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1、八年级音乐上册教学计划八年级音乐上册教学安排1一、学生状况分析八年级学生喜爱上音乐课喜爱听流行音乐，正处在变声期的学生不喜爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的改变有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的基础上加强音乐学问的学习，扩高校生音乐视野。通过培育他们自主创新实力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生主动性和提高学生的学教实力。虽然孩子们经过初一年级的学习，具备了一些音乐学问，对的音乐学习有了肯定的了解，但是因为每个学生原有的音乐基础和在初一年级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比较大的。要加深他们对音乐的深厚爱好，让它们他们乐
2、于参加各项音乐活动，特殊是要让他们对一些动手、须要合作完成的音乐内容比较感爱好，还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小，对音乐内容的理解还须要加强，教学工作中让初二的学生保持对音乐的爱好的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和创建实力，以丰富他们的生活，提高他们的素养，享受人生的欢乐！二、教材分析本册教材从七子之歌、多彩音乐剧、雪域天音、音诗音画、国乐飘香这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了通俗音乐、少数民族音乐、歌剧音乐、外国民歌、合唱音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单
3、元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。三、学期教学目标依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、通过音乐学问的传授、音乐技能的训练、美丽乐曲的陶冶，激发学生对音乐学习爱好，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特殊是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了解，以正确的看法对待世界多元音乐文化。2、能够选择用欢快、轻愉快泼、舒缓低沉、美丽抒情、回忆、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。八年级音乐上册教学安排2一、教学指导思想仔细学习音乐课程
4、标准，切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署，制定音乐教学安排，要探讨音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本状况，驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能基础，音乐实力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改进教学方法，主动运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。二、班况分析级的学生状况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教化，但学生学习的实力比低年级的学生强许多，所以在完成课程标准的同时，应当尽量的多支配音乐学问的补充。三、全册教材分析1、在原来音乐课唱
5、歌习惯的基础上，强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。2、以提高全体同学的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发声精确而且清楚。四、全册教材目标1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听
6、辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述；b能够体验并简述音乐心情的改变。3、体裁与形式：a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。五、整册教材的重、难点：（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教基础练习，再教
7、唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（三）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知。1、能背唱每首观赏曲目的音乐主题片
8、断。为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以依据音乐内容填词，提兴奋趣的同时更好的记固相关的学问。2、了解每首观赏曲目的相关常识，比如词曲作者，曲子的.心情，曲式结构等。3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担。4、依据不同单元的内容可结合实际状况进行不同程度的拓展。八年级音乐上册教学安排3依据学生的实际水平，本学期在唱歌课上加大力度，为班班有合唱打下坚实的基础。同时，也依据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理学问的力度，在爱好的同时也使学生驾驭肯定的学问技能技巧。针对以上两点想法，本学期的教学安排从以下几个方面进行。一、学情分析八年级学生对音乐学习有肯定爱好
9、，生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创建实力渐渐增加，但对音乐进行整体感受实力还要增加，音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。在学习课堂中还需加强课堂常规训练。二、指导思想音乐课程体现了审美体验价值，创建性发展价值，社会交往价值，文化传承价值。音乐教化教学中应以音乐审美为核心、以爱好爱好为动力、面对全体学生、注意特性发展、重视音乐实践、激励音乐创建、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等重要理念为音乐教化指导思想开展教学。三、教学目标1、能感受音乐并辨别不怜悯绪的音乐，了解不同节奏的表现力；2、在
10、学唱中相识音乐记号，在歌曲演唱中精确地运用；3、能仔细听赏歌曲或者乐曲，主动绽开联想和想象，能感知乐曲的心情转换，熟识音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境；4、学会轻声合唱歌曲，体验集体合作的乐趣；5、主动参与音乐活动，从中体验到欢乐。四、教学措施1、接着提高学生的歌颂实力，引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张；2、引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解；3、设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展；4、充分做好课前打算，因材施教，多给学生自我表现的机会；5、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发
11、学生爱好，提高课堂教学效果；6、提高自身学习的爱好，养成每天学习的习惯。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。主动和组内老师相互沟通，相互启发，共同发展。五、教学内容本册内容随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了。七个单元包括唱歌教学、音乐嬉戏、歌表演、集体舞、音乐观赏等，教材涉及了酷爱大自然、酷爱生活、酷爱劳动、革命英雄主义、环境爱护等方面的道德教化与乐观向上的情感教化。依据八年级的内容标准，增加了学问和技能的要求，为突出这些学问和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生自学的材料，也可为老师供应参考。依据音乐教学要求，唱歌做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。唱游与音乐嬉戏教学培育学生节奏感、韵律感，培育学生。六、课时支配第一单元真情的呼喊：4课时；其次单元阳春三月：1课时；第三单元艺苑风景线：4课时；第四单元民乐奇葩：1课时；第五单元乐手的试验：2课时；第六单元世界民族之声：2课时；第七单元协奏曲品茗：3课时；第十九周起先复习检测。