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1、幼儿园小班教案拇指歌幼儿园小班教案拇指歌1活动目标：1、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、能依据词意做相应的仿照动作。3、爱爸爸妈妈、爱四周的人，体会表演活动的欢乐。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：视察手指的特征，相识大拇指和小指；红五星若干。活动过程：一、复习歌曲我爱我的幼儿园二、复习音乐嬉戏小手爬1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边嬉戏2、 变更嬉戏速度，老师引导幼儿能较合拍的变更动作速度玩嬉戏。（老师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度示意幼儿。）三、学唱新歌1、 玩手指嬉戏：幼儿依据老师的提示，伸出相应的手指，2、老
2、师问：大拇指像家里的.谁啊？（像爸爸）爸爸旁边这个手指猜猜像谁？（是妈妈）个子最高是谁？（哥哥），哥哥旁边是谁？（姐姐），小小指头就是谁？（我），老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。3、 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。4、 幼儿观赏歌曲拇指歌5、老师做开汽车等仿照动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情？6、 幼儿学习做各种仿照动作并发出相应的象声词声音。7、幼儿完整说歌词8、幼儿学唱歌曲，留意唱出休止符。四、边唱歌曲边做动作1、激励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的仿照动作。2、 集体边唱边慢速做动作3、 听着音乐边唱边做动作4、请个别幼儿在集风光前演唱，表扬唱
3、的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。幼儿园小班教案拇指歌2活动目标1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答嬉戏的方式进行歌颂与沟通。2、在老师的动作、语言指导下，参加问答嬉戏。活动打算1、幼儿初步了解自己的手指名称。2、老师在自己的每个手指肚上画各种不同的欢乐面孔。活动过程1、用手指嬉戏导入主题师：今日老师请几位手指娃娃来跟大家做一个嬉戏。老师伸出自己的大拇指师：小挚友们你知道我是谁吗？不知道了吗？那我来自我介绍一下，我叫大拇指。2、学习歌曲（1）用儿歌的形式熟识歌词师：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小挚友们，大拇指藏起来了，我们一起把它给喊出来好不
4、好？（好）师：大指哥，大指哥，你在哪里？老师一一出示躲在身后的大拇指。师：我在这里，我在这里，你好不好？师：嗯，大拇指回答说，“好！”（2）随着音乐老师演唱歌曲师：嗯，小挚友们真棒，现在老师要把这首好玩的儿歌颂给小挚友们听。弹起前奏，老师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在哪里？老师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句师：我在这里，我在这里，你好不好？老师回答：好！（3）把其余手指的名称向幼儿介绍。a.师：你们知道大拇指旁边的是谁？长的最高的是谁？长的最小的是谁？在最高和最小中间的是谁？（大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。）b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。（4）师（伸出大拇指）：大拇指兄弟说，要小挚友 和 老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。（5）分角色演唱歌曲a.师：现在，老师要和小挚友们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，老师把你们的手指给喊出来好吗？老师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在哪里？邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好？最终大家一起唱“好！”b.师幼互换：小挚友唱，老师藏大拇指。