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1、小学数学教师的工作计划小学数学老师的工作安排1一、指导思想以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本探讨，小学数学老师工作安排。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二、目标任务：1、开展课堂教学探讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。3、主动参与区、校组织的各种活动，争取好成果，为学校争光。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施：1、加强教学探讨，扎实做好常规
2、教学工作：(1)备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。集体备课严格根据教务处的要求进行，由各年级备课组长负责。(2)做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课达到20节。其中校内听课不少于15节。2、加强教研工作：（1）每周二下午第一、二节为教研及集体备课时间，切做到活动前有探讨主题，活动时有指定
3、老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析，工作安排小学数学老师工作安排。（2）全体数学老师要擅长用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一节本年级的公开课，并写好反思；每位老师听完课后刚好完成电子评课。（3）每次活动都定时，定人，详细负责。（4）主动撰写专业性范文或案例。（5）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要仔细作好分析，制定改进措施。将不定期的对各年级的教学状况进行抽测，并反馈给各课任老师。（6）做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格根据考评标准执行。2、切实抓好学科“学问树”建构活动。以教研组为单位主
4、动构建整册教材的学问树。双周集体备课单元时间由教研组长带领构建各单元的学问树，每人设计一份“单元学问树”。3、20xx20xx学年度第一学期期中、期末教学进度年级期 中期 末一15单元，自主练习（44页）教材结束二14单元，完成练习十四教材结束三14单元，完成练习十四教材结束四14单元，完成练习十一教材结束五14单元，完成练习十二教材结束3、20xx20xx学年度第一学期各学段单元检测支配表年级内 容周 次一单元测试一：第一单元10以内数的相识和其次单元分类与比较第4周单元测试二：第三单元10以内数的加减法第7周单元测试三：第四单元相识图形和第五单元1120各数的相识第12周单元测试四：第六单
5、元图形与位置和第七单元20以内数的进位加法和退位减法小学数学老师的工作安排2一、指导思想新学期的数学教化教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为探讨的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。二、主要工作：(一)加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点
6、、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，刚好关注时*发展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活
7、动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学实力。备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段：能够依据须要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。(
8、1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和实力培育，又重视思想品德教化。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般限制在15-20分钟，练习10分钟左右。(4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生主动思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体学生主动地参加教学活动。(5)重视试验和实践课教学，培育学生动手操作实
9、力。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结阅历教训，以不断改进教学。3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐。布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学学问;有利于学生思维实力的提
10、高。批改作业要求仔细、细致、刚好，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中获得教学反馈，刚好调整并改进自己的教学。5、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着，是学校教学工作的延长。因此，要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的爱好和主动性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力;对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有安
11、排的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。(二)、主动参与理论学习，促进专业成长(1)主动参与青年老师素养竞赛活动(2)在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。(3)刚好总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文。(4)同伴互动，取长补短;相互听课，互补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学老师的工作安排3一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教
12、学。以培育学生的各种实力，及终生学习的实力为主导，仔细钻研新课程标准，切实落实新课标。教学目标结合上学期的工作总结及学生成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习实行针对性的教化。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受实力强的学生让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析实力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的实力。而对于中下等学生则是要他们理解地驾驭基础学问，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是肯定要歼灭不及格现象。随着年级的上升学习的重点也在不断发生改变，所以在教学的方法和侧重点上也要刚好
13、的进行改进和变动。1、自身学习。对于教学阅历不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言总之，我会依据新课标对我们教学的要求，主动地从外界汲取好阅历，充溢自己的教化头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满意学生的新奇心和求知欲。(：)2、备课。备课是教学工作的前提。打算不充溢，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在打算大方向的同时，还要细心地打算好每一个
14、细微环节，处理好细微环节才是胜利的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的心情打算会激发大脑皮层的活动，会提高学生的留意力和分析实力。而心情又是会相互传递的，所以作为老师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近学生而又最明白的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的学问点肯定要加强巩固，使当堂的学问当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不奢侈每一次辅导时间。对于个
15、别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐性，有爱心，要细心，见成效。5、主动主动地参与学校组织的各种学习活动，主动开展科研活动，仔细做好业务学习。小学数学老师的工作安排4一、指导思想：本学期接着以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1.加强学习，提高老师素养(1)主动参与学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。(2)组织老师业务学习，提高老师业务素养。2.加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普
16、及性和发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。4.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)
17、领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。5.加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研活动(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。(2)做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用实力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。