爱的瓶娃娃做好挚友。找到的小挚友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。2、听音乐一起做瓶操。二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，激励孩子想出不同玩法。1、“刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？找
38、个空地方去试一试。”2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回视察指导。3、集中，幼儿示范讲解并描述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。”4、（配班老师玩打保龄球的嬉戏）看，刘老师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个）。5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。6、老师告知你们一个隐私，瓶娃娃还会变魔术呢！（老师在瓶娃娃上粘上小树）看，瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树
39、，然后种到黄点子上。7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧！”老师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等）三、嬉戏。“老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物打算了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧？”幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。小结：小挚友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小挚友，给小挚友带来了礼物呢！四、结束。今日我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮助了小动物，小挚友也该休息了，带着你的瓶
40、娃娃回家休息吧。小班体育嬉戏教案151、乐意听信号做动作。2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。3、养成主动动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。1、每人一块小方巾（红、黄、蓝、绿四种颜色）；2、大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；3、运动员进行曲跟我来郊游音乐。谈话引题并进行热身运动。师：小挚友们，2008年奥运会是在北京召开的。我们大家都来当个小小运动员，熬炼身体，长大以后也参与奥运会竞赛，拿冠军好吗？一、探究方巾老师给每人打算了一条美丽的小方巾，共四种颜色让幼儿自由选择。师：我们要用小方巾来学本事、玩嬉戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩？二、抛接方巾老师有意识选择“放礼花”玩法
41、让大家来仿照练习。1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。师：小挚友真聪慧。想出了很多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很好玩，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花？师：我们大家一起来玩“放礼花”的嬉戏，当老师说“放礼花喽”，小挚友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。2、其次遍，老师先引导幼儿视察“礼花”的高、低，共同找寻答案，再“放礼花”。师：我发觉有的“礼花”飞得很高，有的“礼花”飞得很低，为什么？师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。三、躲藏方巾1、以变魔术的形式，让幼儿依据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。师：刚才小挚友都很聪慧
42、，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。（幼儿席地而坐，边休息、边听、边看。）师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里？师：今日我们要玩的嬉戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾？师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路：当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小挚友要快速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发觉。2、其次次嬉戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不简单被别人发觉，并主动请老师、同伴
43、猜猜方巾藏在哪里。四、运用方巾1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当爱护伞躲过大灰狼的捕获（配班老师扮大灰狼协作嬉戏）。师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩？师：今日我们一起去野外郊游好不好？师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不当心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时，先不要焦急，立即把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗？师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师动身吧。“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有很多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到
44、别处去找找吃的吧。师：小挚友们，大灰狼走了，大家快出来吧。2、其次遍练习，老师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要惊慌，要运用方巾当爱护伞，激励幼儿多动脑筋、多想方法应付大灰狼。师：刚才很多小挚友特殊英勇和聪慧，看到大灰狼来了，想出了很多躲藏的方法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次嬉戏，请小挚友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么应付它的好方法？（幼儿想出了许多方法，再次嬉戏。）五、放松，整理师：嬉戏的时候，大家都能用小方巾当爱护伞，大灰狼还以为我们是漂亮的鲜花，五彩缤纷地开在草地上呢。我们成功了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办？师：好，我们一起来洗方巾