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1、养成工作计划养成工作安排 篇1养成教化工作安排习惯是从小培育的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期，我班依据实际状况和学生的年龄特点，抓住学校创建生命教化特色学校的契机，以探讨围绕学生形成良好的文明礼仪、酷爱学习、酷爱读书、酷爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成安排。一、基本状况：本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级平安纪律管理难度较大。此外，多数学生自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，个别学生常常不完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。二、详细内容：每月养成教化侧重点九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)十月份：酷爱学习十一月份：
2、酷爱读书十二月份：酷爱劳动(坚持熬炼、主动参与活动)三、详细措施：1、力争做到明确要求，指导详细。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、刚好订正。用这四条要求常常指导孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，激励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。2、老师坚持从语言到行动到处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地仿照渐渐走向自觉的行动。3、建立一个比较科学的管理制度
3、，随时督促学生，提示学生。如培育一些课间平安小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等状况进行督促，指出不良习惯，帮助改正。4、运用各种嘉奖机制，激励孩子，调动其向上的主动性，帮助养成习惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或指责。老以此激励学生争相养成良好的行为习惯。5、坚持每日一问制度。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应留意订正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。6、不断强化，持之以恒地渗透。如可
4、以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提示的话。如下课后说记着整理好自己的书包，别忘了摆放好桌椅；上课时说摆放好学习用具；排队时提示说要做到快、静、齐；上楼下楼时说靠右行，轻轻走；队伍解散时说走着，别跑等。美国心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。本学期，我肯定会下大力气、花培育学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。养成工作安排 篇2为培育学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教化工作安排。一、指导思想：以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为动身点，以新课
5、程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提中学华民族的整体素养为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创建性地开展工作，狠抓落实、注意实效，形成特色。二、教化目标：通过加强学生日常行为训练，使学生渐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素养的提高。三、教化内容：以小学生日常行为规范、小学生守则等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生渐渐养成良好的卫生、健康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。从而为学生健康人格的培育奠定基础。四，工作要求：每位老师从自身做起，班主任和
6、科任老师各司其职，各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的打算工作，课后刚好总结教化。科任老师在自己课堂上负起老师的职责，班主任和科任老师做好双向沟通，刚好反馈，行成合力。五、实施方案：1、成立学校养成教化领导小组，制定养成教化工作安排，组织实施。2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、健康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良习惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋俗找出改正的方法。3、班主任和科任老师定期或不定期组织学生学习养成教化规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要
7、性，驾驭养成良好习惯的基本方法和思路。4、定期开展竞赛和评比活动。学校组织开展演讲、征文竞赛、让全校学生进行沟通学习。5、定期开展阅历沟通和总结活动。6、加强对良好学习习惯养成教化的督查。学校养成教化领导小组要常常深化到班级，检查实施状况，发觉问题，刚好整改。7、各年级依据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成教化主题班会。8、培训学生骨干，通过评比“习惯师范生”为各年级，各班起模范带头作用。9、典型引路，起到示范作用，增加学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。五、总结、评比学校期末评比出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教化活动向纵深
8、发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。养成工作安排 篇3一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。在新的学年里，注意学生的.养成教化，从小事抓起，从细微环节抓起，从现在做起。扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。依据本班状况，制定养成教化安排。二、工作目标在以往抓养成教化的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对学生进行行为习惯的养成教化，以培育学生良好习惯，树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。三、实施安排（一）、卫生习惯养成教化。1、勤
9、洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整齐，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱惜环境，不在校内及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教化1、见到老师、客人主动问好。自觉运用“请、感谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。3、向别人请教，看法要恳切。4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危急的嬉戏。5、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不讪笑。6、集合出入按指定路途和
10、依次徊宥印煌妻徽先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。7、仔细做好课间操、眼保健操，姿态正确。8、主动参与课外活动，能自觉熬炼身体（三）、学习习惯养成教化1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前打算好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳4、上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，仔细完成。6、按时完成作业，做到独立、耐性、细致。7、考试答题要细心、精确、书写规范四、工作措施1、学生成立文明“稽查小组”，刚好订正学生的不良行为。2、将“学生
11、行为规范养成教化”纳入班级月考核。3、主动开展相关活动，促进“学生行为规范养成教化”活动的有效实施。4、家校联手。指导和督促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教化，行成家校合力，齐抓共管的局面。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，须要长期不懈的努力，因此要重视学生日常行为规范的养成教化工作，把养成教化摆在首要位置，长期进行下去养成工作安排 篇4一、指导思想：小学生，特殊是一年级的小挚友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可 塑性，很多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教化者在上面勾画出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保
12、证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必需靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践动身的 原则，把小学生日常行为规范、小学生守则等作为确立养成教化内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点须要的10种道德 行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关切集体、助人、勤俭、刻苦奋勉、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚恳、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等，这些都是道德教化范围以内的，也是小学生力所能及的。二、活动开展目的意义：播种一个信念，收获一 个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品
13、行；播种一个品行，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我依据 学生实际状况，组织开展良好行为习惯养成主题教化系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。三、活动内容：1、酷爱祖国，关切时事，收听收看新闻，了解国内外大事。2、自觉参与学校的升旗仪式，敬重国旗、国徽，唱国歌声音嘹亮。3、酷爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱惜公物，热心为集体服务。4、同学之间友好相处，相互帮助。5、敬重师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；6、运用文明用语：“感谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不
14、欺压弱小。8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿公路。四、教化安排：(一)学习习惯：1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。2、课堂上主动表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。常常参与集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新挚友。(二) 充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的， 使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监督岗”，特地负责监督检查学生的日常行为，并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生，刚好进行点拨，指导，加强教化。(三)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。(四)充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素养。