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1、 舞动的北京教案设计舞动的北京教案设计 舞动的北京教案设计 时间：2022-04-07 20:42:46 教案投诉投稿小数的性质教案设计举荐度：口技教案设计举荐度：村居教案设计举荐度：挑山工教案设计举荐度：贞观之治的教案设计举荐度：相关举荐舞动的北京教案设计在教学工作者开展教学活动前，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的舞动的北京教案设计，希望对大家有所帮助。这是一篇精读课文，采纳记叙与说明相结合的方法，介绍了2022年北京奥林匹克运动会会徽的图案和象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的确定和赞扬。充分敬重学生
2、的主体地位，用自主、合作、探究的学习方式，引导学生充分读书、仔细思索、主动探讨和沟通，让学生对2022年北京奥运会会徽有所了解的同时，感受绚丽的中华文明，激发爱国情感。1.从中国印舞动的北京中体会绚丽的中华文明，激发学生的爱国情感。2.熟读课文，了解2022年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。3.会认8个生字，会写10个字，驾驭本课中由会写生字组成的词语。重点：让学生了解2022年北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。难点：从中国印舞动的北京中感受绚丽的中华文明。教学挂图及多媒体课件、前几届奥运会会徽图案及有关奥运会的资料、生字词卡片。两课时。第一课时一、简介奥运，导入新课1.出示奥运会
3、五环图。你们见过这个图案吗?在什么地方见过?2.简介奥运会，议一议奥运会旗帜上五环图案的象征意义。3.展示以往的奥运会会徽。(结合语文百花园四中我的采集本的内容。)4.今日，我们来学习舞动的北京，你肯定能从课文中了解到2022年北京奥运会会徽及其象征意义，并为绚丽的中华文明感到傲慢和骄傲。5.板书课题。有激情地齐读课题。二、初读课文，感知内容1.自由读课文，遇到生字借助拼音读准字音。2.读了课文，你知道了什么?三、识记生字，学习新词1.默读课文，把生字圈出来，自由识记。2.同桌合作，互正字音，沟通识记字形的方法。3.找出课文中由生字组成的新词，读一读，结合上下文或借助工具书，想想词语的意思，不
4、太理解的词做个记号。4.检查生字词学习状况。借助字词卡，多种形式认读。把难读难记的字找出来，沟通识记方法，比比谁的方法妙。5.把生字带入课文再读一读，把课文读通顺，读流利。四、指导书写重点指导学生学好攒、徽、讯、韵等字。五、再读课文仔细朗读课文，在自己弄不明白的地方作记号，打算和同学们一起沟通探究。其次课时一、复习引入1.课文主要写了什么内容?2.这节课你想知道些什么?二、细读课文，读中感悟1.自由读第1、2自然段。你从这两个自然中知道了什么?你从哪些地方体会到人们心情的激烈而急迫?又从哪些地方体会到会徽揭晓仪式的隆重?(结合插图一。)2.默读第3自然段。画出表示会徽图案和象征意义的句子读一读
5、，同桌沟通。看图说说会徽是什么样的，为什么取名为中国印舞动的北京。探讨：你认为这枚会徽设计得怎样?你是怎样体会到的?(结合插图二。)自由读，指名读，边读边想象会徽的样子。3.默读(也可以用自己喜爱的方式读)第4自然段。中国印舞动的北京面世后，产生了怎样的反响?四人小组探讨：为什么说中国印舞动的北京体现了绚丽的中华文明?为什么说这个会徽充溢了动感和活力?完成课后第3题。三、再读课文，积累词句，体会文章的表达特点1.自由朗读，把你喜爱的词句画出来，课后抄到采集本上。2.默读第3自然段，思索沟通：课文是采纳什么依次介绍会徽的图案的?(总分总)3.默读第4自然段，体会先概括后详细的表述方式。四、拓展延长1.谈谈你学了这一课后的收获。2.与同学沟通你对奥运会及奥运会会徽的了解。3.用总分总的表述方法写一段话，介绍你熟识的一个事物。