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1、 高中班级工作总结中学班级工作总结 中学班级工作总结 时间：2022-05-09 14:32:05 总结投诉投稿中学班级工作总结举荐度：中学班级公约举荐度：中学班级活动方案举荐度：中学班级管理制度举荐度：高校班级工作总结举荐度：相关举荐中学班级工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的中学班级工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。中学班级工作总结1本学期，高一（2）班共有学生53人，其中，男生28人，占总人数比例约53，女生25人，占总人数比例
2、约47。在领导和科任老师的共同关切下，经过一个学期的努力，我们较为圆满地完成了学校交付的各项任务。开学不久，班内便顺当形成了以班长周斯琪、团支书梁枫为中心的班委会、团支部，并顺当选出各个班干部及其他各项任务负责人，并坚持每周召开一次班干部会议，汇报工作、总结工作。班干部详细有：班委会：xx、xx、xx、xx、xx、xx团支部：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx我们很快制定出高一（2）班班规班约以及高一（2）班加扣分条例，在班上实行责任到人、量化奖惩的政策，正式向同学们宣布这些规定并起先实施，经过一个学期的初步实践，效果良好。本学期我们主动参与了学校举办的各项活动，如：校运会、环保花灯制作
3、等等，均获得了的成果。开学的迎新周中实行的“六人七足”活动，班上顺当取得了第名的好成果，为本学期打响了成功的第一炮。校运会上，班上的运动健儿们努力拼搏，为班上挣得不少分数；后方工作人员主动主动，也为班级作出了不少贡献。在环保花灯制作活动中，班上同学同心协力，为花灯的制作出谋划策，所制作出来的花灯经全校评比，获“最环保花灯”第三名。在校庆活动中，班上同学主动排练节目，努力争取能够入选校庆晚会。虽然最终很惋惜没入选，但我们还是不会垂头丧气，接着争取在其他方面做得更好。好的学风是好的班风的基础。我们在本学期中，着重抓班上的学风。经过一个学期的努力，班上的学风较开学初有了较大的进步，班上出现了许多勤奋
4、学习的同学，如：陈安琪同学、易振良同学等，他们是大家的学习榜样。同时，其他同学也主动向前，争取向他们看齐。在期中考试中，虽然我们班的成果不尽如人意，但可以看出有比较多的同学经过了半个学期，很快地适应了顺德一中的生活，并且在学习上努力进取，取得了较大进步，如：杨晓聪同学，期中考试班级排名较入学排名提前了三十多名。陈安琪同学经过刻苦努力的学习，取得了全班第一名的好成果。宿舍方面，是我们班的一个弱项。开学初，班上同学都不太适应新学校的生活，导致在宿舍方面出现了比较多的扣分状况，但经过大家同心同德，这种状况已经得到了很好的改善，虽然目前在男生宿舍中仍存在一些扣分状况，但可以信任，很快便可扭转这种状况。
5、卫生方面，在卫生委员的努力下，也得到了比较大的进步。开学不久，便由卫生委员支配好了本学期班级的值日生支配表，责任落实到人，对不仔细完成清洁任务的同学，实施扣分以及罚做清洁的措施。在后半学期，班上的卫生状况得到明显的改进，基本上每天都会有加分，同时我们也在尽力争取做得更好，争取做到不扣分。本学期，在“校风建设先进班”、“卫生红旗班”这些评比中，我们班均没获得“先进班”、“红旗班”的称号，针对这种状况，我们多次组织班上的主要干部召开班干部会议，一起探讨、一起总结、一起反思，尝试找出班上仍做得不够的地方。经过反思，我们将总结出的全部问题在班会课上提出，并与同学们一起探讨探讨，找出解决问题的方法。信任
6、，在下学期，我们能够进一步改进目前状况，在原有基础上，争取做得更好！对于各位班干部，我认为大家都已经尽了最大努力，在对此班级仍不算及其熟识的状况下，已经算做得很好了。特殊要提出表扬的是团支部的社团委员梁丽红同学，除了担当社团委员，她还担当班上星期六以及星期天晚上的值日班干，工作仔细负责，在“校内之星”的申报评比中，还申报了“管理之星”的评比。最终要在这里感谢学校领导、老师们对我们工作的大力支持，特殊是班主任王老师，在我们的工作中为我们供应了许多帮助，使我们能够精彩地完成学校交托的各项工作，真的很感谢王老师！成果只能说明过去，展望将来，我们将接着努力，争取做得更好，以不负学校的信任和重托。中学班
7、级工作总结2（一）面对班级中的每一个学生，全面了解学生一个班集体是由每个学生所组成，班主任老师的工作对象也是每个学生。一个班主任只有全面了解每一个学生的工作实力、学习成果、爱好爱好、交往状况、思想动态、特性特点、家庭状况等，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的主动性，使每个学生都感觉到老师在关切他，他是这个班集体中不行缺少的一员。因此，班主任老师要常常性地学生进行个别谈心，刚好了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态，进行家访了解学生在家的状况，召开家长会，联系家庭和学校。有些学生可能性格内向，不善或不愿交谈的，班主任可让学生写周记的形式进行沟通，如在期初可以以我我的家等题目来要求
8、，期中可以用班级的印象班干部的印象等题目，在期末可以以一学期的苦与乐宿舍杂记说长道短话学校等题，刚好了解状况，并刚好反馈。在班内也可以让学生设立一张班级日报，上面可以开设班级新闻班级英杰我的将来班风评价警钟专栏征求看法等栏目，通过日报形式反映学生风貌，反映班级状况。宏大的教化改革家魏书生曾说过：种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水，治病要了解每个病人的详细病情，才能对症下药，老师必需了解每个学生的特点，才能选择确定教化的方法、措施。老师治的是心病，心病是个难于诊断和相识的病，须要治好心病，第一步当然是相识心、知道心，即育人先知人。（二）科学管理班级要靠班级的主子们（
9、1）健全班干部制度一个班级班风的好坏，是否能团结一心，有共同的目标，有主动上进的精神，这一切还得靠班级的主子们学生，而学生往往要靠班干部起好带头作用，因此，对班干部的选择，健全很重要，在班主任了解每个学生的工作实力后，确立第一任的班级干部，对他们进行培训，明确各自的职责，使每个干部都有肯定的责任感，肯定的荣誉感，并有意地在班级中树立他们的威信，经过一段时间，让学生进行民主选举，让的确有威信的同学留任干部，这样班主任可以放手让干部去干，让全班同学来评定他们的工作。首届班干部至关重要，它干脆影响到是否能快速形成良好的班风。而以后，从二届、三届起先，则让上一届的1/3到1/2的干部轮岗，在其他学生中
10、增加新的干部，而让退下来的旧干部，成立一个监督组，对班纪、班规进行监督，提出建议和看法，这样就使每一个学生在班级中都有机会参加管理工作，熬炼了他们的实力，符合素养教化的要求。（2）健全班级规章制度，量化班级的考核，依法治班。班级的规章制度主要由班级干部根据校规章制度，依据本班特点，征求同学的看法，制订一系列的量化考核制度，在班级中做到事事有人干，人人有事干；时时有事干，事事有时干。由退下来的干部进行监督管理，做到有法必遵，执法必严，违法必究，将治班的各项规章落到实处。（三）重视偏爱后进生作为一个班集体，总会出现优秀生、中等生和后进生，班主任不但要激励优秀生冒尖，促进中间状态的学生争先，更应帮助
11、后进生过关。作为省一级重点中学，我认为班主任的工作更应着眼于后进生，敬重后进生，酷爱后进生，帮助后进生是我们工作的重点。宏大的教化家陶行知曾说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的饥笑里有爱迪生。有些后进生往往有自卑心理，认为自己在老师和同学心里没有地位，有些可能有过度自尊心理，他们在自卑心理氛围中又往往表现出特殊强的自尊，一般不情愿主动报名参与活动，他们希望老师点名请他们参与，这样让自尊心得到满意，万一成果不志向，也可以有退路，是老师要我参与的。胆小是后进生的另一特点，尽管学习看法仔细，但是成果总是不志向，羞于表达，遇事怯场，有畏惧感，胆怯引起别人的留意，性格比较内向。嫉妒 也是后进生
12、常见的心理障碍，他们自己缺乏某方面的才能，却又不认可别人的成果。针对这些状况，班主任更应引起重视，做好后进生的引导工作，做后进生的挚友，制定一系列的帮教措施，协调任课老师、班干部、团员等做好后进生的工作，使他们感到班级的暖和，树立竞争的信念，完善自己的心理。总之，作为班主任，应多了解学生，充分发挥他们主子翁的作用，多关切后进生，多偏爱后进生，充分发挥班干部的能动性。自己要多学习新学问，多接受新的观点，力求和学生保持一样，努力发觉学生的闪光点，做一个学生宠爱的班主任。中学班级工作总结3这学期我担当高二（3）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先
13、将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、专心视察开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。
14、）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公允；二、老师不敬重学生的人格，特殊是后进生；三、老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受，老师的教化目的也简单达到，千万不能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。在工作中，我通常会在一些平常表现不够
15、志向，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。通过与学生家
16、长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。）。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。三、用规范化管理促进学生自我
17、评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：1、管理目标清楚明确化。管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的
18、行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）总之，对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主
19、任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。中学班级工作总结4这一期，我担当了高二（20）班的班主任，回首过去的半年，我和全班学生在班级工作方面主要做了以下工作：一，我们建立了强有力的班委会，确立了一套较为完备的管理模式。班长和团支部书记负责班级全面工作。纪检副班长负责班级纪律纠察，督促班干部值日，上交班务日志。生活副班长负责班级生活方面的工作，下辖劳动委员和体育委员；劳动委员下辖劳动小组长，劳动小组长负责安排劳动任务，记载劳动日志。学习副班长负责班级学习方面的工作，下辖各科科代表，送交作业日志。团支部副书记负责班级宣扬及团的工作，下辖宣扬委员，文艺委员和组织委员。这种班长副班长或副书记
20、专值班干的分层管理模式，既分清了班干部的工作职责，又理顺了班干部之间的关系，便于班干部分工协作并亲密协作的开展工作。上一学期，我们通过多次班干部会议，对班干部提出了以身作则，主动主动，学习争先的三条原则，班干部的整体素养得到了明显的提高。期中期末我们进行了两次班干部评优活动，下学期初我们还将进行班干部换届选举，这些措施，都有力的加强了班干部的队伍建设。对于三志的设置，对我这个班主任了解班级，无疑起到了重要作用。二，在建立班委会的同时，我们也建立了一套完备的群众监督机构。我们建立了监察部。分设部长，副部长各一名，下辖4名监察委员，分别检查班级的纪律，学习，生活和宣扬方面的工作。监察部除对班干部的
21、工作进行协作和监督之外，还支配一般同学值日，按学号的依次，人人轮番。假如说班干部的分层设置，分工协作是班级工作事事有人做，那么，监察部的设置则使人人有事做。可以说监察部相当于我们班的人大与政协。也可以这样说，在我们高二（20）学生当家做主子，民主参加班级管理的格局已经形成。班级经费全部由学生自己管理，自己开支；班级优干评比，班干部任免全部来自学生的民主评议；班级日常生活中的一切活动，比如早操，课间操，眼保健操，读报，科技展览，班会，三志的记载，元旦汇演，校运会等等，每一项活动都由全班学生共同参加，共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强/三，我们制定了以系列班级规章制度。如班干部工
22、作守则，班级公约，劳动公约，网络公约等。四，我们确立了自己的班训：思想上做到独立，行为上做到自控，生活上做到自理，学习上做到自学。我们也确立了自己的班级座右铭：时间是生命，看法是根本，方法是灵魂，纪律是保证。通过班级探讨，我们提出了自己的班级奋斗目标：优秀基础两面突破，综合素养全面提高。通过篮球竞赛，演讲竞赛，红军长征精神代代传系列主题班会等活动，我们的班训和座右铭已深化每个学生的心田。学生在思想上树立了独立意识，在行为上加强了自控实力，在生活上培育了自理实力，特殊可喜的是，在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的开展自学的转变。学习过程逐步落实。经过半年的高二学习，同学们都相识
23、到了学习三个环节预习，听讲与复习的重要性。我们很多同学由过去从不预习转为每课课前必预习，由上课自我行事改为主动参加课堂，举手发问，由课后完成作业了事变为仔细归纳整理与复习。本学期通过对同学们笔记本，正误本，课外作业本和练习本的检查，我深切的感受到我们（20）班的同学进步了，他们为下一阶段的进步与提高打算了相应的条件。学生的纪律观念，劳动观念和时间观念得到了明显的加强。学生的综合素养普遍提高。本学期，我们除主动参加学校举办的各种文体活动外，还实行了一系列分小组的社会实践活动，期中总评，我们除对学习成果优异和进步显著的学生表彰外，还评了最乐于助人，最敬重老师，劳动最主动，发言最主动，集体荣誉感最强
24、，值日最仔细，最佳科代表，最佳小组长，最佳劳动小组长，最佳班干部等十项标兵；期末成果单，我们采纳的是自行设计的学生素养发展报告单，内容包括身体素养，心理素养，品德行为，实践实力，学习习惯，学习成果，特性特长，焦点访谈和家长回执寄语等九个栏目。五，我们还建立了老师学生家长相互沟通的多种渠道。班会，由学生主持，既有老师代表的谈话，又有现金同学的沟通，还有部分家长发言；家长会，由我主持，既有老师代表的讲话，又有本分家长代表的沟通，还有典型同学的发言。三位一体的沟通，无论对我还是对学生或家长，都有很好的启示。另外，家长访校，老师家访，师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。特殊值得一提的是，本学期，我们还
25、举办过学生评议班主任的调查活动，在这份题为现在你怎样看我的调查表上，我设计了十个问题，并让学生为我打分。我认为，这也是我与学生沟通的一种方式。班级工作很细琐，也很实在。我只能就以上几个方面作简要的小结。由于我们班级实行的是学生民主管理模式，作为班主任的我，主要是引导和帮助学生管理好班级，因此，我在上文中用了我们一词。把每个学生当作自己的助手，敬重，理解，信任并全面关切自己的每一个学生。这是我开展班级工作的基本原则。中学班级工作总结5随着教化改革的不断深化，新型的教化价值观打破了传统的教化时空观，也变更了传统的师生关系，一种同等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。三分靠学，七分靠管。作为一名
26、班主任，我认为，在这样一个开放的时代，过于粗暴严格的管教或许只能产生唯唯诺诺的庸才或者是高分低能的残缺人。因此在管理中我力求做到与同学真诚同等和谐相处。详细做到如下两点：一、把亲善与敬重送给学生许多人在提到老师时，总会与“肃穆”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”沟通从心起先，严格的有隔阂的有代沟的关系，不利于师生的沟通。我们班有个学生
27、。刚起先他根本不想读书，并且也不和别人沟通，孤独地来孤独地离开，每天的封闭自己。回到家与父母也没两句话说，家长一筹莫展，无能为力，甚至想要送他去看心理医生，因为他以前不是这样的。遇到这种状况训一通不行能行得通，甚至会适得其反。于是我找他谈，完全以挚友的身份，没有给他丝毫的压力，我觉得没有溶化不了的冰，没有人会拒绝挚友。刚起先他没理我，甚至用后背对着我，但我并没有放弃，而是不厌其烦的说。或许是精诚所至，金石为开吧。最终他把一切都告知了我，原来是他谈了一个女挚友，并且关系很好，如今的状态他只想和她的女挚友在一起，而父母只是一味强行的反对，以致他特别反感，特殊是所谓的父母。利害关系说明白，心锁打开了
28、，一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与老师关系都不错，性格也大大改观。他的父母特别兴奋，我也为能够转化变更一个人而骄傲！二、把真诚与同等送给学生真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上。不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。例如我们班的大部分同学学习基础的确很差，但家里经济条件不错。或许正因为如此，他们养成了不爱学习，懒散，讲究吃穿的不良习惯。基本上每次考试他们
29、都包下倒数。对于他们我的确是挖空心事，动之以情晓之以理地谈过，肃穆地指责过，但都收效甚微。于是我试着找寻他的优点，结果发觉他们特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也很主动。于是只要一发觉他们做了好事，表现好，我立刻表扬他们。在课后再和他们谈一些道理：什么条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有学问，用学问武装起来的自己是最强大的。渐渐的，他们找到了自身的价值，自信念增加了，也喜爱表现自己了。看来转变这种人，同等地交谈，真诚的交往，主动的激励很重要。三、收获开门红，在高一军训中，我们就获得了高一级会操第三名的好成果。期中考试之后又在学校实行的拔河竞赛中获得了第三名的好成果。在政教办公室
30、举办的国学朗诵竞赛中获得了二等奖。一学期以来，在班级学习成果方面，在11个平行班里面，我班的成果稳居前三，大多数是第一其次，我想这个成果已经很不错了。在遵规守纪方面，前半学期不是很志向，每月的遵规守纪模范班我们班总是差那么一点，不过到了后半学期，这种现象彻底消逝了。整个下学期，我们班每周评比都在同级前三。四、今后准备总之，师生应当是同等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑、真诚、同等、敬重是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强
31、壮成长。班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展指导。当然管理的目的在于让学生明理。管理是一门学问，要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。做了九年班主任，虽然有些心得，但我知道还有许多做的不够的地方，须要改进的方面。比如和学生的沟通还不够，还没做到真正的因材施教。所以今后，我会不段努力，加强理论学习，多向有阅历的老老师学习，争取做一个优秀的班主任。中学班级工作总结6本学期在学校德育处的支配下，我担当高一（11）班的班主任。高一（11）班是我校理科一般
32、班，经验了高一年级第一学期的思想教化，学生的行为习惯有了肯定的改观，高一年级是为高考打基础的重要阶段，所以本学期重点在抓好班级的学风上。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际状况来开展工作，过程有欢乐也有辛酸，结果较为充溢有效，在期末考试中取得其次名的优异成果。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、努力抓好学生的思想教化工作。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲
33、明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教化。尤其是加强对个别后进生的思想教化，要求他们学会做人的道理；努力营造主动、健康、向上的和谐班集体。二、培育班干部组织，让学生“自治”。要管好一个班级，很多工作还得由学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员帮助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的主动性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的实力。这一学期的工作证明一
34、个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特殊是相对于高一年的学生来说，离高考还有肯定有时间，而这段时间对于他们驾驭基础学问特别重要。因而我想方设法来促进学生学习：1、努力创建良好的学风，依据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反思近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。2、加强与科任老师的沟通，协作各科任老师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创建美妙的将来。特殊是在期中、期末考接近时期，更是加强与科任
35、老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师支配好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。3、实行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的爱好，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生刚好地进行表扬，增加他们学习的信念。针对期中考状况，在期中考后进行了一次学生的学习方法沟通主题班会，学生沟通自己的学习方法，改掉不良的学习方法，起先培育适合自己的学习方法。4、常常表扬学习仔细和学习进步的学生。对于勤奋的学生刚好进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立深厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成果优秀和进
36、步较大的学生，刚好地进行嘉奖。5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能够常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的学生，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能够激励他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特殊是针对学生关切的学习成果问题，在期中考试之后，就学生的成果，我有安排的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。6、加强与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的学生，能够与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能够要求他们家长共同教化管理好孩子
37、。7、抓好学生的考前教化，特殊是期中考试和期末考试。考试也是一种诚信教化的体现，要求学生通过考试来检测一个阶段的学习成果，坚决抵制考试作弊行为。在两次考试过程中没有一起学生违规违纪行为，达到了诚信教化的目的。四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满足的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培育。很多事情我都能够征求学生和班干部的看法，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支状况。五、“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名当代班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学
38、问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务实力和综合学问水平，才能够胜任工作，否则会心有余而力不足。以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名在新的环境中的班主任来说，我知道还有很多东西须要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名优秀的班主任。中学班级工作总结7本学期我担当高三1208班主任，高三班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学
39、习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组一盘棋、任课老师的大力支持下，各项工作顺当得以开展，惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。本学期新选的卫生委员周洁，对工作特别负责，这位班级工作有序进行做出了重要贡
40、献。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬
41、炼了学生干部。二、注意树立学生信念信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相识自己，树立决心和信念。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一切，一切皆有可能！班级口号：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我八班，气概磅礴！还有全班同学签名的班级誓词等等。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。三、培育学生良好的考试习惯，用
42、好考试细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如文综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也须要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受实力，引领进步，但在高三的特别时期，
43、一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生出现考试疲惫，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们须要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的看法对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，
44、由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。四、注意对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关
45、切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经验失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向主动的体验，激发他们的胜利的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，并将学生的状况通报给其他5科科任老师，我们每人负责几个学生。我们一起分析学生的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针对性，也增加了各科教学的
46、目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学支配、主动协调应当是班主任的重要职责。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一意服务，用各种各样的方法提升学生的成果和实力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。2、加强与科任老师的沟通，协作各科任老师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创建美妙的将来。特殊是在期中、期末考接近时期，更是加强与科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师支配好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。3、实行了两
47、次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的爱好，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生刚好地进行表扬，增加他们学习的信念。针对期中考状况，在期中考后进行了一次学生的学习方法沟通主题班会，学生沟通自己的学习方法，改掉不良的学习方法，起先培育适合自己的学习方法。4、常常表扬学习仔细和学习进步的学生。对于勤奋的学生刚好进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立深厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成果优秀和进步较大的学生，刚好地进行嘉奖。5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的学生，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能激励他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特殊是针对学生关切的学习成果问题，在期中考试之后，就学生的成果，我有安排的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。6、加强与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教化管理好孩子。7、抓好学生的考前教化，特殊是期中考试和期末考试。考试也是