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1、信息技术培训工作总结信息技术培训工作总结1自今年8月4日参与河北省中小学生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的学习，了解了许多新的学问，接受了很多新的教化思想和教化理念，学习了许多的新教学方法，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知状况总结如下：1、关注学生心理问题，调整教学目的在以前制定教学安排中，对学情分析只是针对学生对学问的相识上，忽视了对学生心理探讨，开学后，结合王玉老师讲授予的学生心理学问，我主动与学生接触，了解学生心理问题，比如有的学生不爱与同学沟通，但他们内心对学问有肯定的认知，只是表达实力差，有的学生网瘾大，耽搁了学习，只是基于虚拟世界的沉迷，针对发觉
2、的众多学生问题，制定了教学安排，在课堂教学中关注那些有心理问题的学生，帮助他们成长。2、教学理论得到了充溢，教学方法得到了提升在以前的教学中，我们教授新课的方式就是老师演示操作，学生练习，以此达到操作技能的驾驭。在这种简洁的师生互动教学模式中，缺乏对学生学习的引导，学生对学问只是被动的接受，没有主动参与进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有达到培育学生信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的运用等新的教学方法，老师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外，在此次培训中，还学习到了许多的教科研方法，比如教学反思、论文的撰写、教学随
3、笔，通过此种方法总结自己的教学生活，查漏补缺，借此提高和改善自己的教学方法。3、专业学问得到进一步提升在培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的网络学问，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术的应用、FTP网站的建立等网络技术，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期起先，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让老师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的平安性、牢靠性。总之，在此次的培训中，我见识了很簇新的教学思想及教学方法，对我们今后的教学供应了很大的帮助，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改善自己的教学方法
4、，主动引导学生学习，通过师生活动的有机结合，达到培育学生学习的目的。信息技术培训工作总结2我有幸参与了农村中小学老师远程骨干信息技术课的培训。课程接近尾声，我受益匪浅，收获颇丰。线总结如下，以帮助我以后的教学工作。一、要想做好信息技术的教学工作， 必需更新我们的观念、学问等。信息更新的特快，必需得随时学习，不然要OUT。日新月异，现在的发展太快了，对于信息来说改变更快，假如不刚好学习，就是真的就跟不上时代了，真的就OUT了。所以对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教化在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的爱好和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为
5、信息技术老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的信息技术老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常醒悟反思，从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，真的，必需得跟上时代的步伐，必需更新，随时更新。二、要培育出新人才，创新实力是很重要的。要上好信息技术科必需在教学中实施对学生创
6、新实力的培育，做好以下几点学生爱好也高了，学习效果也好了。（一），想方法激发学生的创新爱好，优化教学内容通过这么多年的教学我们知道，爱好是学习的巨大动力。实践也证明，学生假如对所学的内容有深厚的爱好，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得开心，进而使留意力变得集中和长久，视察力变得敏锐，想像力变得丰富，创建思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生原来就有深厚的爱好。为了保持这种爱好，我们更应当让死板的教学内容充分联系实际，充分的让学生自己动手去实践、去摸索、去创新，让学生学的也有爱好，学得也有用。（二）选择好教学方法，培育学生创新实力传统的教学方
7、法满堂灌，启发不足，学生自己思索的时候特少。这严峻影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一状况，我尝试用“任务驱动”方式对待新授内容。详细做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生分组在上机的过程中运用自己已经学会的学问实力来解决问题。让学生主动去探究。这样除了完成我提的问题以外，学生还可以自己去摸索出一些我没有提到的新学问，学生就会有成就感，学着就更有爱好。学到的学问也就更多。（三）充分利用教学课时，培育学生创新实力对于每节课的教学过程我是细心设计的。每堂课的教学我只支配1015分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按老师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作
8、时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去主动主动地思索。老师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时，要奇妙地引导和组织学生，体现老师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要留意视察学生的屏幕和操作，倾听学生描述操作现象，然后再依据状况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程；有些问题须要简短的探讨；有些问题则须要干脆回答；而有些问题却须要老师用另一个问题将学生的思索引向深化。作为小学计算机老师，和学生接触的时间并不多，所以更应充分抓住教学课时，引导学生探究与创新。总之通过本次培训，使我的教学理念有所更新，学会了很多教学的方式、方法。对我的教学有很大的帮
9、助。感谢！信息技术培训工作总结3结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。 备课方面回首培训的踪迹，当时学习的情景依旧出现在眼前、专家们精辟的论述仍回荡在脑海.给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。使我提高了相识，理清了思路
10、，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。从中学习到了许多学问，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：一、整体把握小学信息技术新课程的重要性通过培训学习，使我清晰地相识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育学生的信息技术素养。只有让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产
11、生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。二、通过培训使我收获最大的是教化观念的更新我们传统的教化方式是老师教，学生学，老师再教，学生再学，老师不教，学生不学的过程。将来教化打破了传统教化的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，使学生学会学习，激励学生主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，驾驭学习的方法。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我相识到应当如何把握小学信息技术课堂教学。新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新
12、课程下要求老师和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。三、教化学生，从爱动身不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比
13、较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。6月25日至29日，我有幸在老师进修学校参与“20xx年初中语文老师信息技术应用实力提升”集中培训。以理论相渗透、以技术为支撑，我专心倾听了许希初、邓潇、胡卫国等老师的理论讲座，以及进行了上机实践活动。然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的3堂精彩的展示课，让我充分感受了教化技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教化理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备许多的优点，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。四、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续通过培训，我深刻
14、地相识到：学海无涯。作为一名老师，只有坚持不断地学习，主动进行学问更新，才能不被时代淘汰。随着以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，在传统的地理教学中，“以老师为中心，靠两支粉笔，一张嘴，一幅挂图”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式; 传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同进步。专家们的讲座，使我更新了理念，帮我解开日常工作中一节好的信息技术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的
15、情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注信息技术教学内容：抓住信息技术的本质进行教学，注意信息技术思维方法的渗透，让学生在视察、操作的过程中有机会经验信息化的学习过程，使学生真正体验到信息技术课得意义，乐学、爱学信息技术课。此外，我相识到：一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注学习方法，体现信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息味”!通过学习，使老师在先进的教化理论指导下，对自己的教化教学行为进行诊断与评价、探讨与分析的自我反思。一是反思教化教学理念;二是反思教化教学行为;三是反思
16、教化教学特性;四是反思教化教学科研;五是反思影响和制约学校发展的问题;六是反思德育工作的途径和实效;七是反思学校管理和学生管理工作。五、相互帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、帮助总之，通过培训我明白了老师须要具备的基本素养：擅长积累、擅长视察和学习;擅长调整教学方式和内容;擅长限制自身的心情。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、仔细负责的工作看法和团队合作的力气，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。我肯定利用本次培训成果，主动开展学科教学活动，探讨新的教
17、化理论，努力形成自己独特的教学风格和特色。多年来由于思想相识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别兴奋。从学期起先到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学
18、生的欢迎的。培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基础。信息技术培训工作总结4在20xx年12月份有幸参与了成都市金牛区中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训学习。通过此次学习，让我收获颇丰，现总结如下：1、转变教化观念。在培训中，我坚持每天登陆培训平台，仔细学习倾听专家们的指导，通过学习最大的一点感受就是老师要适应现代教化潮流，先要真正变更教化观念。现代社会信息化，学生接受信息的方式也发
19、生了天翻地覆的变更，我们老师应当给学生更多自主收集信息的机会，进而培育学生自学实践的实力，才能有助于学生的综合发展，才能达到志向化的学习效果。所以，我们老师肯定要变更传统的教化观念，用新的教学手段来改进我们的教学方法，在课堂中大胆放手，让学生拥有更多的时间进行小组沟通、合作操作、上台展示，老师只是从旁引导、组织。这样才能顺应时代的发展，才能培育出对社会有用的创新型人才。2、转变学习观念。通过此次学习我发觉老师不光要转变教化观念，还要转变学习观念。活到老、学到老。老师的学习是一个长期、坚持的过程，我们应当随时给自己充电，才能真正做到与时俱进。此次培训供应了许多学习的渠道，专家视频学习、优秀老师案
20、例学习、优秀课例学习、同坊学习、论坛学习、专家答疑学习等。可见，学习不是单一的从书本中获得，以上渠道都是很不错的选择。在此次培训中，我爱上了逛论坛。因为上面的帖子全是我们一线老师面临的困惑，专家们都一一耐性作答。在课堂中我讲到最小的一位数是几的问题，论坛帖子里正好有专家作答：最大的几位数，最小的几位数都是在非零自然数范围内作答。，所以说老师肯定要不断学习。3、更加娴熟地驾驭了一些软件的操作。在此次学习中我驾驭了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MindManager软件的学习也正好在学校课题中运用，帮助颇多。此次培训
21、后我也在教学中主动尝试，发觉通过深挖教材，充分备课，恰当运用新媒体技术、运用一些让学生感爱好的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。通过此次学习，我的信息技术应用实力有了很大的提高。接下来我将接着学习，把学到的学问与理论应用到教学中。在教学中，主动仔细备课，钻研教材，不断尝试运用新的教学方式，合理运用多媒体技术，提高学生学习主动性。信息技术培训工作总结5在各级领导的共同协作下，学校扎扎实实开展培训工作，为推动老师教化信息化起到了主动的作用，老师们受益匪浅，我针对自己的状况主要做以下总结：一、领导重视、周密支配、团结协作，共同做好培训工作为仔细完成好现代教化技术培训任务，学校高度重视，将培训工作
22、做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的运用计算机，并能运用学得的学问，制作电子演讲稿、简洁的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教化教学服务。二、老师反映一样良好全体老师对此次培训也一样反映很好，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代教化信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术学问，对指导今后的教化改革与教化实践有着重要的意义。老师们仔细记录，主动应用到实践中去，充分把学到的信息技术学问运用到教化教学之中。三、突出重点，抓住难点，精讲多练，努力提高培训质量此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高
23、了对实践操作实力培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统相识与操作，直至网络阅读、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地驾驭培训的主要内容2、供应素材，拓宽培训学问面，充分体现教化信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注意于实际操作，培训中为了使学员们更好地驾驭信息技术，
24、我们收集打算了大量教学素材：word文稿、excel表格、authorware课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材，3、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，参培老师的年龄越来越大，他们的动手操作实力和理解实力越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们刚好调整教学安排，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。在新的一年的起点上，我们老师也将接着努力，抓好自己的信息技术学习工作，主动进取，把老师信息技术与课程整合技术应用培训工作落实好。信息技术培训工作总结6这次，我
25、有幸参与宁海县进修学校举办的小学信息技术90学时的培训，在这段时间里，倾听了很多专家和名师的报告，学到了许多先进的教化理念和教学阅历。让我受益颇多。同时，使我感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教化规律，探讨新课改思路；另一方面也要求我们自觉培育终身发展意识，力求适应课改要求，促进学生全面发展。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟：一、老师是课堂的主子教化方法、教学手段如何运用，教化资源的开发利用与否，全在老师本人。即老师既可以在课堂上让学生欢欣鼓舞、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受熬煎；老师既可以培育天才
26、，也可以造就傻子和畸才。这就提示我们：不要期盼学生拥有成人那样的行为举止，或者不应当像教化成人那样去教化学生。假如那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应当拥有的欢乐和华蜜，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此，我们在今后的教化教学中肯定要牢记：“无论老师在做什么，学生都在凝视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的敬重、责任、义务和权利是从视察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和特性特征。当一个老师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发觉学生是
27、多么的聪慧和可爱。通过培训和实践使我发觉：运用友好、温柔、机灵、敏捷的方式与学生达成一片，是教化胜利的一种最有效的方式方法。二、让学生真正值起小主子通过几位专家的讲解及例案分析，对比以往的教学，我觉得现在老师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何激励学生思索，老师必需集中更多的时间和精力从事那些有效果有创建性的活动，想方设法地激发学生潜在的实力，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主子，让每一堂课都充溢活力。如今的教材
28、设计遵循学生的学习过程，在教材组织上体现学生的主动的学习过程，很清楚地看到，就是教学内容的组织阶梯按部就班，螺旋上升，使学生感觉到自己不断的处于一种探究、前进和发展的状态。新课程到处体现着“新意”，它体现着先进的理念，但并不成熟完善，既然我们不能因为瑕疵而否定美玉的价值，就不能因为一些不和谐的困难而否认它的必要性。也正因为没有固定的模式，才须要我们老师的扶持和关注，依靠老师在实践中摸索，其中关键是把眼光放远，避开鼠目寸光的短视做法，坚持走好每一步，稳步推动中学新课程改革。三、老师要了解学生，有的放矢学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育实力，构建自
29、已的学问体系，因此深化了解学生是特别重要的，我们现在所面临的学生新奇心强、有活力、情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储备，假如能够依据学生的情感和年龄特征，找到学生感爱好的话题作为切入点进行教学，再绽开多种多样活动，肯定会有很好的教学效果。四、评价方式与方法须采纳多种手段让评价成为学生解决问题的一种途径，学生将自我评价当成是一种学问的沉淀反思，将他人的评价当成是对自己的确定看法成为下一步的方向，在这样氛围下，学生的学习主动性大幅度提高，他们更加仔细地投入与探究，在寻求解决问题的方法
30、上，由于学生特性的差异，出现的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题的方法都是正确的，无论学生解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡赐予主动评价。当然也不是要学生天马行空，随意思维，而是激励他们在肯定范围内，必多方而考虑问题的全部，让学生在评价中学习正确的思维方式，作为信息技术老师应在评价方式与方法上采纳多种手段以达到学习的最优化。五、教化观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，老师的专业素养想得到发展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。了解了先进的教化科学基本理论，现代
31、教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的相识。特殊是为我今后教学科研指明白方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后解决教学乏累有了更充分信念。六、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之
32、一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。七、老师具备良好的信息素养是教化系统本身的须要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其
33、感受非一一能言尽。无论导师还是学员，通过思维的碰撞，让我相识到了自己存在的不足，更让我看到自己努力的方向。通过这次的培训，我觉得对开展好自己的教学工作尤其是新教材的教学工作，有了更大的信念。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。信息技术培训工作总结7我校依据老师信息技术培训安排，结合本校老师信息技术水平发展不均衡的实际状况，为了教化不断发展的须要，为了课程改革的须要，为了老师专业发展的须要，主要对全校50岁以下老师进行了计算机基础学问培训。由于学校领导高度重视，教科室的细心组织，老师的主
34、动参加，信息技术培训圆满结束，现总结如下：一、领导重视，目标明确，相识到位培训工作起先前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程支配都落实到位，使全体参加人员充分相识到信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有安排、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。二、授课老师工作热忱高涨，仔细实施教学安排正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课老师，不畏困难，细心备课，仔细上课，勤于辅导，担当这次教化信息技术培训的2位授课老师都是中青年老师，他们工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，有着肯定的教学阅历和深厚的学问底
35、蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作看法，主动地投入到工作中去。三、严格管理，为培训工作的圆满完成供应强有力的保证为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的一样认可。四、学校领导大力支持，老师勤学苦练这次信息技术培训，我们得到了学校领导的支持和理解，在培训前就检修了机房，安装了相应的培训软件。校长在老师参培期间几次亲自到机 房检查老师们的出勤状况，并同时参与培训。老师们更是惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到了课上“
36、勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习他们现代信息技术运用实力得到了很大提高，自己能独立完成教学课件PPT的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。经统计，20xx20xx年，我们全校全部专业老师都参与了培训，培训总课时不少于20节。实践证明，从严、从实地开呈现代教化技术培训工作，不仅受到了老师的欢迎，而且实实在在地强化了老师现代教化技术的意识，提高了老师运用计算机进行教化资源的利用、教学软件的编制和教学设计的实力，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教化，培育创新人才做出了贡献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。信息技
37、术培训工作总结8随着教改的不断深化，信息技术为教化教学注入了无限的朝气与活力，并给课堂教学效果带来实质性的改变。但我镇老师信息技术水平普遍低下，根本不能将有限的资源很好的应运起来，故而不但为了教化的不断发展，以及课程改革的须要，更为了全镇老师的成长，镇中心校在结合我镇实际状况，于本学期始就对全镇老师开展了信息技术培训，经过细心组织和老师们的主动参加，此次培训圆满结束，现总结如下：一、领导重视，相识到位镇中心校王致东校长高度重视此次培训工作，并将培训列入重要事项，派专人负责，不惜代价投入巨金。在学期初就下发了培训方案，落实了培训课程及授课老师和日程支配。并在多次召开的全镇校长会议及全镇教化工作大
38、会中重点提出，使全体校长及全镇老师都能充分相识到信息技术的重要性，从各方面保证了信息技术培训工作的有序进行。在培训中，我们也做到了有安排、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。二、授课老师工作热忱高涨，仔细实施教学安排担当此次信息技术培训的2位授课老师都是青年老师，他们工作热忱高，干劲足，并有着肯定的教学阅历和深厚的学问底蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作看法，主动地投入到工作中去。做到了细心备课，仔细上课，勤于辅导。三、注意培训过程管理，确保培训工作圆满完成。为了保证培训工作的实效性，在培训中我们注意培训过程的管理，培训实行实名签到制，并对各学校每次参培人数以及人员
39、进行提前安排，确保了培训人员到位，培训效果优良。中心校派专人负责培训工作的全程跟踪，王致东校长多次亲临培训现场检查老师们的出勤及培训的进展状况，为此次培训工作的圆满完成供应了有力的保证。每轮培训结束时我们均实行抽人员实际操作等简洁而有效的措施对培训的效果进行测评。这种严格的管理方式为培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔老师的一样认可。四、各学校校长大力支持，全镇老师勤学苦练这次信息技术培训，得到了全镇老师的支持和理解，全镇各学校校长、老师不论年龄大小都能踊跃参与，按时出勤，并且在学习中一丝不苟。一些年轻老师在培训中大胆尝试，主动实践，为参与的培训老师带了个
40、好头。由于全体老师的参加热忱和学习精神，每轮培训参训均能按时全员到岗，每轮培训过程中，学习的氛围浓烈，老师们惜时如金，不放过一切学习机会，真真做到了“勤学”，“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习，现代信息技术运用实力得到了很大提高，老老师驾驭了基本的操作，青年老师自己能独立完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训已得到预期的效果。总之，开展此次培训受到了广阔老师的欢迎，实实在在地强化了我镇老师现代教化技术的意识，提高了老师运用计算机进行教化资源的利用、教学软件的编制和教学设计的实力，形成了一支具有肯定信息技术水平的师资队伍，为全面实施素养教化，培育创新人才做出了贡献，
41、更为进一步培训奠定了坚实的根基。信息技术培训工作总结9我有幸参与了这次信息技术老师培训，学到了很多计算机硬件和软件的维护技术，以及机房管理学问，收获真不少。这次培训，为提高老师的自身水平供应了良好的平台，让信息技术老师的角色发生了变更。我深深地感觉到，现代信息技术老师不仅是一个教学者，更要充当一个计算机维护者。下面我把这次信息技术老师培训学习状况总结如下：1、通过这次培训，驾驭了一些基本的计算机硬件维护技术。沈中阳老师在给我们上课中讲到，计算机硬件故障的解决要懂得四个思路，那就是“望、闻、问、切”四诊法，“望”，就是看，打开电脑主机和外围设备，是否有断路的现象；“闻”，就是听，听电脑主机和外围
42、设备是否有异响声；“问”，就是听取电脑运用者反映电脑表现出来的不正常的现象；“切”，就是触摸，触摸电脑主机及外围设备的不正常的状况。沈老师讲的这个诊断电脑故障的方法很好用，在我的教学实践中正好得到了验证。那就是在5月24日那一天，我有一节信息技术课，上课时，打开电脑服务器正常，可在学生打开学朝气时，有一个学生反映他运用的那台电脑开不机，我对那台电脑采纳“四诊法”进行诊断，发觉打开主机时显示器黑屏，并伴有连绵不断的“嘀”的叫声，很快推断出来故障很可能出在主机内的内存条上，关闭电源，用工具打开主机机箱，取出内存条，擦去内存条及插槽上的灰尘，重新插好内存条，装好机箱，打开电源开关，一会儿后“OK”了
43、，电脑正常了，该生又可重新运用电脑了。这个“四诊法”真管用。2、通过这次培训，学会了一些基本的电脑软件维护技术。沈老师给我们上课时重点而具体地讲了U盘装电脑操作系统的技术。这种装系统的优势是，不用光盘和光驱，携带便利，而且加载文件速度和读取速度都比较快。我用这种技术给无光驱的电脑装上了操场作系统。那是4月20日那一天，我们老师办公室有一台老式的电脑突然死机，按鼠标和键盘均不起作用，关机都关不了，后来实行强制关机，重新启动后，进入系统很慢，而且进入系统后， 操作起来还是特别慢，初步推断可能是中了病毒，杀毒软件不起作用，现在唯一的方法是重新复原系统或重新装系统，可是当时电脑没有备份系统，无法复原，
44、只能是重新装系统了，考虑到这是一台老式无光驱电脑，只能是实行用U盘启动装系统了。用沈老师教给我们的方法制作好U盘启动工具，从另外的电脑上下载一个操作系统映象到U盘中，然后按U盘装系统的步骤给这台电脑重新装上了操作系统，这台电脑又复原正常了。U盘启动工具在这里派上了用场。3、通过这次培训，学到了一些校内网常见故障诊断方法和信息平安技术基础，以及一些计算机机房管理与维护学问。在培训中，何志文老师给我们讲了校内网常见故障诊断方法，根据这个方法，可用PING吩咐来测试网络内的电脑是否在工作，进而可推断网络是否通畅，以及网络故障的大致位置，进一步检查故障缘由。欧健生老师给我们讲了信息平安基础学问，可用来
45、预防病毒的入侵。李健庄老师给我们讲了计算机机房管理与维护学问，这对于信息技术老师和机房管理人员是特别有用的。总之，通过这次培训，虽然时间不长，但好用性很强，较大地提高了信息技术老师和机房管理人员的实践实力。我今后肯定要好好地钻研，不断地学习，把在这次培训中学到了学问好好地应用到实践工作之中，为学校多作贡献，做一名精彩的人民老师。信息技术培训工作总结10今年暑期，我们依据教办精神，结合我校老师信息技术水平实际状况，为了教化不断发展的须要，为了课程改革的须要，为了老师专业发展的须要，对全校老师进行了信息技术培训。由于教办高度重视，学校的细心组织，老师的主动参加，暑期信息技术培训圆满结束了，现总结如
46、下：一、领导重视，目标明确，相识到位。培训工作起先前，我校领导高度重视，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程支配都落实到位，使全体参加人员充分相识到暑期信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有安排、有过程、有考核，使培训工作落到实处。二、授课老师工作热忱高涨，仔细实施教学安排正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课老师，不畏困难，顶烈日、冒酷暑，细心备课，勤于辅导，担当这次教化信息技术授课老师都是青年老师，工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作看法，主动地投入到工作中去。三、严格管理，为培训工
47、作的圆满完成供应强有力的保证为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的一样认可。四、老师勤学苦练这次信息技术培训，老师不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。通过学习，现代信息技术运用实力得到了很大提高，自己能独立完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。实践证明，从严、从实地开呈现代教化技术培训工作，不仅受到了老师的欢迎，而且实实在在地强化了老师现代
48、教化技术的意识，提高了老师运用计算机进行教化资源的利用、教学软件的编制和教学设计的实力，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教化，培育创新人才做出了贡献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。信息技术培训工作总结11今年下半年，我通过参与云南省中小学老师信息技术实力提升工程学习。收获颇丰，平台丰富的学习内容，专家们别具匠心的讲解，服务平台老师的细心帮助，学习之后，我在信息技术方面的实力有了很大的提升，对新课程理念下的课堂教学有了新的相识。通过对全国中小学老师信息技术运用实力提升工程标准及实施方案 ，老师信息技术应用实力标准解读、信息化支持的学习方式变革思索、MOOCS与老师学习、微课程及教学应用，信息技术支持的教学环节优化、中学语文教学中的信息技术应用等内容；初步了解和学习了有关翻转课堂、微视频等一些世界顶级的教化模式，以及国内对这种教化模式的尝试应用和取得的一些效果；知道了新背景下课