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1、体育游戏活动教案大班体育嬉戏活动教案大班篇一：孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作实力还是嬉戏水平都有了长足的发展。近段时间，在自主活动中我发觉，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感爱好，分析缘由主要是他们已经能很娴熟地驾驭这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有爱好，这就促使我必需依据他们的活动现状，提出新的任务，创设更好玩的嬉戏和竞赛情节，从而引发他们主动主动地练习的愿望。引导他们在与同伴合作的过程中不断积累阅历，获得实力上的发展。由此我创设了“战地奇兵”这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试根
2、据自己的方法组合和运用各种器械;同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛嬉戏的乐趣。活动目标1.尝试组合23种体育器械，主动主动地练习平衡、钻爬等动作。2.尝试合作解决问题，发展合作和协商的实力。活动打算1.幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作。2.幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知;有过合作嬉戏的阅历，玩过“穿大鞋走”、“两人三足”等合作嬉戏。3.材料供应。(1)平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷跷板、塑料平衡木。(2)钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎
3、等。(3)活动任务图。活动过程1.老师带领幼儿玩嬉戏“金鸡独立”、“编花篮”，为后面的活动做打算。有的嬉戏幼儿可以独立完成，有的则须要与同伴合作才能完成。这一环节能引发幼儿的活动爱好，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的打算;同时也使幼儿体验到有些嬉戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。2.通过嬉戏“同心同德”，使幼儿体验合作，并自然分组。(1)玩嬉戏：“同心同德”。指导语：今日我们玩一个“同心同德”的嬉戏。场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。嬉戏规则是每个圆圈中要站满5个小挚友，这5个小挚友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时全部小挚友的脚必需踩在圆圈里面，身体可
4、以露在外面。看哪个圆圈中的小挚友通过集体协作，能共同协作完成嬉戏。(2)同伴沟通，提升嬉戏阅历，并再次尝试。指导语：下面请“同心同德”嬉戏的成功者向其他小挚友介绍一下自己组是怎样取得成功的.，其他圈中的小挚友可以再尝试一次，看看哪个圈中的小挚友能顺当完成嬉戏。(3)自然分组。指导语：每个圈中的小挚友为一组，请给自己组起一个名字，并介绍自己的组名。3.通过玩嬉戏“战地奇兵”，练习动作，并体验合作。(1)老师介绍嬉戏玩法。每个组将获得一张地图，请依据图中的路途占据敌人的阵地;图中标明有河的地方要想方法过河，过河的时候身体不能着地;图中标明有地雷的地方要想方法把雷清除才能过去，清除的时候身体也不能着
5、地;场地中的器械可以自由选择，但最好不要超过3种。哪组先占据阵地，就是成功者，可以把自己组的小旗子插在阵地上。(2)幼儿嬉戏。老师激励幼儿同伴间进行探讨，共同协商后选择相宜的器械，尝试后选择动作。激励每个小组克服困难，坚持完成任务。老师参加幼儿的嬉戏，并进行隐性支持，如，幼儿够不到地雷时，老师可以抱住幼儿的腰，引导幼儿探下身子用手够。(3)共享嬉戏阅历。请顺当完成嬉戏的小组和同伴共享嬉戏阅历。4.放松活动。(1)老师和幼儿一起进行放松嬉戏，并小结活动状况。(2)老师和幼儿一起整理器械。体育嬉戏活动教案大班篇二：活动目的：在活动中培育幼儿开心的心情。活动打算：足球若干个，把场地分成左右两块，在操场的两侧设置2个球门。活动过程：1、老师带领幼儿做一些打算的动作。2、告知幼儿今日嬉戏的名称。3、嬉戏的规则：(1)把幼儿分成2组，分别站在场地的两侧。(2)老师发令后，个组幼儿想方法把场地上的球踢进对方的球门。(3)哪组幼儿踢进的球多，为胜方。4、留意事项：要求幼儿在嬉戏中不要用手抱球扔进球门。5、嬉戏结束后，老师组织幼儿做一些放松动作，如：小鸟飞、手宛转动等。活动结束小挚友一起探讨，听音乐，吃点心。