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1、八年级班务工作总结八年级班务工作总结1一学期以来，在学校领导的正确领导和热忱的帮助下，班级工作取得了一些成果。我主要是用耐性和细心去培育学生的自信念、责任心和爱心。总结如下：一、培育学生的自信念自信即坚信自己的力气，信任能实现自己的志向，是取得胜利的重要精神支柱，也是影响个体对待挫折的一个重要因素。 很难想象，一个没有自信念理的人能够克服困难，勇往直前。，良好的自信念理，对一个人成就事业非常必要。有一句教化名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对将来、对所要做的事情充溢信念。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词“我能行”、“我的目标肯
2、定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”假如每一个学生都有这样的心态，确定能不断进步，成为全面发展的好学生。然而，事实上有相当数量的孩子缺乏自信念，缺乏上进的志气。长此以往，很难振作起来，成为一个被自卑感覆盖着的人。不但会延迟进步，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的。我们班的薛中强是一个特殊自卑的男孩，常常指自己不好。我在同学面前常常表扬他的进步。他在班级负责地面卫生，我常常表扬他负责好，有责任心，在同学们的帮助和激励下，他变得比较有信念了。二、培育学生的责任心责任心是人对某一详细事务的主动关注和心理投入，它往往外化为对某一负担的承任和对某一任务的主动行为。责任心
3、不仅是一种心理品行，也是一种道德素养和实力要素。养成学生肯定的责任心，是教化跨世纪人才的须要，是为祖国培育敢于面对将来挑战、勇于担当历史重任的合格建设者的须要。广阔老师和家长都普遍感到，当今的学生缺少责任心，详细表现在：做事不投入，不论公事私事，都不太仔细；有头无尾或虎头蛇尾；有些学生虽然爱好广泛，但干什事都不用心，只讲三分钟热度，不能做到爱一行、干一行就要把它做好学好；在集体活动的参加上，不热心，不出勤不出力，相互推诿，美基名曰：“把机会让给别人”，这在一些学习尖子身上表现尤为突出，他们只顾读书，什么也不愿参与，集体观念淡薄，个别学生甚至有着极严峻的自私心理。八年级班务工作总结2本学期，我担
4、当八年级一班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，管理好班级，现将工作总结如下：一、工作状况与阅历体会1、用“心”育人“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班
5、主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，
6、我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问；水平一般的老师说明学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励学生去学习学问。3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。班级是一个整体，各学科之间
7、的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。二、问题及教训本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法2、深化学
8、生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。八年级班务工作总结3一、一学年来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以
9、让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。2、深化了解学生，多和学生沟通。常常去寝室查看，和学生沟通，刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。3、加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，特殊是有紧急状况时（如学生未到校上课）我会刚好和家长取的联系，弄清晰状况。有时路过顺便到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培育与建设班风，是大多数同学心情、言行、道德风
10、貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：（1）培育学生对班级的归属感和团体感我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我信任这样的班级，不会是一个差班。我在接任八（1）班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八（1）班的学生。并且在以后的日子里适时的赐予激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，
11、一个班就组合起来了。（2）重视课外活动一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球竞赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。2、学生基础的提升对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让许多学生渐渐染上不良陋俗，学习也变得松散，对自己要求不严，一个原来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教化还是学习成果本身都已经滑至中偏下等
12、，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级状况和学生本身的状况不了解，我教的是英语，这个科目相对要特别一点，通过近两个周的视察，我发觉学生的基础较差，导致成果提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的状况，包括个人状况和家庭状况，并刚好召开家长会。通过一年来的努力，最终看到了进步，学生成果总体有了提高，成果好的从起先的六七非常涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必定是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了许
13、多麻烦事，但就是这些事才能让你学到许多阅历，渐渐变的更成熟，老练。当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。几十人编成一个班，并不能说这个班就是班集体。只有具备了正确的政治方向，坚毅的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作。一、选拔班干部，培育主动分子选拔好班干部，是
14、班集体形成的重要条件。学生干部是班上的主动分子，是班主任的助手，能刚好沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动，然后再去教化和影响全体学生。学生干部在学生中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。 因此，我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。我平常留心视察发觉和培育了一些主动分子，扩大了先进面，让新发觉的主动分子参加班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学
15、生有担当班干部的机会，得到熬炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本事，为将来社会培育更多的有组织实力和管理实力的人才。二、不断提出新的共同的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。 新学期起先，为了协作学校抓好清洁卫生，我在班里进行了一屋不扫何以扫天下的演讲竞赛活动，以及组织学生学习了公民意识与臣民意识一文，使学生相识到
16、学校是我家，细心爱惜她帮助学生树立主子翁意识，把爱护校内清洁卫生变成一种自觉的行动。 为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间沟通，评出做得最好的同学赐予激励。 临进元月，初二学生将有五科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务特别坚艰难，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我刚好给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成果献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺当通过统考。三、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体强占优势的为多数人赞同
17、的言论和看法。它以争论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气帮助班主任影响和教化学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力气要有效得多。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我详细采纳了以下一些方法。1、有意识、有安排地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。2、运用典型事例，进行表扬和指责。3、运用墙报
18、、黑板报、专栏等舆论工具，宣扬正确的舆论，批驳错误的舆论。4、常常性地有安排地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。5、组织好班会。班会是对学生进行教化，过民主生活，参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教化学生要严格遵守；引导学生分析探讨班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作安排，总结班级工作；探讨班级成员共同关切的问题；定期的时事教化；处理偶发事务等等。八年级班务工作总结4学年度第一学期，八年级二班，共有学生44人，男18人，女26人，有上灶生24人
19、，现将本学期的详细工作总结如下：一、在思想上我们主动利用班会时间加强对学生的思想教化，仔细宣讲中学生日常行为规范、中学生守则，教化学生明确学习目标，学会做人，培育他们的法律意识，平常我们强化行为习惯的养成，要使学生能养成自尊、自爱、自主的人生观和价值观。二、在常规管理中1、主动向学生宣扬学校的管理方法。进一步完善了班级公约，针对学生的实际状况，严格他们，让学生明确遵守公约的实际意义，懂得自己管理自己。比如：卫生区责任到人，管理到位，让学生明确良好的卫生习惯，是文明的体现。2、努力运用好班干部，发挥他们各自的作用，建立班干部负责制，如卫生干事专项检查卫生，生活委员专项负责上灶生的饮食和学校伙食补
20、发。建立了相应的奖罚制度，以增加学生的责任心。3、成立了家长委员会，为了使家长学校家长对学生形成共同的管理层次。定期招开家长座谈会，使家长刚好了解孩子，了解班级的管理。4、充分利用学习园地，板报等形式，宣扬和教化学生，使学生能够展示自己不同的才华。三、在学习的管理中1、作为一个差生较多，学习风气不浓的班级，要留意学风的建设，同时应以班风促学风，用学风带班风。经过半年的努力已取得肯定的成效。2、制定出班级的详细目标，一、争取年级的前列，二、是个人奋斗目标。强化目标的实现与嘉奖。3、建立可行的竞争机制，引导学生正确相识自我，评价自我。4、充分联系各科任老师，使各科平衡发展，提高整体竞争水平，以点带
21、面，提高各学科学习的主动性与爱好。四、在生活中1、主动引导学生正确支配自己的生活，同时想尽方法为学生创建一个祥和的氛围，对于经济比较困难的学生，赐予最大的帮助，以解决他们的后顾之忧。2、强化个体发展，让不同的学生有不同的表现机会，充分认可他们的成果，给学生增加自信念。八年级班务工作总结5本学期我担负八年级一班的班主任，作为一个班主任，我尽自己最大的气力做好自己的份内工作，本着对每位学生负责的看法，完成了本学期的班主任教化教学工作。现总结以下：一、思想教化在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都起先困难起来，由于觉得自己已长大，所以很轻易出现叛逆心理，所以，对学生进行思想教化是有必要的。首先，要做到
22、了解每位学生的家庭、性情，留意学生的思想动态，把握学生的行为表现。重视劝服教化，以理服人，常常关切问候他们，让学生了解到老师是真心关切他的。当学生出错的时候，肯定要弄清晰事情的来龙去脉，再进行有效的谈心教化。学生自尊心都很强，假如不分青红皂白的指责，学生很轻易起逆反心理，不利于班主任工作的绽开。利用全部的机会向学生进行思想品德教化，增加集体观念，培育其高尚情操，构成一个遵守纪律、团结向上、生气蓬勃的班集体。二、好习惯养成方面充分发挥班干部的带头作用，要求班干部在自习时间带头学习，其他学生在班干部的带动下也不自觉得学习了，培育学生良好的学习习惯。利用班会和其他空余时间，讲授纪律、法制法律等有关学
23、问，对不遵守课堂纪律的、不完成作业，乃至有与老师顶撞的行为，对同学进行换位思索的教化，让学生在检讨中得以束缚自己，培育自己良好的行为习惯。利用班会和其他时间，给学生讲一些典型事例，或让学生讲，师生一起探讨，并进行分析哪些做法是可取的，哪些又是不行取的，培育学生正确的人生观和价值观。三、刚好与家长联系常常与家长联系，让家长在第一时间了解到学生的学习状态和思想改变，争取做到家校联手，刚好解决学生的学习题目和思想题目。四、刚好和任课老师沟通常常和任课老师沟通，询问学生的课堂表现和作业完成状况，刚好把握学生的思想改变状况，并对学生进行谈心教化。同时主动协作各任课老师管理学生，并一起探讨教化学生的方法，
24、向其他各位老师学习先进的管理班级方法和教化学生阅历。八年级班务工作总结6转瞬之间，一学期又过去，回顾这一学期的生活，我们二（2）班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的
25、看法，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵
26、守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。5、班主任在处理问题时，采纳公允、公正的原则，一碗水端平，不卑视差生、贫困生。二、主动督促学生学习接任初二（2）班班主任工作以来，通过一段时间的视察、了解后我发觉，我班学生事实上智力并不是很高，但学生们大部分较为勤奋，但是，学生们的学习习惯、学习方法并不好。为了解决这一问题，我采纳各种方法来督促他们。详细方法包括充分利用晨会课、讲评课、中午、下午的空余时间，介绍一些好的学习方法，表扬有进步的学生，让一些学生介绍自己的学习体会，建立互助小组，进行竞赛，相互取长补短，同
27、时与学生进行个别或部分学生沟通等。经过一段时间的努力，我们班在期中考试中，取得了较好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、指责、谈话、喊家长、写检查、写保证书等这些常用方法，效果并不明显。于是我冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会敬重他人，学
28、会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不随意犯错了，经过一个学期下来，我们的课堂纪律受到授课老师的好评，基本上令人满足，创建了一个良好的学习环境。四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响每学期，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在
29、学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。在学校进行国庆文娱汇演中，我们班的同学团结一样，给全校师生留下了很好的印象。它是我们全班同学共同努力的结果，极大地体现了我们班级的凝合力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结合作的信念。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这些同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有时利用家校通平台、有时通过家访、有时利用家长来校了解学生状况的时间与家长亲密联系，和学生家长多谈谈、多沟通，了解学生在家中的表现，
30、让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。八年级班务工作总结7在过去的半年中，我和我的学生共同努力，创建了班风正、学风浓，情意深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、 学生学习生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈。有人作过这样的比方：学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教化的好材料：（1）是中学生日常行为规范二十
31、条；（2）是学生礼仪常规。我就以此为教化突破口，培育学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以中学生日常行为规范和学生礼仪常规为中心的，以学校的规章制度和学生的实际状况为动身点的班规。有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的提高。二、德育教化：敬重师长，关切同学，明是非，行仗义。教育学生对亲人与挚友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教化，其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织实力，班会课实行班干与同学轮番主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生策划。这样，学生的主动性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的相互
32、了解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍人类进步的阶梯，同学知多少，我的志向，我心目中的高校生活等。三、学习方面：紧抓学习，注意方法引导。上个学期我们班的学生在期考中成果一般，这让我很焦急。不知道是哪方面出了问题，因为任课老师都是很负责的，而且教学水平在我校也是很高的。我们班的纪律也是整个年级中相对好的。各方面都没有出什么问题，为什么成果会比别班的差呢？在放假期间我仔细回想一个学期来的点点滴滴，开学时我从家里找来了许多学习资料，比如初中生、英语阅读及数理化课个辅导等，放到教室作为学生的课个阅读材料，另外我还帮学生订了数理化辅导报。在日常生活中我还注意课外作业的检查，每周五
33、晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成状况。最终在期中考试时我们班的学习有很大的提高，而且物理从年级最终一名上到全年级第一名，数学也进步极大，历史优秀率比两个试验班还高。所以，当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时，学生也会提高学习方面的意识，成果也就会提高了。四、注意班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引路。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的仿照性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最干脆最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去
34、。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动捡起这点吧，在每次上课进教室后，首先视察地上有无纸屑，如若发觉，我就会先走过去把纸捡起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台起先上课。在平常的早读晚读课上，学生读书，我也常为他们做些卫生工作。经过多次视察，我总发觉在这一来一往中，学生的留意力往往都集中在老师身上，时常还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生好像所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。八年级班务工作总结8时间匆忙，转瞬间本学期的班级工作已接近尾声，回顾这一学期，我班较为顺当地完成了学校交给的各项工作任务，并取得了肯定的成果。为了今后更好的管理班
35、级，发扬优点，找寻不足，现将本学期班级工作总结如下：一、将学生的思想品德教化放到首位俗话说：“看法确定一切”、“成才先成人”、“良好的开端是胜利的一半”等。在开学初期，我反复提示学生肯定要严格要求自己，从自我做起，从身边小事做起，树立远大的奋斗目标，养成良好的学习生活习惯等。重新组织学习了中学生日常行为规范、中学生守则、沙梁中学校规、一日常规口诀、十无标准等。检查学生的仪容仪表，落实常规检查。让他们清晰地知道：什么能做，什么不能做？希望他们的思想觉悟每天都有一点进步。每天开好晨会、班会，会会有主题，次次有重点。师生共同探讨班上存在的问题，同时奇妙地将自己的思想、观点渗透进去，教化学生端正学习看
36、法，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。利用课余时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的机会，与家长沟通，了解学生在家中的状况，讲解并描述学生在校的状况，对学生有一个更全面的相识，在了解学生本质的状况下再次教化。二、关切学生的学习状况八年级十一班，学习成果很差，没有尖子生，学习带动力不强，有少数同学各科学习基础较差，学习实力差，学习习惯差，甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步
37、出谋划策，让班干部和优等生先行动起来，让他们成为班上学习的榜样，成为好习惯传播的种子。成立学习互助小组，协作各任课老师在上课、写作业等诸方面的工作。三、狠抓班级纪律、常规教化贯穿始终本学期，依据学生反映状况，调整了班委会成员，选择有责任心、酷爱集体的学生担当班干部，分工明确。教化学生上课要遵守纪律，敬重老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好打算工作，上课能集中精力，用心听讲，主动思索问题，对于所犯错误的同学耐性地劝服教化。在争流淌红旗的活动中，勇争第一，严格限制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起。四、落实平安卫生教化针对学生的平安意识薄弱的现状，采纳多种形式
38、进行平安教化，组织观看平安教化光碟等，要求学生不要上山玩火，不要下河玩水，不要做一些危急活动等，取得了较好的效果。狠抓卫生，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。五、培优转差工作的开展面临学生的严峻两极分化，学困生多的现状：如何转化差生始终是全部老师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中，主动协作其他任科老师和学生家长，共同做好学生的思想转化工作，差生的转化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情，导致以行。六、其他活动的开展状况1、培育学生的自信念。我激励学生肯定要树立自信念，每天对着镜子大声的说“我能行！”、“我会干得很
39、好的！”。2、培育学生的责任心。当今学生缺少责任心，比如做事不投入，不论公事私事，都不太仔细，干什事都不用心，只讲三分钟热度等。所以经常给他们讲有关责任心的故事，希望从中得到启示。3、培育学生的爱心。一个班级里假如学生对集体、对老师缺乏爱，就不行能形成一个优良的班集体。在管理中我同样讲解并描述有关爱的故事，倾听爱的歌曲等。4、激励学生参与学校和社会上组织的有意义的活动。比如作文征文竞赛，小制作、小独创，书法绘画、电脑制作等活动。七、班级管里中存在的不足这一学期对学生进行了多方面的教化，取得了肯定的成果，但也存在一些问题：1、有少数学生始终不能端正学习看法，不能自觉、主动地去学习，回家不能自觉地
40、去看书和复习，有的甚至厌学，导致学习成果始终不能赶上。另有极个别比较差的学生，对于学习几乎没门，每天只是混日子。2、家访的机会少，家长很少来学校面对面干脆沟通，有的一学期说不上一句话。3、对个别缄默寡言、不善言谈，甚至厌学的学生了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。4、对学生管得不够严格，学习成果处于劣势。八、今后班级管理中应当改进的措施：1、接着加高校生的思想品德教化，使他们相识到学习的重要性和必要性。2、常与学习差和思想差的学生谈心沟通，激励他们看到自己的特长，从身边小事做起，培育良好的学习和生活习惯。3、力争多与家长联系、沟通、沟通，共同监督、培育学生。4、自己应当严格要求学生，该罚
41、则罚，对所犯的一些错误绝不留情和手软，奖罚分明。总之，班主任工作头绪多，事务杂，我们要从思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。本学期还有很多不足，在今后的工作中我将接着努力工作，总结阅历，不求最好，但求更好。八年级班务工作总结9作为一名刚刚来到新环境的老师，尽管已经从教十余年，我仍旧感觉学校充溢了簇新感。怀着新奇而又兴奋的心情渐渐融入到这个新集体中。作为全国知名的学校，她有许多方面的特色。一：指导小组机制，也就是由两到三名老师共同管理一个班级，都是班主任。这学期，我和王老师合作，担当八年级三班的指导老师。我们班有38名学生，我们和学生朝夕相处了一个学期，本着诚意
42、诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作。在日常管理中，我们对学生严要求，勤督促，使我班形成了良好的学习氛围。班风正，学风浓。我们做到了以下几点：（1）、狠抓思想工作。学生们正处于青春期，思想波动大，判逆的心情时时产生，而且我班是住宿班，班里的事情相对较多，宿舍内部常常发生冲突，。我们刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态。现在的学生自尊心很强，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。为避开学生产生抵触心情，影响学习。我们发掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己
43、精彩的一面。我常常反思自己对学生的教化是否得法，是不是站在和学生同等的角度，象大哥哥大姐姐那样去感染他们、感化他们。事实证明，只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。（2）、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级凝合力。运动会前夕，我们组织学生报名，激励他们重在参加；带领学生仔细训练，告知他们关键是发挥出自己的最高水平。会上，我们为运动员呼喊助威，让他们明白我们就是他们的坚毅后盾。尽管我们班取得了第四名的成果，并不志向，但是同学们却因此打成了一片，拧成了一股绳。凭借一种不服输的精神，我班在中华经典诵读竞赛，拔河竞赛，冬季长跑竞赛等各项活动中均成果
44、优异，特殊是英语节活动中，同学们排练节目热忱高涨，选送的歌曲心愿受到老师们的好评。（3）、仔细组织教学，和任课老师刚好沟通八年级正是学生两极分化严峻的时期这在住宿班更加明显。个别同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我们从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示。为期末考试取得良好成果打下了坚实的基础。二：说书，读一本好书，谈谈对它的理解感悟，谈谈从中学到的学问。我说书的题目是思路确定出路，观念变更命运我说了两方面内容：（一）让人生长线发展的思路，这让我明
45、白了要把工作当成职业来做，要给职业生涯确定一个精确无误的目标，不要过分看重工资要看重工作中的成长和自身实力风采的彰显，要把目光放长远些等等道理。（二）让自己更华蜜的思路，这让我对要学会选择，要居安思危、防微杜渐，要把坏事的影响最小化，要明白金钱与华蜜的关系等等人生箴言有了更进一步的相识。尽管说的很不胜利，但是终归从书中有所感悟。并且从说书活动中我相识到自己的不足，一方面，自己的表达实力很差，讲个故事还总想依靠于书上的原文，不能变成自己的话绘声绘色得描述出来，我想这也许就是因为我从小没有养成把听到的看到的事情讲给别人听的习惯。另一方面，性格内向，在众人面前放不开，羞怯，所以把这件事做好对我来说有
46、点困难。不过从说书活动中我还有一个小小的收获，那就是原本很少接触电脑的我学会了制作简洁的课件，我为此感到一点欣慰。三：讲课的机会多，熬炼的机会多。这学期我讲了三节公开课。第一节台阶这是参与本校教研组活动时讲的，其次节就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信这是迁西撒河老师来学校参观学习时讲的，第三节三峡这是滦南丰南等地老师来校参观学习时讲的。讲课活动培育了我的志气，熬炼了我的胆识。尤其是讲的第一节课，这让我真正领悟了“尽信书，不如无书”的观点，读书是语文老师让教学活动得以进行的必不行少的一个环节，何谓读书？我理解必需读出自己的见解感悟，能与作者作品产生共鸣，先感动自己，做到这一点才能去感动学生，教化
47、学生。否则根据参考书照本宣科，只会让教学产生倦怠，让老师不能实现自身价值。对自己进行研读作品基本功的训练特别有必要。四：合作学习。十月一日，到丰南钱营中学听了张素兰，李景龙两位专家的关于合作学习的讲座后，我对小组合作式学习的巨大作用有了一个全新的相识，加之学校提倡采纳这种教学模式，我班也不例外把学生分成了十二个学习小组。我在语文教学中也充分调用了这种合作机制。课上小组对疑难问题进行合作探究，课下由小组长检查组员们的作业完成状况，古诗文背诵状况，甚至各小组自行支配布置有价值有特色的的作业，以便刚好巩固所学学问，做到因材施教。利用小组机制，我开展了一些活动，如在讲核舟记一课时，学生以小组为单位对课文里的人物动作进行模拟表演，孩子们细致研读课文，模拟苏东坡，黄鲁直，佛印以及两个船夫的动作神情，仿照的惟妙惟肖。并且我要求学生体会雕刻家王淑远“罔不因势象形，各具情态”的超群技艺，发给他们废弃的粉笔头进行艺术创作，孩子们有的雕刻了冰激凌，有的雕刻了小船，有的雕刻了棺材，有的雕刻了锥子，千姿百态，各具特色。在讲记承天寺夜游时，我要求各小组用丰富多彩的形式展示对文本的解读实力，孩子们主动而又兴奋，有的画画，有的表演课本剧，特殊是任艺平她们小组