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1、健康教案：天天刷牙健康教案：每天刷牙1目的：1、让幼儿懂得要每天刷牙。2、通过视察，了解牙齿的形态，大小，颜色以及牙齿的生长过程和牙齿的作用。过程：一、幼儿相互视察牙齿，知道牙齿的特征。1、张开嘴巴，看看嘴里有什么？2、牙齿长得怎么样？什么颜色？有多少牙齿？牙齿是一样大的吗？老师总结：牙齿是白色的，每人长着很多牙，牙齿有大有小，牙齿是长方形的。二、介绍牙齿的生长过程及作用。1、人一生下来就有牙齿吗？先长哪里的牙？（门牙）2、谁会掉牙？3、牙齿有什么用？三、猜谜语。一家兄弟，二十多个，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看门，哥哥推磨。四、怎样爱护牙齿。1、你们的牙齿是不是都是白的？（让幼儿发觉蛀牙）2、幼
2、儿讲讲议议怎样才能不让蛀牙出现？健康教案：每天刷牙2活动目标1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动打算牙刷一把。画纸、蜡笔。活动过程一、引发爱好,导入课题。老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师:小挚友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。2、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法。(1)“小
3、挚友,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”(4)再请小挚友上前来画,老师赐予指导:刷毛不要画得太长。三、幼儿作画,老师指导。1、老师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、激励大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。四、引导评价1、相互观赏作品2、老师:哎呀小挚友真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一
4、起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。活动评价幼儿对于刷牙都挺主动的。当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。活动建议激励幼儿早晚要刷牙的习惯。活动反思使幼儿感觉到这个嬉戏和自己休戚相关，相识到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的主动作用，幼儿才能成为活动的真正主子。健康教案：每天刷牙3活动形式：集体活动班级：小班活动打算：桔子若干，彩盒一
5、个（里面放着桔子）活动过程：1、彩盒导入，激发幼儿的学习爱好：提问谁知道里面放的什么？ 老师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。2、幼儿每人拿一个桔子进行视察，老师提问： a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）d、闻一闻桔子有什么味道？e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。3、老师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。4、启发幼儿说
6、一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？总结共享：老师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿视察。活动评价：桔子是幼儿较熟识的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有肯定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形态等特点，使 幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达实力得到了提高。健康教案：每天刷牙4教学目标：1、知道如何爱护牙齿。2、通过操作驾驭如何刷牙和漱口。教学打算：小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.教学过程：教：今日我们小三班来了一位新挚友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）教：下面就请小挚友们听一个关于小河
7、马的好听的故事（提倾听的要求）请小挚友细致的听，宁静的看起先讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）讲完后，教：故事里的小河马怎么了？教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（根据幼儿上面的回答问）教：小河马怎么才能爱护好自己的牙齿呢？教：怎么刷牙呢？教：看，这是一口整齐的牙齿，我打算了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(假如幼儿答不出可提示）然后可以打算一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。教：除了刷牙，还有是好方法爱护牙齿？教：怎么漱口呢？教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最终吐掉，吐在哪里
8、？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。结束语：给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。健康教案：每天刷牙5活动目标：1、教化幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培育幼儿的认知视察力和初步的自我服务实力。3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动分析：按部就班地对幼儿进行各方面的健康教化是幼儿园教化的重要组成部
9、分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我打算对幼儿进行每天来刷牙的护牙教化，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿驾驭正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，“冬冬为什么牙疼”，“冬冬的龋齿是怎样形成的”，引导幼儿理解龋齿形成的缘由；激发幼儿视察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而探讨怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿驾驭正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙状况记录表，记录每天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。活动过程：一、利用
10、故事导入课题，激发幼儿爱好开宗明义，听故事干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，“冬冬为什么牙疼”。二、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿形成的缘由“冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助“醋泡蛋壳”的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、视察自己的牙齿健康状况幼儿利用小镜子视察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。3、如何爱护牙齿（1）引导幼儿说出爱护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理养分，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。（2）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。