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1、地理教师学期教学计划地理老师学期教学安排1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教务处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。主动进行教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。二、状况分析本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新
2、环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。同时，因地理课始终不受学生、家长和部分教化工作者的重视，使得同学们难以仔细学习地理。但是，因为学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们相识到地理的重要性和激发学生学习爱好，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系，先进的教化理念，为教化教学供应了志向的环境。我有信念做好。三、详细措施1、抓好地理课堂教学常规。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点
3、，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。6、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。9、争取结合地理学科内容多点运用多媒体教学，以增加教学效率效果。地理老师学期教学安排2时间消逝，从xxxx年9月2日正式上课，到xxxx年1月17日上课结束，这一个学期时间很快就过去了。本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。与此同时，区对于今年新进老师实行“导师制
4、”给了我更多学习和探讨教学的机会，这也是我梦寐以求的。（一）关于高一教学工作总结高一六个班的地理课进度一样，上到第三章结束，其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务，期中和期末成果整体较好，但也存在一些问题。教学工作成果、成长：1、能仔细备课，期中考试以后采纳了多媒体教学，上课实效性大为增加；2、基本上每周都去听导师的一节课，并与导师沟通学习心得；来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺当完成任务，并在出卷过程中加深对学问的.把握和理解。4、教学基本功大赛，荣获二等奖。教学的不足之处：1。学生的同步的作业未能刚好、全面评讲；2。
5、对学生的指导和管理尚未欠缺，离学生志向成果存在距离。将来努力方向：1、要很好地备好课，很好地采纳多媒体白板教学，达成高效课堂；2必需拿出有限时间对学生的作业进行评讲；3、狠抓实效，加强对学生的管理，在学生基础比较差的状况，抓基础学问、实力的落实；4、坚持学习听课学习、读书学习、研读文本，以及进行课题探讨，做一个探讨型老师。（二）关于高三的教学总结限于学生的基础、看法、能动性，本学期高三我只带到必修1第三章结束，高三将只能进行一轮复习。本学期教学过程中，能做到仔细备课，仔细上课，但本学期安排中的做五三题目等未能完成。给学生上的课，创新不足，只能停留在按部就班。下学期将仔细研读考试说明，仔细做好复
6、习工作。（三）关于公开课的总结1、校级公开课：没有进行，下学期将补上。2、高三公开课：可再探讨选修课等，整个支配视状况而定。没有进行。3、教学基本功大赛，即凸显多媒体整合技术的竞赛，荣获二等奖。以上为本人xxxx-xxxx学年第一学期的教学工作总结，基本完成各学段的教学任务，并让学生获得满足成长与成果；在高一教学中有所领悟，接着在进步之中。希望自己在下学期能够花更多时间和精力用于教学，愿自己收获更多胜利和喜悦。地理老师学期教学安排3一、指导思想以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，发展学生的实力，
7、让学生学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育学生的动手试验实力，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教化，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。2、充分利用现代教化技术，让学生通过网络资源自主学习。三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学安排。2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强基础，培育实力，实行启发式，探究式，培育学法，提高实力。3、要努力增设学生自己动手试验的机会，激发学生学习的爱好，增加学生学好化学的自信念，面对体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获
8、得科学的学习方法。4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。四、深化备课1、备学生帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。帮助学生养成看教材的好习惯。依据以往八年级的学生的学习阅历来看：许多学生心气浮躁、眼高手低,平常不重视教材中的基础学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的学问都弄不明白。因此在本学期将注意这方面的指导。2、备教材对一些短暂拿不准的问题，要进行广泛的探讨，以期在教学中提高驾驭课堂的实力。3、备教法尝试将“探讨性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的学问转变为探讨性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习爱好。教学中要贯穿人文精神，通过教学，培育学生意志坚决、酷爱科学的精神，培育学生道德高尚、献身科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。