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1、幼儿园中班科学教案有趣的颜色幼儿园中班科学教案好玩的颜色1活动目标1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色的改变感爱好，喜爱试验活动。3.培育和发展表现美的实力。4.发展幼儿的动手实力。5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。重点难点1.重点是：激发幼儿对四周生活中色调的关注。2.难点是：引发幼儿对科学现象的爱好。活动打算1.颜料和调色用具。2.活动室的布置要色调丰富、协调。3.各种须要涂色的画若干。活动过程一、通过相识颜色的活动，激发幼儿对四周生活中色调的关注。(1).结合日常生活引导幼儿视察四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2).老师让幼儿回忆视察的颜色，并出示相应的
2、色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜爱的颜色，说说什么东西和自己喜爱的颜色是相同的?二、通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引发幼儿对颜色的爱好。(1).涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画，如树、水果、花，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。(2).配色活动。激励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。三、通过试验活动激发幼儿对科学现象的爱好。(1).调色活动。让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣，然后让幼儿探讨、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师可示范操作试验，让幼儿发觉
3、调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探究的爱好。(2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。教学反思本节活动让幼儿深刻地感受到了色调的美。让幼儿在视察、试验中相识了几种颜色，运用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿视察四周的东西，让幼儿对四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的爱好。通过自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究
4、的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的.各种现象，使得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。幼儿园中班科学教案好玩的颜色2活动目标：让幼儿相识三原色，尝试调配颜色，培育幼儿的视察实力和语言表达实力。通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。活动过程：老师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的留意。当幼儿的留意力都集中在这些小瓶子上的时候，老师要抓住机会，引导幼儿，调动
5、起幼儿的求知的主动性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到全部的孩子都留意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了颈项看着那些小瓶。于是，我就抓住这个机会问他们：“这些瓶子里的颜色，美丽吗？”孩子们看着我，齐声回答：“美丽，真美丽？”有的孩子问：“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：“因为里面有好看的颜色呀。”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，全部老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个塑料杯，“留意看，看老师怎样变魔术呀！”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，
6、小嘴都张着，“看啊，看细致了。”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一样。”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加上蓝色。”“那变成什么颜色了呢？”“绿色。”我又拿起蓝色，接着往杯子里倒，“现在什么颜色？”“深绿色。”我接着倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？”“有点蓝，有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿视察得特殊细致，回答得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。后来，我又请了几个孩子尝试调出他（她）自己
7、喜爱的颜色，孩子很主动，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。由于时间有限，这次活动不得不结束了，孩子们竟犹未尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到视察区，打算了几个干净的塑料杯，告知孩子们：“你们有时间，可以到视察区随意去调配色调，但玩过要把桌子擦干净，下课了。”孩子对我说，“老师，这些颜色可真好玩呀！”通过这次课，孩子相识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探究的主动性，他们学会了视察，细致视察。教学反思：本节活动让幼儿深刻地感受到了色调的美。让幼儿在视察、试验中相识了几种颜色，运用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿视察四周的东西，让幼儿对四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的爱好。通过自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。 上一篇：溶解幼儿园中班教案 下一篇：影子嬉戏中班科学活动教案