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1、我最敬佩的老师初中作文我最钦佩的老师初中作文1假如要用一个字来形容一下他的话，那就是怪。这个人太惊奇了。他讲课几乎都不带碰物理本几下的，通常都是把公式和图样往黑板上一抄，变一边抛着粉笔一边开玩笑，一开就是半节课。这时，他可不会站在讲台上，常常会“借你半张桌子用用”。这张桌子坐一会儿，不舒适，再换一张坐。做来做去，都不舒适，最终竟然干脆坐在了讲台上。我常常望见前排的同学一个个把颈项伸得老长去看王老师的头。只是不知道王老师坐在前面是什么感觉。反正的仰着头把。奇妙的是，原来很难懂的哪些学问，在听王老师降了半节课笑话以后，突然间觉得再简洁不过了。原本怎么想也想不通的一些问题，就像阳光底下的治学一样消逝
2、的无影无踪了。这太奇妙了，奇妙的相加的一样！关键是，我只是听了半节课的笑话！王老师不激励我们做题。他只给我们布置一点作业十几分钟就足够做完了。他的理由很简洁：“你们的作业已经够多的了，谁要是能保证考试全会，这些题不做也成。”他是我见过的唯一一个激励学生少做题的老师。因为他实在是自信的过分：“我敢保证，我这届可讲的只是你只要听进去了，这辈子也不会忘了。”王老师从来不占用我们课余时间的一分一秒。每次下课铃声响起，他无论讲到哪儿，都会准时的“收工”。它不像其他的老师，恨不得占去我们课下的一半时间。王老师说走就走，就算是只剩下一点点学问没讲，他也绝不多留一秒钟。这些我钦佩王振华老师的缘由。能够遇见这样
3、的一位好老师是我的荣幸。我最钦佩的老师初中作文2时间一点点地消逝，不顾我们频频回望时的眷恋与不舍，抬头望您，挥之不去的是与您相处的点点滴滴。您就是我最钦佩的好老师李明云老师。您的语文课最有魅力。课堂上，您只要拿起课本，满腔热忱忽然在顷刻间迸发，一篇篇唐诗宋词、散文小说，在您的讲解下变得引人入胜。印象最深的是您讲鲁迅的作品，不知是您的讲课生动，还是鲁迅的作品写得妙，只知道，像风筝、从百草园到三味书屋这类文章，放在以前，我是一句话都读不下去的，总觉得没意思，可在您的课堂上，不知不觉就被这些“枯槁”的文章吸引了，发觉这些文章是真正耐读的、须要细读的。您博古通今，深化浅出地讲解，引领我们走向学问的殿堂
4、。您站在讲台上指引江山的气概，仿佛粉笔就是您的武器，教室就是您的战场。您的班会课最让人难忘。入学第一天，您就起先从最基本的坐姿、听讲、作业、礼仪等讲起，梳理着一团乱麻的我们，不心急也从不放弃，在我们的心里一点点播撒志向的种子。为了使它开花结果，您细心地培育着。每次看到您拿出那写得密密麻麻的笔记本时，整个教室忽然就会宁静下来。您给我们一一讲解并描述着班内、校内的大事小情，时时常地加上一些引经据典或是譬喻，使这些内容平添了些许生动。您的道理，像涓涓细流，滋润了我们干枯的心田;如缕缕春风，吹走了我们心灵上的尘埃。在您的讲解中，我们明白了做人要正直诚恳、主动上进，做事要踏实仔细、严谨扎实。在您的引领下
5、，我们健康地成长着。在我们躁动担心的青春里，您像书一样无声的用文字溶化任性的我们，用包涵装载我们的不成熟。您已经深深地刻在我们的脑海里，您就像我们学习路上的明月，指引我们走向更辽远的天空!我最钦佩的老师初中作文3我们班的和老师是一位特别美丽的女老师，我最钦佩的语文老师。 她长着苗条的身材，一头乌亮浓黑的美发，像瀑 布从头顶倾泻而下，松软而又妩媚，时尚而又潇洒，充溢青春的朝气和魅力。她那慈爱的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我们的心里在想什么。 她的鼻梁纤巧、挺立，内色的鼻翼长得特别雅致。 嘴唇薄润，透着机敏和灵气。嘴角边还经常绽出两个甜甜的小酒窝。何老师是我们班的语文老师。她讲课 感情投入，绘声绘
6、色，把同学带入课文的情景里。讲解并描述美景时，让人的听觉充溢诗情画意；讲到兴奋处，让人不由自主，心花怒放；讲到哀痛出实则催人泪下。何老师之所以让我钦佩，是因为她有一种精益求精、不耻下问的求学精神。有时自己不懂，就虚心向别的老老师请教，我最钦佩的语文老师。口中还不停地叨念着：“知之为知之，不知为不知。”我们老师就是这样对学问务实求精，从不一知半解，因此她深爱同学们的喜爱和钦佩。由于她教学扎实仔细，效果显著，曾多次被评为优秀班主任、县先进老师，还在学术研讨中多次获奖。尽管这样，当我们向她提出看法和建议时，老师都会虚心接受，然后不遗余力地不断改进教学方法，用学问的甘泉浇灌着我们的心田。有一次，我写完
7、后把作业交到了办公室。后来，老师改作业时发觉我写的“溜”字是三点水的，就把我叫到办公室说：“周希睿，我记得溜冰的溜字是“足”字旁 ，真的是三点水？”我对老师说：“我飞速地跑回教室把语文书拿来给老师看。老师看了后对我说：“哦！原来是我记错了，对不起啊，我错怪你了。”何老师就是这样一位虚心求学，深爱学生宠爱的好老师。我最钦佩的老师初中作文4鼻梁上架着一副小巧的眼镜，说起话来细声细语，走路时抬头挺胸，优雅且悄无声息，就连着装也是离不开黑白灰这样的淡雅色调。与其说她是我最钦佩的老师，倒不如说她是最具有自己风格的老师。她，就是我们的良师益友逄妍老师。每一堂语文课给我的感觉都是淡黄色且充溢诗意的。逄老师总
8、是悄无声息的出现在教室门口，然后用眼神传递讯息，从不多说半句废话。她讲课时也总是一边讲解一边让同学们体会，言简意赅。她身上散发出的古典气质，和她拥有的好脾气和她那一番别有韵味的见解，在追逐潮流的现代好像即将绝种。她的内敛和沉稳，那种不张扬且极其高雅的性格令我观赏；她讲课的精湛令我钦佩；她讲的故事更是活灵活现耐人回味。比起她的课堂，更让我钦佩的，是她的素养和修养。她不追求外表的荣华富贵，更没有大街上有些阿姨的浓妆淡抹，她无傲气但有傲骨，她的和善在细微环节上体现，她的高素养无时无刻不在散发。我想假如她生在陶渊明的时代，也会避世退隐，挥墨作诗，平淡的度过一生吧。她很顾及他人的尊严和面子，她从不会不留
9、情面的指责学生，而我们这些学生提起她，也是敬重和宠爱的模样，我想这是作为一个老师最胜利的一点吧。她从未让我感受到距离和代沟，她是一个能让学生真正把她看做挚友的老师，她散发的亲切感，再加上学识的渊博，使她的语文课堪称完备。这样的老师，怎么可能不是我最钦佩的好老师？瞧，这么优雅的身影，肯定是她了。“宁静，读书。”我最钦佩的老师初中作文5她，中等身材，有一头乌黑微卷的长发，雪白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。还有一张能说会道、幽默趣极的嘴以及一对灵敏的耳朵。她就是我的数学老师廖海秀老师。她平易近人，对学生爱惜有加，上课很仔细，很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又轻松。讲课时
10、，她常把难题用生活中的事例或者一些历史的故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学学问，使我们百听不厌。有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，其次个月比第一个月生产的大米少20千克，其次个月生产大米几千克？其实，这道应用题非常简洁，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼！”同学们异口同声地回答。“那这道题应当怎么算？”“50减20等于30千克大米。”“嗯！同学们真聪慧！”她微笑着说“说到大米，我来给你们讲个故事。以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖一些野菜充饥所以你们现在不要奢侈粮食。”你瞧，老师又在给我们
11、讲故事，叫我们不要铺张奢侈了。又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发觉了。老师走到这位同学面前，一本正经地对他说：“你是不是想当画家？”起先，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来细致地一想，原来老师再指责他。此“画”非图画的画，而是说话的“话”。全班忽然哄堂大笑。这就是我最钦佩、最宠爱的老师，一个可爱的人！我最钦佩的老师初中作文6老师是人类文化的传播者，为人类社会文化的积累和传播发挥了不行替代的作用，应当受到学生及全社会的敬重。而我最钦佩的好老师是我们的数学老师郑德红。郑老师的个子很高，长长的头发总是盘在脑后，脸上始终挂着迷人的笑容，眼睛里透出睿智又善解人意，声音柔柔的，从不轻易对我们生气
12、，不知道的还可能认为老师只有二十七八岁，其实老师的孩子都和我们一样大呢。郑老师的课堂生动好玩，组织语言通俗易懂，老师似乎会用“魔法”一般，让每一节味同嚼蜡的数学课变得生动好玩。每次上数学课我们都打着十二分的精神瞪大眼睛认仔细真听老师讲的每一个学问点。当然有时候我们也会上课出神，老师会用自己独特的方式来“唤醒”我们。又一次正上着数学课我却忙着找笔没有好好听讲，老师看我一眼我就装作好好听讲，老师不看我了我就接着找笔，心不在焉的听着课，老师为了提示我好好听讲叫到我回答问题。从上课就没有好好听讲的我哪能回答得出老师刚讲过的重点体型。我惭愧的低下了头。“坐下吧，要好好听讲”老师说。郑老师当时的目光我想我
13、今日以至以后更远的将来都不会遗忘，那是多么暖和而使人充溢力气的眸子，照亮了我，让我发誓肯定要学好数学。郑老师在课下就像我们的挚友一般，不管有多忙，只要有同学有不会的问题想请老师解答，老师肯定是欢迎，笑盈盈的为每位同学讲解。有时我会代替课代表去搬作业，还被老师亲切的叫做“副课代表”呢！这是我最钦佩的老师，我最敬重的郑老师，我爱您！我最钦佩的老师初中作文7“老班”这个词是我们班一部分同学对田老师的代称。或许这是对班主任老师一种约定俗成的说法，我以前是没听过的。但这一年多的相处后我发觉田老师定是位优秀的老师和“老班”。田老师中等身高，中等胖瘦，性情温柔，平易近人。但也不都这样，严厉起来似乎春雷一般使
14、人惊醒，接着就是如春雨般训诲的滋润。教室外面的窗檐并不高，这使对我们特别关切的田老师有机可乘。田老师在我们上课经过窗边时常会瞄一眼进去，看我们在干什么。通常的结果不会让田老师悲观，大部分同学都因听讲而没有留意到田老师。有些同学因为胆怯，生怕表现不好，就抓紧学习，这也有成效，可见田老师很会应专心理学。我时常因间或的动作发觉窗外的田老师，他的眼神轻易地透过玻璃，在那刻短暂的与我对视。丛田老师的眼神中，我看到了许多，又有种无以言表的感觉。短暂的停留后，田老师或许有因为什么事情匆忙离去，整个过程中他是不笑的，不止我一人与田老师对视过是必定的，但他们又是怀着一种怎样的心情去接受这份时常到访但意外的礼物呢？田老师的历史课生动好玩，这在我们班众所周知，有人曾作了一个“笑点课程排名”，历史课便是恒久的第一。或许这是一种敬重，但也是真的。这也不意味着田老师会对我们放任，该怎样还是怎样。虽然我们班的历史学的并不很精彩，但我和大部分同学还是由衷的喜爱田老师的。或许，田老师不像张丽莉一样宏大。但是传播学问的人，不都一样宏大吗？