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1、小学六年级语文教学工作总结小学六年级语文教学工作总结1本学期我担当六年级一班、六年级二班的语文教学工作，两个班共有学生94人，随着学生年龄的增长，有些学生出现了不同程度的厌学心情，特殊是二班的学生这种状况较多，但学生总体氛围还是主动向上的。经过一学期的引导、激励和教化学生们的语文水平都有不同程度的提高。现对本学期教化教学工作总结如下：一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的主动性。课堂上的面貌有了天翻地覆的改变，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间绽开激烈的竞争，大面积提高了教化教学的质量和效率(详见论文坚决落实高效课堂，切实提高
2、课堂效率)。二、加强同科、同年级老师的探讨与沟通，形成了初二语文教化教学的合力。平常的工作中，我们三个语文老师特别留意教化教学的沟通探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，沟通自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体才智的结晶，让每一堂课都成为精品。三、切实抓好常规教学，顺当的完成本学期的教化教学任务。我深切领悟到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，仔细备课的基础上，仔细严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。细心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针
3、对班上学生的不怜悯况，仔细做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生削减了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生细心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。四、实行多种形式调动学生上课的主动性让学生真正成为课堂教学的主子。特殊是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生有充分的打算，让每个学生都尽可能多的参加到课堂教学中来，人人能参加，人人有事做，真正让语文课堂活起来(详见论文如何让语文课堂活起来)。五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平常的作文教学中，我感受到学生对作文没有爱好，畏
4、惧甚至厌烦的实际状况，结合我校学生的实际状况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探究，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了肯定的实效(详见论文创设情境写作文 此时有声胜无声和情境作文教学导学案之掰手腕，情境作文教学导学案之折纸飞机，情境作文教学导学案之孝心感天动地。六、努力做好主动参加了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中新苑校刊投稿荐稿工作，既熬炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作文的主动性。七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校支配的临时性工作。如协作学校政教处做了“母亲节征稿“等
5、工作。总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教化教学工作的同时，我发挥了自己的特长，对自己工作中的阅历和体会刚好的做了总结，积累了一些阅历。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有纰漏和不足，我信任，只要做一个工作中的有心人，就肯定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。小学六年级语文教学工作总结2本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半
6、年;是充溢艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：一、基本状况：本学期我担当六年级语文、数学课，并担当班主任工作。本班共有学生44人，大多数学生能够主动主动学习，遵守课堂纪律，成果稳定。但也有一部分后进生成果落后，行为习惯差，缺乏自我约束实力，需老师严格要求。二、详细工作如下：1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，遵守办公制度，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充
7、分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。3、坚持上好每一节课，提高教学质量。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法
8、，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导
9、，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。小学六年级语文教学工作总结3在本学期，我担当三（7）班的班主任，在工作中我从学生的思想教化、常规管理、课堂纪律、平安管理等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对本学期的的班务工作做出总结。一、思想方面进入三年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作
10、业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，三年级的学生自我管理的实力还不够，我在班务工作中多关注、多提示，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早自习支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好英语晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于
11、晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。三、学习方面三年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入四年级。四、坚持德育先行，坚持平安工作常抓不懈在班务工作中，我始终坚持德育先行的理念，利用晨会
12、讲哲理小故事、树立班级小榜样等来教化学生，从而用优良的班风来促进学风的转变。在平安工作方面，我本着平安第一、平安至上的原则来把平安工作常态化、细致化，加强与家长的沟通和沟通，为学生的健康成长、欢乐学习来保驾护航。回顾本学期的班务工作，虽然辛苦，但是也收获了许多欢乐，感谢领导的关切和指引、感谢我的同仁们静默的支持、感谢可爱的孩子们的真情与信任。感谢大家！小学六年级语文教学工作总结4光阴似箭，岁月如梭，我们开心而又惊慌地渡过毕业班的第一个学期，回想起一个学期来的耕耘有所收获，为更好地开展今后工作，现总结如下：1、通过本学期的教与学，巩固了汉语拼音学问，学生学会了本册的140个生字，并初步养成积累语
13、言的习惯。2、加强了学生利用工具书，有关资料，独立阅读程度，适合的读物训练，逐步培育了课外阅读的实力和习惯。3、通过课文教学及课外阅读，同学们阅读了文质兼美的作品，受到了酷爱祖国、酷爱党酷爱社会主义的教化，学会孝敬父母，关爱他人，助人为乐。4、本学期加强了朗读的指导与训练，通过一学期师生的共同努力，学生朗读实力大大提高了，大部分学生会正确、流利、有感悟地朗读课文。5、本学期始终坚持要求学生每星期写一篇日记，老师亲自检查、批改、完成了8篇习作，以外还结合课文的教学支配了一些小练笔，学生习作水平均有不同程度的提高。小学六年级语文教学工作总结5一、学情分析：本班共有学生 96人，其中男生50名，女生
14、 46名，该班学生的语文学习状况：全班有部分优生学习较为主动，但不够敏捷，方法不到位，部分差生基础性的学问停留在低年级水平；在阅读方面，归纳概括实力不强，对文章的分析理解实力较弱；文学习没有好的学习方法，依靠性较强，怕动脑筋，不是主动地去获得学问，靠的还是死搬硬套。更严峻的是有10名学生到六年级了作文还处于一二年级学生水平，语言瘦缺，意思表达不明白，更有甚者，连自己写的文章都读不通。因此对学习失去了信念，在实际学习中表现出自觉性极差，对学习无爱好，学习看法也不好，有时还有抵制心情。尽管老师、家长双管齐下，可起色并不大。二、教材分析：教材本着“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意
15、基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册教材的编排，留意内容的整合和训练的按部就班，全册课文分为6组，每组教材都由导读、课例、读写例话、积累运用四部分组成。三、教学目的要求：1.在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2.能利用汉语拼音识字，学习一般话。3.培育独立识字的实力。学习100个生字，
16、能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4.能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的材料。6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7.乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐性，能抓住要点。8.能抓住重点视察事物，养成勤于视
17、察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、教学重难点：1、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的实力。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。2、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，领悟作者的表达方式。3、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，尽最大努力完成20万字的阅读量。4、乐于参与探讨或辩论，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。5、能抓住重点进行视察事物，能
18、写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。 五教学措施：1、加强教化教学理论的学习。不仅要学习工作安排中规定要学习的内容之外，还要利用现代远程信息技术，学习最新的教理论和方法，树立最新的教化理念。刚好了解新信息，刚好变更自己的教学路子，努力以培育实力为主线，整体提高学生的语文综合素养水平。2、抓好常规工作。制订好每学月的教学工作安排，支配好教学进度，改进备课法，提高备课的效益，仔细批改学生作业。要把主要精力放在钻研教材上，要保证做到理解正确，教学目标明确，努力向四非常钟要质量。3、要严格限制学生的作业量。要让学生在课堂上基本完成作业，尽量把课外的时间还给学生，让他们自己去阅
19、读，接触社会，参与自己组织的活动。体现学生在学习生活中的主子地位。4、培育学生有效的语文学习方法，养成学生良好的语文学习习惯，深厚班级语文学习氛围，激发学生学习爱好，转变学生的学习观念，使“要我学”为“我愿学”贯穿于整个课堂教学之中。5、搞好家校联合、个别与集体统筹、生理心理兼顾的非智力性因素的培育，努力使学生保持最佳学习状态。6、尽量开展丰富多彩的语文实践活动，培育学生学习语文的爱好来，从而提高学生的语文综合实力。7、认仔细真地做好差生的转变工作。对待差生，要有挚友般的热忱和关怀，父母般的爱心和耐性，让他们从内心中接受学习，从而变更自己的学习看法，使学习成果有所提高。8、切实抓好优等生的课余
20、辅导，使他们始终保持较佳的学习爱好。 教学支配13周 完成第一单元的教学 45周 完成其次单元的教学 68周 完成第三单元的教学 910周 完成第四单元的教学 1113周 完成第五单元的教学 1415周 完成第六单元的教学 16- 全面复习迎毕业会考小学六年级语文教学工作总结6本学期已经结束，回顾一学期以来的教学工作，本人担当6。1班的语文教学。这个学期，我努力营造民主、同等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。现将详细工作总结如下：一、抓好常规工作。作为一名有着多年教学经验的青年老师，我深知常规教学抓紧抓实
21、的重要性，因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老师学习。我主动参与学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。主动做好各项工作，主动要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系。仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细探讨教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课仔细。同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，
22、向40分钟要质量。对学生的作业严格要求，仔细批阅，力求做得更好，同时也是为了培育学生养成良好的学习习惯。课后的辅导，采纳每天清、周周清的方法辅导学生，保证学生坚固驾驭学问。二、不断学习教学新理论。为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅别人的教学杂志，进行深化的学习。对于业务学问，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的学问运用于详细的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。三、本期的详细教学措施。1、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我们非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐
23、的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础
24、上，升华相识。3、作文教学在“趣”上下工夫。在指导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。培育学生写日记每周不少于三篇。组织学生看好玩的电视节目，选择感爱好的场面写下来，组织学生参与征文竞赛，这样融作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热忱，熬炼学生交际实力。4、重视培育学生的自学实力。培育自学实力，我引导学生主动参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解
25、语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日记、写摘抄的习惯。小学六年级语文教学工作总结7光阴似箭，日月如梭，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们六年级全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下，圆满地的成果，现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热
26、点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(一)留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、
27、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真
28、正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选
29、择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了一全面提高学生的语文成
30、果和实力而努力奋斗!小学六年级语文教学工作总结8时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期，我主要做了如下的几项工作：一、夯实基础学问，抓实基本技能。“教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内
31、外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础学问和基本技能。二、探究互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，假如能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而激励学生各抒已见，滔滔不绝;时而以观赏、倾听来调动学生的学习主动性同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃朝气。三、“抓两头，顾
32、中间”，强化过关。为了接着巩固语文成果，本学期仍旧在做好优生的培育，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有爱好，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。四、重视学法指导，提高学习效率。优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律
33、学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。五、多渠道拓展学生的学问视野。语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了学生的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问竞赛等多渠道拓展学生的课外学问。六、成果和不足。在本学期中心校实行的美文诵读活动中严月圆同学取得了第六名;翁启尧和林丹阳同学在学科竞赛中获得三等奖。但也看到了自己的成果和兄弟学校有肯
34、定的差距，须要在今后的工作中不断地努力和创新，争取更好的成果。总之，为了学生的全面发展，我将接着求索，不断创新，争取更大的成果。小学六年级语文教学工作总结9光阴似箭，日月如梭。一个学期的教学工作又将结束。现将本学期的教学工作总结如下：本学期接着担当15级藏兽医大专班的语文教学工作，运用的教材是语文版基础模块下册，依据学生的实际，与专业部各位运用同样教材的语文老师一起商议，对授课内容进行了选择。学生结构：全班27人，男生：7人，女生：20人；学生基础状况：该班大多数都是一类模式考进学校的，他们在中学主要学习的事藏语言，所以汉语文基础普遍较差，对汉语的驾驭参差不齐，有牵强达到初中低段的，有处在小学
35、各阶段的水平。对汉语的学习过程不连贯，对汉语学问的驾驭不系统，对汉语的理解相当困难，汉字的书写极其不规范。针对汉语学习，来自藏区的学生受语言环境的影响，对语言的理解感到很难，学习起来更加吃力。不行否认，绝大部分学生想把汉语学好，也知道学习汉语的重要性，也付出许多努力，但往往事倍功半，驾驭不到正确有效的学习方法，学习效果不明显，让许多同学产生严峻的畏难心情，从而导致厌学。另一方面，在实际授课中发觉，在课堂打瞌睡的同学许多，屡禁不止，此起彼伏。经了解，由于专业部要求他们5点半必需起床看书，影响了正常睡眠。视察学生，的确困顿，屡次干涉无效，严峻影响了教学，导致教学效果不明显。针对上述客观状况，调整授
36、课方法，从基础着手，以讲授课文为主，以字、词、句等为主要教学内容。以朗读课文、分析课文为主要教学方法。在照看差生的同时，也满意个别成果较好的同学学习须要。经过一学期的努力，基本完成了教学任务，在肯定程度上提高了学生汉语基础学问水平。但是，在教学中还存在这样那样的不足，对个别困难学生关注不够，在学生学习吃力，理解困难方面缺少方式方法。以后接着努力，在实践中针对学生现状不断完善教学方法，提高学生的学习效率。小学六年级语文教学工作总结10本学期在培优辅差方面下了很大的力度，在差生方面，开学初就把那一部分学习困难或是学习看法不端正的学生支配到各个得力的班干部那里，努力发挥班干部的作用，采纳班干部监督和
37、老师物质嘉奖方法相结合，一段时间以来，发觉学困生都能按时完成作业了，当然了这是胜利的第一步，但是作业质量还欠佳。作为老师我除了每两个星期评比一次按时完成作业的学生后，还在平常的课堂上多关注他们，有比较简洁的题目都先提问他们，假如是发觉他们主动举手了更是以十二分的热忱去激励他们，让他们渐渐地感受学习的乐趣。假如他们在某些方面有了进步，我都会刚好地打电话向家长反馈，并要求家长刚好把在家的表现进行沟通，以期双管齐下，努力发觉差生的点点滴滴进步，多加以赏识。培优方面，努力提高优生的自主和自觉学习实力，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师
38、进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。袁东琼、李彩凤、张志鑫、张惠妮、袁小燕、陈凯青、张春柳等，不但是学习优秀的学生，而且都被老师委以重任，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不但是自己的事情，更是班级的事情，让他们担当一部分的责任，作为集体中的一员，努力发挥自己的实力，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，学期末还让他们担当起一对一的互助活动，在帮辅的过程中，优秀学生不但得到实力的熬炼，更是强化了集体荣誉感，和增进了学生之间的友爱。当然了，在平常的作业中，我都会布置相对有难度的阅读与习作，让优秀学生进行训练，并激励多到图书馆进借阅书籍，提高自己的阅读实力和更新自己的学问结构。通过培优辅差的方
39、式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。当然了在课堂上我也有意识地把挑战性的题目让这一部分优秀的学生去克服，提高他们多方面的实力。并要求家长多方支持，促进优秀生更优秀。以上是我这学期在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。本学期，依据学校语文大组的安排，结合年段组实际状况有创意地进行校本研修活动。期初，我们就仔细制定了安排，主动协作学校和教研组推动“校本研修示范教研组”创建工作。注意课堂教学这块主阵地，细抠一堂研讨课的打磨过程，充分整合组内老师们的集体才智，资源
40、共享，营建优秀的凝合力强的教研团队。工作要点回顾如下：1、仔细参与语文教研大组的“一个主题、四个阶段”的研训活动。隔周四下午，15：3016：30，学习思辩或探讨沟通，或者在第五六两节课上研讨课。九月份学习思辩，我们分散学习了学校教科室搜集的关于自我效能感的情报资料，各自撰写学习心得，在组内沟通，并上传到学校网站。在此探讨沟通的基础上，我们仔细参与了语文大组的沙龙活动。十月份实践探究，我们依据教研室竞赛的内容，确定研讨课圆明园的毁灭，进行同课异构，各自先上课再反思沟通的，组内老师仔细沟通评改，大伙都投入到研讨课的磨研过程中去，每一位老师都颇有收获。十一月份研讨沟通，我们组老师全程参加了听课研讨
41、沟通。研讨活动由俞芬老师执教，我们仔细听课，随时登记评课看法，组内热流探讨沟通。组长引导大家结合主题“目标引领下的有效教学”选取教学片断进行点评，各抒己见，相互补充反对，研讨互动沟通的气氛热情。十二月份总结反思，年段内每人撰写学期论文一篇先在组内探讨沟通，然后评优推选，大家一样认为王纯朴的论文切入点小，写得细致扎实，到整个语文大组沟通，被推选参与全市的学科论文竞赛。2、做好教学常规工作，努力提高学生的语文素养，培育学生良好的学习习惯。不断学习，主动沟通，充溢自己。围绕校本研修主题，主动开展思索，常常阅读其他教化教学文章。平常注意对学生人文精神的培育，老师有安排地引导学生在平常的学习生活中注意文
42、学学问，文学素养的积累。加强了对学生的课外阅读训练。抓好学生的学习习惯的培育。从每天学生学习的最基础方面抓起，培育学生专注听讲的习惯；仔细书写的习惯；审题的习惯；擅长思索的习惯；每天阅读的习惯等。3、注意平常的集体备课沟通，不仅抓好期初的教材整理梳理分析，也重视平常的教学重点难的沟通探讨。教研组内成员真正做到了，真诚沟通，思维碰撞，才智共享。本学期除研讨课外，我们组王琼芳老师在听课周中执教青山不老一课，组内老师仔细听课评课，提出有建设性的看法和建议。4、一分耕耘，一分收获，本学期，我们组语文老师指导的学生作文在将来作家报、欢乐阅读与作文、宁波晚报、奉化日报、语文报等发表、获奖30余篇。我们六语
43、组的郭昶老师获得浙江省东南沿海地区首届小学语文青年老师课堂教学评比一等奖，在省“百课万人百场展”送教活动中执教我爱家乡的杨梅等。两点反思：1、教研活动必需更“明主题实过程”。我们的教研活动，大主题明确了，小主题确立了，可是四个阶段的研讨沟通有紧紧扣住我们确定的主题吗？扪心自问，扣得不紧，主题不够凸显，使得我们的活动围绕的点不够深化，要解决的问题也不够显明，同样在搞活动，我们可以做得更好。2、老师成长必需“以科研促教研”。老师们的教学论文，教学案例，教学反思肯定要实实在在地来自课堂教学，一线的最本真的最真实的体会，每一天接触的原生态的教学现场，这是我们最好的试验田，千万不要去学着专家的样子人云亦
44、云。注意平常的思索、积累、探讨沟通，这是非常重要的。小学六年级语文教学工作总结11岁月匆忙，花开花落，这已经是我在观峰学校任教的第四年，今年担当六年级语文和科学，还有五六年级的英语教学。一学期来的工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。回顾这一个学期，感慨万千，虽劳碌却充溢，有很多值得总结和反思的地方。接下来我从以下几个方面来总结自己这个学期的工作。一、教学方面把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。平常教学中，我做到了仔细备课、上课、刚好批改作业，讲评作业、辅导学生。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习，由于工作的繁琐和惊慌，我自己掏钱买书，订报刊杂志翻阅
45、。通过学习不断充溢自己，树立新的教学观念，实施可行的教学方案。1、语文教学仅仅两年的毕业班语文教学经验，阅历尚浅，我不敢有丝毫怠慢之心，尤其是在备课方面，平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。如在教学自然之道这课时，假如照本宣科，学生只限于课文中幼龟如何防护天敌。我在导入中就向学生讲解并描述了自然中看似平常却包含自然规律的例子。学生灵感随即被激发，在课后的拓展延长中也水到渠成明白了人和自然应当和谐相处。针对六年级学生之前频繁更换老师，学生对语文的学习并不大感爱好，也没有引起足够的重视
46、，学生书写也较为潦草。开学初的磨合阶段，我就在班级里贴了一张“语文之星”的名单，规定作业一百或考试优分以上的学生就可以加星，五颗星以上就可以换各种奖品或免写作业，这在学生当中掀起了一股学习热潮，每个学生的主动大大地被调动了起来了，成了“追明星一族”。有次康仁杰却对我说不要奖品。当时我有点惊愕，原来他是希望在名单加上红星，而不是干脆要奖品，他说这是荣誉。学生的书写渐渐有了很大的改观，我就趁热打铁，在班上举办“书写竞赛”，张贴优秀的作品。为了激励学生主动创作，我利用周末的时间，创办了“魔法营周报”，从平常的习作中选择出几篇优秀的习作，或者精彩的片段，编辑成周报的形式打印出来，在班级里传阅。学生纷纷
47、创作投稿，总是盼望着自己的作品能发表出来。雅雯在日记中写道：当我看到自己写的作文发表出来时，我更加有动力和信念写好作文了。为学生细心制作了魔法卡，每张魔法卡的正面是名言警句，反面是精致的图案。学生的创作热忱又一次升温，但美中不足的是投稿的常常只是那些优秀的学生，为了更大推广。我确定变主动为被动，培育他们的自学实力，教学生自己修改作文，相互修改作文。学生在评价他人的作文中不仅能取长补短，还能提高对作文的鉴赏实力。一周坚持写两篇日记，每周都有规定主题进行积累素材，积累好句好段。同时日记也是我和学生进行沟通的一个很好平台，许多学生情愿在日记中表达自己的真实想法。如朱辉平常因为书写潦草字又写得很小，多次被我指责都没有多大改进，一次在日记中写道自己很想把字写好，但又气自己不能写好字，每次都让老师悲观。我借此机会写道：告知你老师。还有一次邓伟上课讲话，屡次劝说不听，后来才在日记中了解到他常常和同桌闹冲突，其次天我不动声色地帮他调了位置，果真上课仔细多了，也起先和同桌竞争学习，进步了不少。还在班级里举办“古诗大赛”，开展“读书沟通会”“语文学问竞赛”，。在其次次抽考中作文有了肯定程度的提高，篇幅基本能达到要求，结构相对完整，条理清晰，中心较为明确，能适当引用美丽词句。多激励他们阅读古典，世界名著，