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1、学校老师个人工作总结学校老师个人工作总结1本学年我担当了高三（13）班（14）班的数学教学工作，为了提高自我的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自我，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情景，针对性的开展教学工作，使工作有安排，有组织，有步骤。回顾一年的教学工作，我们有胜利的阅历，也发觉了不足之处。以下是我高三一年来一点看法。一、学生在学习过程中存在着几点问题1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手本领比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有
2、到达必需高度，做起题来有困难。2、基础学问驾驭的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍旧不会做。4、此刻有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明白思路后，就只明白说不动手，数学课桌子上不打
3、算草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。二、对于以上学生存在的问题，用了以下的一些基本方法1、关爱学生，激起学习。我明白酷爱学生，走近学生，哪怕是一句简洁的激励的话，都能激起学生学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。2、强化基础学问的记忆，对一些重点学问、一些性质进行不定时的测验，刚好检查他们对基础学问的驾驭程度，以便因材施教。3、提高课堂45分钟效率。课前仔细备课，把可能遇见的情景逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的干脆法，解除法，
4、特别植法，极值法等教给他们，即使他们不能立即学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。4、高三复习留意到低起点、重探究、求本领的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，经过辅导能明白哪些学问存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能刚好得到解决。5、仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应提议他们课后可做一些适合自我的题目。对一些数学“学困生”，激励他们多问问题，多思索。采纳低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致到达适合自我学习
5、情景的提高和提高。三、以后工作不行忽视问题大家都明白，以上的都是每位中学老师的常用的方法。可是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是须要我们的坚持不懈。我们常说学生须要住承受失败之痛，事实上，往往我们年轻老师更须要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我应当还留意许多。1、一起先我们就不能松懈，扎扎实实的把学生的基础学问打牢。重视学问的“过程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的构成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三一轮复习中由于时间支配偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的情景下将会造成基础不实，学问点覆盖面小，不能构成完整的学问网络的大问题。2、课堂教学目标的制
6、定，应当尽可能的清晰。对于每个目标，应当分解在每一节课的资料之中，便本领目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。3、留意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地驾驭了，我们应当在讲解基础学问的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清晰其几何意义是点（n，an）在一条直线上，公差d为此直线的斜率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法应当有效地加以揭示，留意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型（如阅读理解题，信息迁移题、探究题
7、、应用题等），揭示规律（如寻求解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发觉新结论），解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不行取的。4、努力探讨高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力探讨学生参与高考的心理、生理改变规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，干脆影响了考试水平的发挥。高三数学复习强调若干次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把学问一步讲到位，把复习难度一向提高到高考试题难度是不行取的，结果往往出现高考题型老师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我探讨高考数学课堂复习模式不够，缺少创新。以后还应当多向其他老师学习。一份
8、耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更好。学校老师个人工作总结2一学期来，本人严格根据学校的教学工作安排和上级教化部门的有关教化教学精神，从各方面严格要求自我，使教学工作有安排有步骤地开展。我努力依据学生的学习情景，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，经过一学期的努力，我所教学科取得了必需的成果，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且进取参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用
9、。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固学问，构成本领，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐
10、延长复习时间。3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，老师面批，指出特性问题，团体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增加学生的分析本领。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语激励学生提高。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加提高。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予激励性评语，取得了很好的效果。4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳
11、自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。二、进取落实素养教化坚持正确的教学思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更以学问为本的传统相识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生创建操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自我想法的机会；自我表现的机会，使学生能坚持良好的心境，始终以一种简便、开心的心境去进取主动的参加学习。三、参与教化教研活动1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务
12、的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践本领的方法和途径。2、进取参加学校的专项探讨，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、本领和实践本领，明确方向，促进教学。经过一学期的教学活动，我也发觉了自我在教学工作中还有许多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步发展他们的动手本领和数学思维本领。学校老师个人工作总结3本学期，我负责学校高一(1)班和高一(2)班的语文课。回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。为使今后更好地开展工作
13、，总结阅历，吸取教训，我将这一学期来的思想工作表现总结如下：一、思想方面在政治思想上，主动要求上进，关切国家大事，不断提高自身的政治理论素养。在工作中，仔细学习并遵循党的教化方针，以及上级的各项方针、政策，不断利用学到的学问指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。二、教学工作方面踏踏实实地落实学校的各项工作，以身作则，严于律己。作为教化工作者，我不断学习先进的教化理念，汲取教化教学的先进阅历，主动参与各类培训学习，使自身的业务实力和理论水平不断得到提高。在这一学期的工作中，还有许多值得思索的地方，如在工作中如何让教化教学能够适应时代的要求等，我将发扬优点，克服不足，争取在新的
14、一学期里取得更大的进步。老师上学期语文教学工作总结随时间的消逝，一学期的教学工作又将结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力。现对自己这一学期的教学工作总结如下：三、狠抓基础学问和基本技能由于我班部分学生的基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。俗话说：“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的学生老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课时要用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，
15、聪慧与否，在于是否思索，思索是很关键的，我们着重指导学生要学会思索。睡前回顾当天所学的内容，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用、易行，便于操作，还要督促学生坚持。依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒己见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式来调动学生学习的主动性，收到了显著的教学效果。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果较差的学生经常“吃不了”。这就给我们的教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。因此要因材施教，让学生们依据自己的实力来预习、复习。教学时能面对全体学生，留意发觉学生
16、的闪光点，多表扬和激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。四、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期的成果普遍有了提高。语文教学必需重视积累运用，对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1.课内及课外优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课内、课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2.好词佳句的收集。学完名篇及积累运用之后让学生收集
17、相关的内容。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3.开展各种语文活动。如辩论赛、演讲、手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，但同时也有不足之处，如学生中有的连汉语拼音都不会认读，有个别学生作文味同嚼蜡，觉得无话可说等等。在以后的语文教学工作中海应当在转化后进生方面加大力度，力求让每一个学生都有进步，每一个家长都满足。学校老师个人工作总结4时间飞逝，不知不觉间一学期又到了结束之际，这是到学校后第三次写学期
18、期末个人工作总结，在这个学期中，教学中的欢乐、苦恼、成长并没有因为时间的日渐打磨变得索然无味，相反，时间愈久，沉淀的就越多，也越简单发觉自己工作中的顽疾和新问题。现如今的我，早没了初入学校时的不成熟和不谙世事，当时的那份稚气早已被打磨平整，有的反而是更为沉稳的工作看法和更为务实的工作干劲。我信任，随着教学时间和教学阅历的增加，在将来的教学等各类工作中我会变得更加精彩。对这个学期的工作，我将从德、勤、能、绩四个方面进行总结和反思：一、思想品德方面老师是学生成长路上的引路人，对学生良好思想品德的形成有很大的引导作用，现代教化家苏霍姆林斯基曾说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者
19、、生活导师和道德的引路人。”因此老师不断加强自身的思想道德建设尤为重要。本学期学期一起先学校就特意支配了为期三天的老师职业素养培训，从校领导亲自上阵到从各个教研室抽取优秀老师，全面的从各个方面对全校老师进行了全面系统的培训，我也从中学习到了许多东西；学期中间，学校又组织了“师风师德精神”的学习并开展了以教研室为单位的座谈会，从中我也受益匪浅；这学期学校还有一个活动让我印象深刻并甚为感动，那就是“感恩教化月”系列活动中为老师送围巾的举动，感恩活动不再是体现在口号和标语中，而是体现在实处，学校让学生在周一早上升完国旗后为每位老师送上了围巾，当时，完全可以感受到老师脸上的欣慰和送围巾的学生脸上的骄傲
20、和傲慢。这些都使我更能怀着一颗热诚的心给学生上课。此外，这学期我最大的体会是在思想品德方面不仅老师是学生的引路人，有时候学生也能很好的给老师上一课。本学期我带了15秋检修一班的80个大男孩，坐在前门靠墙的男生平常课堂上话不多，每次上完课，他都会主动起身为我开门并随口说：“老师再见，慢走！”，这样的一个举动看似毫不起眼，但我却由衷感叹这名学生的修养。一名好的老师，必需德才兼备，这就势必要求老师平常除了加强自身专业素养的提高外也要重视自身思想品德的培育，这个培育不只是向先进人物先进事迹或重要文件传达的精神学习，更多的我们要留意身边的人和事，他们才是我们最好的学习对象。二、 工作看法在工作面前，看法
21、确定一切，没有不重要的工作，只有不重视工作的人，不同的看法成就不同的人生，不同的看法会产生不同的工作行为，从而确定不同的工作效果，为了规范老师的工作，学校始终有一套严格的工作制度，对各种制度我都严格要求自己。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身为老师，假如自己都不遵守工作纪律，又怎么能要求学生去遵守纪律，敬重你呢？所以，我始终以身作则，严格要求自己，在做好各项教化工作的同时仔细贯彻执行学校的各种规章制度，处理好学校工作与个人事务之间的关系，把学生的教化工作放在首位。根据学校的规定的教学进度有条不紊地进行教学，提前5分钟候课，不提前下课，携带有 效教案上课，按时布置作业，仔细批改并刚好反
22、馈。每堂课之后，刚好反思自己 的课堂表现，不断改进和提高。仔细的工作看法不仅体现在遵守学校的各项规章制度，还表现在我给学生上课的教学过程中。老师工作看法的好坏学生是可以深切体会得到的，比如，假如某次上课过程中有学生说“老师，这节课你不在状态啊”，那我就会立即反省自己，看自己是因为什么缘由让学生说出这样的话，一般这样的状况有以下几个缘由：1、带着自己课堂外的心情给学生上课。2、上课前略微松懈了，备课没有被充分。3、自身的身体状况不好。4、学生课堂上不遵守纪律，打乱了自己的教学步骤。以上四个缘由，不管是哪一个，不管从什么地方说，都是自己的工作看法不够专业，所以在以后的工作中我肯定要避开自己出现这些
23、状况。好的工作看法最大的体现之处还是以什么样的要求完成自己的工作，这方面我基本合格做到了。本学期，我主动完成学校下放的各项工作，刚好完成要上交的各项材料，仔细完成了自己的教学任务。三、 个人技能本学期，我共担当5个班的教学课程，分别是15秋乘务1班、15秋运管1、2、3班、以及15秋检修一班，仔细的完成了5个班的教学任务，感受颇多。1、 备课这学期的备课和前两个学期有所不同，主要体现在教案的书写和备课的方式上。这学期之前，老师教案的书写基本都是自己手写完成，虽然其中也偶有集体备课的状况，但许多时候那只能用个别老师之间的沟通罢了，严格意义上谈不上集体备课，这学期不一样，学校领导班子实行了改革，为
24、了更好地让老师之间有更多的沟通，达到集思广益，团结合作，学校要求有肯定工作阅历的老师实行集体备课，统一教案和课件的备课方法，很好的促进了老师之间的沟通，也使我从中学到了许多其他优秀老师上课内容及呈现方式的精彩之处。备课方式上，因为有统一的教案和教学课件，在备课时使我尽量避开了“天马行空式”的备课打算，少走了许多弯路，使我备课时查找资料的目标性更强，也更有针对性。2、 教学过程老师工作中最重要的就是教学工作，老师素养中最重要的一部分是老师的教学水平，一节好课的标准是：要使学生留意力集中，使学生思维活跃，使学生主动参加到课堂中来，这就要求在课堂上必需有自己的“杀手锏”。中职学校的学生虽然大部分是人
25、们眼里的“坏小孩”，但在我心里他们许多时候只是在小学初中或者中学时被当时的老师“不当心”遗忘了，习惯了自己是老师眼中“被遗忘的角色”，只要打破他们的这一心理，教学工作就不难顺当开展，而打破他们这一心理的“杀手锏”就是学会观赏他们，多激励多夸奖他们，对他们严格要求。学会观赏他们是要信任他们是聪慧的孩子，课堂上能让学生自己完成的环节就放手给学生自己独立完成，多激励多夸奖他们是刚好确定他们的学习成果，对他们严格要求是明确的提出自己对学生的学习要求。除此之外，攻克他们坚硬的“心理防卫线”还要主动运用多种教学手段，这些教学手段除了运用新的教学设备如多媒体教学外，更多的还是要靠那些能和学生“交心”，使学生
26、“走心”的教学手段，使学生真正相识到自己并不是“坏孩子”“笨孩子”。如讲我的母亲时，我给学生布置作业不再是课后习题，也不再是写文段“母亲做的最让那感动的一件事”，而是“用300500字写下你自己觉得对父母最愧疚的一件事”，学生的习作交上来我批阅时感慨连连。讲离太阳最近的树时让学生自己分组学习课文、理解课文主题，学生纷纷跃跃欲试，那时我不再觉得他们是被教化者，反而觉得他们是学问的审判者，学生也很乐于扮演这个审判者的角色。讲致橡树时，让学生自己学习朗诵诗歌，自己设计，自己找同伴，自己上台朗读，课结束时学生还意犹未尽给我埋怨说自己没上台觉得很惋惜希望下次多给点时间让他们展示自己。3、教学反思和回馈子
27、曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”身为一名老师，不仅要会学习，而且要擅长反思，在反思中吸取教训，收获阅历。这个反思和回馈以往都说的是学生作业的完成状况，这些老生常谈的内容我就不再说了，我要说的是如何刚好改进并实践的问题。这学期有时会遇见自己很头疼的教学内容，觉得无从下手，不知该怎么绽开教学，硬着头皮上了一次课后对自己的教学状况特别不满足，于是我就不再自己一个人一条路硬着头皮走到头，而是走出办公室跟随教学阅历丰富的老老师，走进他们的课堂，看他们如何呈现教学内容，然后结合自己的所想，在下次课时，主动改进，对自己的所学刚好学以致用，把学到的东西刚好实践。这个做法让我受益匪浅，也极大地提高了自己的教
28、学水平。四、学期成果这个学期，我仔细参与每一次会议，并总结阅历，提升自己。主动听评课，提高自己的教学水平。一个好的课件也能为一节好的课堂增色，于是我仔细做好每一节课的课件。功夫不负有心人，带领的学生在参与的“20xx郑州市中职生5+1技能大赛”中取得了第一名的骄人成果，我也荣获了“优秀辅导老师”的称号。在学校举办的第一届为“20xx郑州市中职生5+1技能大赛”做打算的校级选拔赛中主动辅导学生参赛，最终获得了“优秀辅导老师”的称号。这些都使我作为老师的成就感不断增加，使我更加酷爱老师这个职业，同时，也尽自己的实力为学校增加了光彩。又是一个劳碌又充溢的学期，这其中有汗水，有收获，有难过，也有缺憾。
29、人不能回到过去，但是可以把握现在，变更将来。阅历和教训我都将牢记于心，在下个学期里，我会接着努力，戒骄戒傲，不气不馁，不断提升自己，使自己做得更好！学校老师个人工作总结5这学期我担当初二（5）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、专心视察开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，能够成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自我的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。其次，再以经过班
30、级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，异样要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的情景下，听信一面之词做出确定，使一些学生与班主任产生对立心情。经过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公允；二、老师不敬重学生的人格，异样是后进生；三、老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。可见，班主任遇事
31、要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和提高。这样学生简单理解，老师的教化目的也简单到达，千万不能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。在工作中，我通常会在一些平常表现不够幻想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有必需威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们必需会将班主任支配的工作做好。比如后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自我的优势，如何维护班团体
32、的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自我的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。经过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，能够帮忙班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要经过我找学生的机会；也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情景下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。（家长对班主任产生信任
33、感，这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访能够使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会进取协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会构成。三、用规范化管理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就必需要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表此刻以下几个方面：1、管理目标清楚明确化。管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可限度地
34、避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，能够为班主任评价班干部供应的依据，削减主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生明白应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上头的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，能
35、够作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）总之，对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要资料。仅有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。学校老师个人工作总结6一、做一个科研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，被学校聘为教科员，帮助教科室开展教学探讨工作。在朱玉棣老师的指引下，胜利申请了市级
36、课题综合实践活动设计模式的探讨，由我执笔撰写了东莱中心小学综合实践活动课程方案，我的活动方案奔向也被选送苏州。4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样好评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论文大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市才智探讨所聘为探讨4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺当开展，并取得听课老师的一样好评。去年4月，我参与了全国首届才智学术研讨活动，论文大成才智学与教化信息化获准大会沟通，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市才智探讨
37、所聘为探讨员，参加了国家级课题才智学理论在教化中应用探讨方案的撰写。二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的工作随笔教化，从敬重学生的特性起先实施心情教化培育健康心理一瓶钢笔水引起的思索再富也不能富孩子在张家港日报家庭教化月刊上相继发表。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。我的实践别开生面的家长会在关切下一代周报上发表，并在该社当年上半年好稿件评
38、比中获二等奖。我的思索家庭教化中的素养教化在张家港日报家庭教化月刊刊登。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的基础教化改革已经在张家港市全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在信息技术课上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计
39、呈现改变规律激发主动发觉在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文小学数学教学探例圆柱的相识教学案例对比分析中小学信息技术课堂教学初探小学信息技术文字处理单元教学设计论新课程标准下的信息技术教化当教学设计面对新课标相继发表。年12月，在市小学信息技术老师基本功竞赛中获一等奖。四、做一个信息时代的老师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教化必需改革以满意培育面对信息化社会创新人才的要求，因此，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论
40、上我作了以下探究，论文信息化环境下斗争与和平的教学设计形神兼备的整合新课程：整合，可以更精彩信息技术与小学社会学科整合的实践与思索在国家级专业刊物上发表，我还主动参加第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是斗争与和平，其次届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步相识。我还参加了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教化信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，年被评为张家港市中小学现代教化技术应用先进个人。在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，主动向每一位老师学习，努力形成
41、自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完备结合。在学校教研活动中，能够主动指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课常常和他们进行坦诚的沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充溢活力。我还主动指导学生参与各类竞赛，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊竞赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然竞赛结果不是我们的最终目标，而是要让竞赛带动更多的学生来参加，提高他们的专业水平。学校老师个人工作总结7本学期，我的体育工作始终把提高学生身体素养、培育学生良好品质和健康心理
42、作为工作的动身点。依据学期工作安排的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成果。现就本学期学校体育工作做如下总结：一、思想方面能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课。主动参与组体育组组织的教研活动，领悟精神实质。然后依据要求，提前一周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算
43、之仗。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。学生编创活动时，留意对学困生进行面对面的辅导，赐予他们更多的激励和帮助。三、德育工作作为一个体育专职老师，我有责任引领他们走进欢乐的殿堂，提高自身的身体素养；我有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在教学中我采纳了孩子们易于接受的方法进行教学，想了许多好玩的嬉戏。特殊是边师生互动类嬉戏、边唱歌边表演等的练习，不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致，也
44、吸引了学生的留意力，而且还有意想不到的收获。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。四、个人学习主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学；努力学习专业学问，不断给自己充电。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上
45、我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵学校老师个人工作总结8班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了初二（3）班的班主任工作。下头是我本学期班主任的几点做法：一、培育和选拔班干部一个良好的班团体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本
46、学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切团体，团结同学，作风正派，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。异样是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作本领，让他们分工协作，使学生自我管理自我，渐渐构成具有本班特色的优良班风。二、在团体中教化学生学好功课，加强思想教化学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。所以，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，
47、以要同科任老师亲密协作。任老师相互交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实际动身，经过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是的德育方式。我们明白人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必需的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。三、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中为数多，能量大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情
48、上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自我对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。学校老师个人工作总结9回顾这学年来的工作，本人主动投身于教化事业，听从领导分工。本学年担当本校的五、六年级英语教学工作，因为我是学习英语教化的，再加上之前也从事了英语教学