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1、保健保育个人心得体会保健保育个人心得体会1近来始终在阅读闻名教化专家王晓春的著作，虽然只阅读了一小部分，但已使我受益匪浅。反思自己平常的工作，的确是走了太多的弯路，太缺乏专业水平了。班主任影响学生的手段，书中一共总结了十种。定规则、评比、指责、惩处、劝服、表扬、榜样是运用频率较高的七种。乍一看，这些我们平常都在用着，没什么特殊的，细读之后方才明白，原来每一种都大有学问，假如运用不好，不仅起不到应有的效果，还会阻碍班级工作的正常开展。一、谈谈定规则“看起来好像谁都对班规不满足，但大多数人又都可以接受这些规定，这其实是比较好的。”“班规最好条文不用太多，不用喊口号，内容要切实可行，好操作。”“恰到
2、好处的班规是那种大多数人能做到、少数人违反的，然后通过教化惩罚手段，把违反的人数减到极少，这才是班规的作用。班规到了无人违反的时候，它的生命就结束了，或许又该制定新的班规了。”这些都是书中的观点，比照上面的观点，我分析了一下我班的班规发觉存在如下问题：?监督不到位，班规定了跟没定差不多。个别内容显得空洞，如：团结同学、不打架、不骂人、讲文明、讲卫生。虽然这些都是小学生守则里明确要求的但效果并不是很志向。前些日子，班里有两个同学打架，虽然问题不太严峻，但是扰乱了班级教学秩序，我对打架的同学做了严厉的惩罚：指责教化、写检查、叫家长。可问题是他俩不打了其他的同学隔三差五地不断打架，我几乎是每天指责教
3、化，但问题就是得不到解决。后来我仔细分析了这些同学打架的缘由，发觉都是一些鸡毛蒜皮的小事引起的，我想单靠指责，惩处是不行了。规则得改一改，于是我说：“咱们班成立一个调解委员会，有大家信得过的班长李娜任会长，周如意等四名同学任委员，今后你们再遇到问题争吵不下时就去找他们调解，假如还不行就干脆来找老师，但是不能再打架。”同学们一听觉得怪簇新，兴致挺高的。不过说也惊奇从那天起班里的打架现象便消逝了，再也听不到有同学报告说有人打架了。二、关于评比书中的观点是“削减评比不但对下级是解放，对主持评比者也是一种解放。给别人制造压力的人，自己也得不到放松；每天琢磨怎样管别人，肯定成不了学者。”“只有班中一半左
4、右同学尚未做到的事情，才可以用小组竞赛的方法刺激学生去做，凡是绝大多数人都已经能做到的事情，就没必要评比，谁做不到抓谁就是了。”特别赞同王老师的观点，我觉得目前教学中我们的评比的确是用得太多了，都成了在表演、在作秀了，真正对班级管理起到多大作用？作为班主任的我们唯恐未曾仔细调查过。三、指责王老师认为，有相当多的指责可以变为提示、分析、理解、甚至可以变为表扬。指责是老师们常用的管理学生的重要手段之一。但是我发觉我班有一名女同学无论你是严厉地指责还是和风细雨地劝告，反正还是那副样子，平常作业就是不能按时完成，星期天的作业一个字也不写；罚站就站；罚她重写，这次的写了，下一次还是不写；叫家长，家长说实
5、在没方法，从一年级到五年级她的女儿就是这个样子，教过她的老师普遍反映的都是这个问题，作为家长他们更是没法。我想，还得靠自己。比照书中的观点这种学生属于指责中毒，须要的是个案诊疗，一般的指责是不起作用的。合上书，细致地反思，我就不信该变不了她。于是我起先试着转变方针。又是周一，按例检查作业，她没写。我没理她，让她回到座位上，也不提惩处的事，同学们都稀里糊涂的看着我。中午，吃过饭，她来学了，我把她叫进办公室，细致地询问了她家的状况，最终我和她做了一个约定：做练习时别人要做完一个练习，她只做前三道题，写词语，别的同学写5课，她情愿写几课就写几课，想写几遍就写几遍。前提是必需写，哪怕是一课。又是周一，
6、组长汇报马宝宝星期天的作业只写了三课，每个词写了三遍我知道我就要胜利了。管理既是科学，也是艺术。管理须要才智，管理要以人为本。读了王老师的书，我方才知道自己连一个合格的班主任都谈不上，更别说是一个专业的班主任了。但是我会努力的，须要改进的有许多，须要学习的东西更多。无论如何，那种终日忙劳碌碌、被动招架、焦头烂额的班主任，做不得，要做，就做一个欢乐明哲的班主任。保健保育个人心得体会2幼儿园里的保育员是园里的骨干，是校内中的一道风景。看吧，早晨走进楼里，她们就已经把楼道各个角落的卫生打扫得干干净净的了。见你走来，她们还热忱地和你打着招呼，让你心里暖暖的。自从我新搬进这个楼来，我总见她们的身影劳碌着
7、，更多的是见她们打扫卫生，一天都劳碌个不停。有时还要帮助班主任爱护孩子上厕所，吃饭时为孩子盛饭她们总是任劳任怨，脸上总挂着笑，仿佛她们天生没有苦恼。她们热忱如注，见你提着卫生垃圾袋，她们会主动拿过去替你倒了，为了不使人难为情，她们总是笑着说：“这是顺便的，多点儿小事儿，你忙你的吧。”当你晚上上完课，她们连黑板都不用你擦，总是让我们先走，而她们做完一切卫生才走，哪管风雨兼程。学校地板跑水了，她们临时上阵，铺的无缝而齐比专业做得还好有时她们还真是多面手呢！我常常被这一群体感动着，感动着她们的勤劳和和善，感动着她们欢乐的性格。当我打听她们所赚的工资只有每月400元时，我更佩服她们了。她们锻造了性格的
8、钢筋铁骨，任岁月磨砺与风雨侵袭，她们依旧欢乐地劳动着，热忱地工作着，她们的人生依旧豪迈！感谢这些静默奉献的保育员，感谢这些勤奋的劳动者。套用赵本山的一句台词：“劳动者是最美的人”！保健保育个人心得体会3时间匆忙，不经意间担当生活老师已经一年多，在这一年多里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。本人这一年多来带的是中大班，主要是协作我班二位老师的教化工作，努力完成自我分管的保教任务。社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教化为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提
9、高自我的教化和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只要自我力所能及，会和本班老师一齐加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了中三班的保育员以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的职责心，也会像母亲一样，对待关切每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。透过这段时间的工作，我认为：自我所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。在家
10、园共建方面，我们明白要搞好班级工作，必需要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为德育、教化、保育都合格的老师。保健保育个人心得体会4一、不断学习，总结阅历，保教工作。随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的
11、要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、开心、平安的生活，才能当一名合格的保育员老师。在工作中做到：（1）虚心的向有阅历的老师学习，学习她们在保育方面的特长和阅历，借此来不断提高自己的保育水平。（2）毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而削减病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。三、照看好幼儿的一日生活。每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们
12、将裤子提好。宝宝假如进行了户外活动，我刚好给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的改变给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，留意是否发烧，对他们多多照看。宝宝吃饭时，要教化他们饭前洗手、用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。四、做到保教结合。虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小挚友的常规工作。保健保育个人心得体会5在幼儿园，淘气的孩子会常常做出一些不符合规则的事情，会常常犯一些小错误。经过老师的教化，孩子常常是当面说
13、得很好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应当想一想：为什么孩子会屡教不改？如何对待孩子的这种行为？你了解孩子吗？你的教化方法和手段是否合适实例：小谢在我们班是一个比较淘气的孩子，常常会犯一些小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，小谢正和一个小挚友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为老师是应当运用指责、吩咐、说教甚至惩处的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他已经相识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。”
14、我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小挚友打闹了，他点了点头。午睡的时间到了，我发觉小谢在厕所的表现就很好，很有秩序的和小挚友们小便、洗手。我看到以后，刚好地在小挚友面前表扬和激励了小谢，小谢脸上露出骄傲的笑容。分析以及反思：在平常的工作中，常常遇到类似的状况，在这个过程中，假如老师一味地斥责，那会严峻损害了孩子的自尊心。老师这种消极的制止和订正的行为，很简单激起幼儿的逆反心理，越是不让做的事情，对人们就越有吸引力，大人尚且如此，更何况是还不能正确辨别是非的孩子。我没有恐吓孩子，给孩子创设了一个宽松和谐的环境，我和孩子的关系是友好的，并且我和孩子说了一个
15、约定，孩子欣然同意了。我们知道：一个宽容和接纳的环境，有助于幼儿良好自我意识和特性的发展，而这种良好的自我意识和特性，又将反过来激励幼儿形成对社会的良好相识、情感和行为。对于一个淘气的孩子，我们为什么不把他的一些小错误看成是孩子发展过程中的实践呢？只要我们这样想，就不会生气或者责骂孩子了，而会以平和的心态、关爱的心情去耐性地教化他们。我们应当从幼儿自身发展的角度，从他们已有阅历的角度来看待幼儿所犯的错误，而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的，更应当看作是他们自身获得阅历和培育良好行为习惯的契机。只要我们老师擅长发觉“淘气孩子”的优点，主动地打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。
16、只有这样，才能促进他们全面、和谐的发展。保健保育个人心得体会6今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也不足三岁。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每天他们在摆满玩具的课室里找寻的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温顺的家庭来到生疏的幼儿园，看到的是生疏的环境、生疏的人，怎能叫他们不焦虑、不胆怯呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行沟通。有的孩子脾气很倔，晚上不愿睡觉，经常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照看着另外几个。记得燊燊来幼儿园时，年龄也比较小。入
17、园前始终由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎么还不来接秉燊呢？要是燊燊跑到外面去，妈妈来了，就找不到燊燊啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便用劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小挚友都安稳入睡了。燊燊最终熬不住了，坐在小椅子上，渐渐地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“抗拒”，我就轻声说：“燊燊坐在小椅子上睡觉多危急，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝告下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，不下蚊帐，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，渐渐地，他睁大的眼睛起先不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，下了蚊帐，长长地舒了一口气。两个月的时间过去了，渐渐地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，接受了我。每当听到这个孩子叫声“何姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。