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1、八年级数学培训心得体会新人教版八年级数学培训心得体会120xx年x月x日，我参与了新乡市八年级数学老师新教材培训的学习活动，这次培训的珠江老师是深圳市盐田区教研室张文韬老师。虽然只有短短的一天，但培训给我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。通过这次的培训、学习、沟通，我受益匪浅，在教学工作中遇到的难题，有了解决的方向，对自己的教学工作有了进一步的了解，还有自己须要改善的地方也有了明确的目标，在今后的教学工作中我还要一如既往的进行不断的反思和改进，让自己的教化教学工作日趋成熟。下面谈谈我这次培训的几点体会：一、重新定位好教学行为，用好新教材，讲求实效的教学。仔细探讨教材，做到用教材教，而非教教材。新
2、课改强调，学生是学习的主体，新教材也充分留意到了学生这个主体在学习过程中的主动性和参加性。一是每一章前都细心设计了一个配有形象插图的、饶好玩味的序言。每个序言都提出了一个有很强现实生活背景的实际问题，并且只提问题，不马上告知答案，给人一种悬念，激发学生的学习爱好；二是每章支配了一到两个阅读与思索，这些阅读材料通俗易懂，对扩高校生的学问面、提高学习爱好、加深对所学学问的理解程度颇有好处；三是每一章都有多个“视察”、“探究”及“思索”，引导学生独立思索、发觉问题，通过主动思维来理解和驾驭数学基础学问；四是为了适应不同层次学生的不同须要，每一章的习题和复习题均支配了几个层次的习题，以满意不同学生的需
3、求。二、新人教版初中数学教材编排体现了按部就班，螺旋上升的设计理念，教学内容的编排由浅入深，顺应了学生的相识心理规律，删除了一些被认为偏繁、偏难的陈旧内容。有某些内容削减了概念的阐述，这样反而有利于学生的学习。例如在代数部分，大大降低了数与式的计算、变形的难度要求：在整式的乘除与因式分解这一章，删除了整式的除法，只是把它作为乘法的逆运算来体现；在二次根式这一章，删除了根式下是字母的运算，只考察根式下是数的运算；在分式这一章，把比例的性质放在数学活动中让学生探究。几何部分，删去了梯形，重点体现平行四边形的重要性。三、人教版初中数学课标试验教材在试验过程中，不断的改革、调整、完善。根据新时代的要求
4、和素养教化的理念，能够体现新的课程观、教材观、教学观。以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以提高学生的综合素养为目标，适应现阶段老师和学生的须要，有利于促进老师专业实力和水平的全面提高，有利于促进学生主动地生动活波地学习，有利于促进学生的全面发展，是一套崭新的面对全体学生的试验教材。总之，要想教好，首要工作是了解教材，运用好教材。在课程改革中，我们只有领悟课程改革的理念，理解试验教材的特点，探讨好教材，才有可能搞好教学工作。新人教版八年级数学培训心得体会220xx年x月x日，我们来到垦利县试验一小，参与为期一天的小学数学新课教材的网络培训活动。倾听了专家的讲座，使我受益匪浅。专家的讲座，让我
5、们很系统很全面的学习了新课程教学，并给我们提出不少切合实际的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。一、感受最深的是新教材特殊关注学生的认知规律。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身，图文并茂、板式多样、色调明丽，更能吸引学生，激发学习爱好。刘丽老师细致直观地为我们解读了新课标的要求，面对耳目一新的教材，我们老师须要精确把握教材编排特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创建良好的教学情境，从而激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。如在相识图形中，新教材将立体图形与平面图形分开相识，先相识立体图形，再相识平面图形，是利用了一年级学生的认知特点，对于看得见的、立体的形态更简单了
6、解和驾驭，进而运用已有的学问阅历来学习平面图形就简洁一些，简单把握。新教材在细微环节上也进行了完善：如将各单元的主题图与例题进行整合，计算方法呈现上的改变，穿插编排，相互结合，符合孩子的认知特点和接受水平。如在20以内的退位减法中，就先是十几减9，然后是十几减8、7、6，再是十几减5、4、3、2，减缓坡度，一步一步带动学生自己进行问题的解决，这样的编排更加适合学生的学习习惯。同时新教材留意前后学问的连接，在练习时既有对前面学问的巩固，又为后面学问的学习做了很好的铺垫，形成学问间的相互渗透。比如分类与统计这一单元，把分类与统计结合编排，老师需留意引导学生理解分类的含义，进而能够知道分类方式的多样
7、化以及学会分类结果的呈现方式。这样的支配加强了学生的学习打算性，有助于学生更好地接收新学问。同时教辅材料后面供应的教学光盘，将课本内容以PPT的形式呈现，为我们老师的教学活动供应了参考和建议，便利了课堂教学。二、体会最深的是课堂教学要最大限度的提高课堂教学效率。除了理解了编者的意图就能更精确地理解和把握教材，定位教学目标，遵循孩子的认知规律就能更科学、更合理地设计教学过程，使学生乐于学，学得活，学得实外，还有一个课堂教学手段方法问题。人教社小学数学室资深编辑、教材主编卢江对一年级下册老师教学用书配套光盘的主要内容和运用方法作了具体的介绍。听了之后我们特殊激烈，期盼早点见到这位“可爱的挚友”。要
8、知道，因为一年级上册教材的改版，主题图变了，教学理念更新了，再加上我自己又不擅长制作课件，有时上课运用的课件看起来就像是穿了一件不合身的衣服，一双不合脚的鞋一样，总有点别扭，达不到想要的效果。通过卢江教授的介绍得知，一年级下册老师教学用书配套光盘有如一本电子书，存储着大量的教学资源，当然包括课件资源，形式新奇多样，运用简洁便捷，更为关键的在于，这可是为新教材量身定做的哦！太棒了！对于我们从事一年级数学教学的老师来说，这无异于雪中送炭啊！有了合体的“外衣”，我们更有必要提高“内质”，努力使我们的课堂有漂亮的外表吸引孩子的眼睛，更有丰富的内涵滋润孩子的心灵，启迪他们的才智。三、相识最深的是课堂教学
9、要精确把握内容标准的要求。在下午的讲座中，专家们结合新课程改革的标准，为我们讲解并描述了老师在教学活动过程中应当留意的地方。比如，在教学中如何设计重要的教学活动，怎样积累有价值的活动阅历。同时也为我们讲解了小学数学新课标的十大核心内容。如在模型思想中，讲解了小学阶段的两大类基本模型：总量模型和路程模型；在几何直观的培育中，例举了“方格图”在数学中的有效应用。这些都要求我们老师在今后的教学中，不仅要让学生学习和驾驭学问，更要培育学生的思维、创新实力以及应用的意识。因此我们在课堂教学中，一要从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，开阔学生的思路；二要充分关注学
10、生情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力特别丰富！真聪慧等等！努力为学生创设一种宽松开心的教学情境，使学生感受到学习不是枯燥的，而是好玩的。激励学生大胆思索，用同一个问题主动寻求多种不同的思路，使之有所发觉、有所创新。对于学生不同的想法，老师要赐予确定和表扬，使他们增加创建性活动的信念，培育学生从多方面的不同角度思索问题的实力。三要增加实际活动操作体验和现代化教学手段，使抽象的学问形象化、详细化。四要建立共同成长的师生关系。在教学过程中必需努力构建同等、和谐、互动、合作的新型师生关系，老师与学生共同开展视察生活、探究问题、领悟学问的学习活动。本次教材培训对于我们而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的相识。新教材不仅关注基础学问和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动阅历；新教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的实力，还关注了学生的发觉问题和提出问题的实力，为我们以后的教学工作指明的方向。