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1、从事教师的心得体会从事老师的心得体会1时间飞逝，教学已近一年了，近一年对于我们这些刚刚走入社会的新人来说都可以用意义非凡来概括。我们的生活和工作都发生了重大的变更。人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我志向要用我的学问，我的理念去教化一批有志向、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。然而，这一切美妙的想法还没走上讲台，惠山区新老师培训就给我敲响了警钟。两天的新老师培训告知我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对老师这一职业有一个醒悟的相识：老师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。相识到自己肩上的责任，了解到以
2、后道路的艰难，并没有挫伤我的主动性，而是让我在有心理打算的状况下多了一把干劲。找到志向与现实的切合点，快速完成从学生到老师这一社会职责的转变。作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能，成为一名合格的人民老师。为此，我在三个月内完成了如下学习和工作任务：（一）主动参与无锡大市组织的新课程培训工作。在为期三天的培训中我收获许多，从朱正威教授那学到许多关于新课程的理念以及怎样更好得绽开新课程的教学工作。另外，还有几位资深的生物老师给我们介绍了教学阅历以及教学中应当留意的地方。通过这次培训我更加深化理解了新课程理念。（二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了前一阶段教学工作
3、。我有幸能得到一位教学阅历特别丰富老师的指导，并有1次区级公开课的观摩和探讨机会。真正上课已经有快一年了，听了许多老老师的课，尤其是我师傅的课，每节新课是必听的。通过不断地听课，不断地比较，我发觉我对整堂课的支配远远不如他们。渐渐地我发觉了一件可喜的事情，在我的课堂教学中，我与我的学生有了点互动，而我在设计教学中也会充分考虑到学生的接受实力，认知水同等。期间我开了一节新课程探讨新，在师傅的帮助下，一次又一次地改进，将新课程的理念渐渐渗透进我的教学。这一年来加深了我对生物这门课程的相识。在程老师的激励下，进行了大胆的尝试。（1）抓住学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师，我接触到学生后并没有给学
4、生讲要求，讲教材，而是给他们将了很多课外学问。我打算了许多关于生物学的最前沿的科普学问以及最先进的探讨成果，让我的学生在学习之前就对生物学产生憧憬和期盼。（2）培育他们良好的学习习惯。然后就须要在脑海中形成一个学问网络，这样就有利于巩固，记忆。（3）挖掘教材中的与生活的联系。在实际的教学过程中，还要留意尽量挖掘生活联系点。学生最熟识的东西往往最能理解，最能驾驭。这就是我的近一年的时间，快速成长用汗水专心血换来的充溢的一年。别人都觉得难以理解，不过一周2个教案，不过小学教学，至于那样忙吗？但是我觉得我做得还远远不够，要学习的东西还有许多，越深化老师这个职业，我发觉我不懂的地方就越多。尽管一切已经
5、适应了，在教学上也不再是最初的懵懂无知了，与学生的关系也有了进一步的发展了，但这只是一个起先，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。在以后的工作生活中，我将更加严格要求自己，努力使自己成为一名真正意义上合格的人民老师！从事老师的心得体会2作为一名音乐老师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的相识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者诞生的年头，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，
6、通过这样生动的描述使学生对该曲目产生肯定的爱好，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。二、 乐感培育是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的主动活动;这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能驾驭钢琴的演奏技艺。首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培育和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威历、生气;用较慢的连奏来表示一种悲伤;用快速灵巧的指头弹奏来表示欢快为所欲为的心情等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表
7、现才能的好方法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的爱好后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感爱好，接下来就是如何弹奏了。一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。要激励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到肯定的提高。如老师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的
8、心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和通感作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，干脆强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。三、科学的方法提高学习的效率1、正误比较法。老师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。2、连接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练
9、习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该出现的错误发生。3、音乐练习法。在其次阶段，切不行忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培育学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发觉。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。对于钢琴教学来讲，我还须要在日后的工作和学习中不断的提高。选择钢琴教学是我一生的追求，希望
10、通过专业的、欢乐的教学方法使每个孩子的音乐路越走越远。钢琴教学并不困难，但是要教好自己的学生，这是须要我长时间不断的努力的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我信任以后我可以取得更大的胜利！从事老师的心得体会3我始终是个内心脆弱的人，长着一颗简单破裂的玻璃心，简简洁单地可以留下眼泪。和一三班的孩子们在一起已经将近一年，有欢乐也有哀痛，有过一起经验过的快乐时间也有很多的摩擦以及不开心。一年级的孩子往往很傻很天真，前一秒还在被我指责，后一秒又闹得天翻地覆，刚刚还说我再也不说小话了，立刻又因为一个好玩的话题和同桌聊得不亦乐乎。我们班的娃娃们我是真心觉着怎么看怎么可爱，犯了错怎么看怎么让人抓狂。有
11、欺压女孩子的，有恶作剧的，有打架的，可是，他们会扬起小脸甜甜地对你说：“老师早上好！”今日是3月16日，星期五，原来上午的写字课孩子们乖巧得很，字写得又快又好，我准备下午让他们放松一下，看看动画片，可是，总有些事情点燃了我的怒火，于是，我取消了下午的动画片，改成了讲练习，孩子们起先小吵小闹。结果，班会课又成为了我的“专场讲座”。先是狠狠指责了几个淘气捣蛋的男生，这时，四个女生在下面讲话，被我一并“请”上了讲台，又是一顿指责，并且敲了她们的手板，女孩子面皮薄，哭了，小脸蛋儿憋得通红，我的心立刻软了下来，让他们各自回位，女孩子们还在抽泣，我深深叹了口气，孩子们立刻坐好了。“孩子们，谢老师不是真的想
12、要骂你们，你们难受的话，我的心也在痛，我小时候被老师打得时候，好难受，可是后来，我知道，老师是为了我好，让我不再犯错，现在，你们还小，假如很多习惯不改过来，以后会对自己造成不好的影响，或者成为坏孩子，让四周的同学，让爸爸妈妈，更让自己受到损害。”这时，一些孩子似懂非懂地点头，眼神坚决。我接着说，“在学校里，老师指责你，在家爸爸妈妈骂你，打你，其实，我们的心比你们受的任何一次打骂都要疼，好疼好疼！谢老师知道，有时候骂你们，拿小尺子敲你们是不对的，但那是你们不听话呀！我多希望你们能乖乖听话，做个好孩子呀，今日，谢老师非常生气，你们表现得太让我难过了，但是，对于敲你们手板这件事，谢老师做错了，任媛，
13、对不起，李琳，对不起，赵海曦，对不起，谭斌凯，对不起。”我红着眼睛一个个望过去，一个个说过去，有一两个孩子们忽然都起先哭，我接着说：“在谢老师心里，你们比任何人都要好，在四个班中，我认为，你们最好，虽然谢老师没有孩子，但是你们，就是我的孩子，我最喜爱的就是你们，虽然有些可爱，有些让人生气，可是，无论哪一个，谢老师都是喜爱的”说到这里，几乎说不下去，孩子们都起先轻声抽泣，拿出纸巾擦眼泪，我也没能忍住，眼泪掉了下来。以前，我教二三班的时候，由于他们不乖，曾把我气哭过，当我受到指责，说我带班带的不好的时候，我委屈地哭过，当被家长指着鼻子说：“你怎么没有爱护好我孩子”之后，我憋屈地哭过。但是今日，孩子
14、们，把我感动了，我感受到他们其实是心里有我的，我说：“孩子们，要听话好吗？”“好！”还带着哭腔的回答，“不要让谢老师操劳了好吗？”“好！”“乖，我就知道你们最好！”最终，孩子们仔细听完了我对下周的支配，一个个带着笑脸回家了，每个孩子，在我送他们走时，都笑着说：“谢老师再见！”孩子们，我知道你们今后肯定会再次犯错，谢老师也会，但是，我想，你们是我的孩子，我有责任让你们都好好的，孩子们，犯错没关系，要知错能改，只要我教你们一天哪怕今后我们分开，这一天的泪水不会骗人，你们是我最好的孩子，始终都是，所以，我们一起加油吧！从事老师的心得体会4我认为想成为一名合格的老师应做到以下几点：1、强化自己的专业学
15、问：在新的教化理念和教化思想的剧烈冲击下，学习对一个老师而言已不再有阶段性的界定，已成为老师的终身大事。初为人师，无论从教学还是教化的角度动身，都应有“求知若渴”的主动心态。我们新老师虽具有较新且全面的专业学问，但也应接着拓宽自己的视野，在学问的纵横领域上下功夫。“学生一碗水，老师一桶水”的观念已不在适应现代老师的要求，例如：我代的是初二的物理，原来以为凭我的高校学问应付初二的会绰绰有余，但是在实际的教学过程中发觉现代教化要求老师综合素养的全面提高，给孩子的并不仅仅是一碗水而是一碗簇新的“活水”。所以，现在我除了驾驭教材外还要补充大量的“养分”。（如在学生的学问的迁移，拓展创新等方面）2细心与
16、学生沟通我一生不会遗忘这件事，那是5月11日下午第一节课，我在班里正有劲的讲习题，发觉两个同学在讲小话，我就过去用书一人打一下，同时我又看到其中的一个学生没有看我讲的习题而是手里拿着“课外书”我就生气的又给了他一下，这个学生的火气比较大，当时就把书撕了。我也是一特性子比较直的人，就立即把他叫出去。我由于当时比较生气，与他谈话时口气也不好，吼到：“你来这里目的是为了学习，但是你不好好听课。”他眼睛瞪着我一副不服管教的样子，我生气了顺手打了他一下。他竟然上来试着与我。我火了就用劲的揍了他。事情过了之后，我有点懊悔自己当时的莽撞，自己感觉到应当换个角度，与学生多沟通，对他的逆反心理有所了解，或许就不
17、会发生后来的事。3、学习教化教学阅历并参加实践在学校集体备课与教研活动中，我细心听取各老师的阅历，为我所用；在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，视察孩子的点滴成长；与有阅历的老师共同探究教学问题，并把所得学问用于实践与学生共同进步。总之，参加教学阅历的学习，并主动应用于实践是对自己获得学问的应用，这也就是最大限度地利用四周的有利资源，充溢自己。因为不断积累阅历是新老师成长的前提条件，也会给新老师的成长奠定良好的基矗4、反思是新老师成长的途径反思是指老师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是
18、关键。一个不懂得反思自己成败的老师，是得不到真正意义上的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。针对反思我认为应做到以下两点：通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应依据科学的进步、社会的发展，更新自己的学问结构并以此反作用于教学。应在每一次上课或组织孩子活动后，仔细总结，检查成败得失，做好课后评析，探究出更好的教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从微小处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，
19、就肯定会成为一名符合现代教化须要的“新”而“成熟”的老师。一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够许久地照射着人前进的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。老师要活在“学生心中，”只能靠着“捧着一颗心来，不拿半根草去。”的献身精神。从事老师的心得体会5老师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，老师是人类的工程师，培育着祖国将来的希望，老师是阳光底下最崇高的职业，所以我从小就希望自己长大后能成为一名人民老师。如今，我最终实现了儿时的幻想成为了一名光荣的、培育祖国花朵的人民老师。时间飞逝，时间很快过去了，这一段时间里，在教化局和学校领导的帮助下，我无论在教学方面还是在辅导员工作方面都有
20、很大的进步。一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就好象一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，而经过历练与学习，在学校领导和有阅历的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和引导者的地位上。所以在这里我还想再一次的感谢教化局的领导和学校的领导以及有阅历的老师对我的帮助，使我在教学方面有所进步。经过这一个月来的工作我觉得要想做一名合格的老师，我认为首先在教学方面做到以下几点：1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材
21、的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导
22、工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。6、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言
23、平缓，语言不够凝练等。因此做为一名合格的老师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。二、管理工作方面：管理是学校工作中的重中之重，而辅导员管理工作的秘诀我觉得就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。高尔基就曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是关怀。师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气
24、。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。2、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的.基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，所以我时刻的提示自己老师是不能不可一世的，更不能利用自己地位和权力污辱学生；我应当从他们的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，
25、放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩当心理距离。3、爱就是责任。其实，爱学生要深化地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注意学生将来的发展和前途。一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己
26、最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。从事老师的心得体会6“授人以鱼，不如授人以渔，数学老师工作心得。”也就是说，老师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学，这是二十一世纪现代素养教化的要求。这就须要老师要更新观念，变更教法，把学生看作学习的主子，培育他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的实力。逐步培育和提高学生的自学实力，思索问题、解决问题的实力，使他们能终身受益。一、仔细备课、上课细心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知实力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。1、备教材：仔细钻
27、研教材与教学大纲，吃透里面的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问间的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、备学生与教法：了解学生的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的教学方法。如组织教材、支配每节课所讲内容的先后依次。二、培育学生良好的学习习惯和学习方法好的习惯的养成在于平常，教化学生时刻以好的习惯约束自己。经过上学期的努力，大部分学生基本上适应了中学的学习生活。原来一些不良的学习习惯和学习看法等一些问题已经基本上得到改善。本学期，对培育学生良好的学习习惯和学习方法，我始终没有松懈。1、抓三基，树立学生学好数学的信念三基，即基
28、础学问，基本题型与基本的解题方法。在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们每人打算三个本子，一本是课堂笔记，主要记老师课上讲的一些学问点和重要结论;一本是错题本，记一些易出错的题型;一本记典型题目，即各个章节的基本题型，心得体会数学老师工作心得。对这三个本子，我不定期检查。并督促学生常常看看所记的内容。我常常告知学生，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分
29、自信等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。通过努力，大多数同学建立起了好的学习方法和仔细的学习看法。3、在学问交汇处加强解题实力训练，培育学生的综合、应用实力学问交汇处，正是提高学生实力的有利之处，在这些地方加强训练，不仅可以综合各类学问，而且有利于提高学生的解题的实力。例如，向量作为中学新课标中的另一条主线，它具有基础性和工具作用。向量可以与平面几何，立体几何相联系，利用向量去计算立体几何中异面直线所成角，有关的距离，优势是很明显的。又可以与三角函数联系，向量有坐标
30、表示，它自然与解析几何相联系。向量与这些学问的交汇处，正是培育学生运用向量解决和处理题的有利之处。4、重视通性通法，淡化特别解题技巧中学数学教学中很重要的内容之一是进行解题教学，通过例题、习题使学生驾驭肯定的解题技巧，能够教娴熟地解决一些常规题目。在讲解解答题时，应留意通性、通法，而淡化一些特别解题技巧。选择、填空可讲解一些好的方法与技巧。三、在课堂教学中培育学生的自学实力课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为数学老师变更以往的“一言堂”、“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，限制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面
31、，激发学生的创建激情，从而培育学生的解决问题的实力。在敬重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进，调动他们的学习主动性。四、关切学生，仔细批改作业，刚好反馈利用课后时间与学生谈心，树立正确主动向上的人生观，同时常常在学生的作业上、试卷上写上一些激励的语言激励他们的信念。仔细批改作业，找到大部分同学出错的题目，分析出错的缘由，刚好讲解。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成。对于基础学问、基本题型与基本的解题
32、方法要刚好总结并夯实。总之在课堂教学中，要提高课堂45分钟的学习效率。要提高教学质量，我们就应当多思索，多打算，提高自己的教学机灵，发挥自身的主导作用从事老师的心得体会7经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了学问又让我相识了很多新的挚友老师。使我觉得作为一名老师的欢乐。回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关切和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获得了许多珍贵的工作阅历。作为一名新老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当毕业
33、班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多，所以在管理上比较困难。特殊是因为我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出不买账 的看法。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，渐渐的我和学生之间起先相互了解了。经过细心的视察和实践，我发觉了这样一种教学方式，那就是作为一名新老师，对等学生不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很简单造成学生的不服，从而不愿听老师的课。而我们应当让学生感到学生和老师是同等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教化的指导。老师育人，身正为
34、范。在一年的工作业中让我相识自我的角色定位。不但是应当做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名小学老师，当然更应当做到这一点。在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。虽然这一年的
35、时间并不长，可我的心得体会却颇深。1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。一起先每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。拿起一篇课文，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路
36、。同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。从事老师的心得体会8开学近两周了，最终有时间提笔写写东西。在家踌躇满志两个月，比不上在
37、校两周的活动量。第一周忙着适应班主任工作，忙着适应孩子，忙着适应各科老师。其次周努力胜任语文教学。初登正式讲台的兴奋和喜悦被繁琐的工作所沉没，我这个在数学领域略知一二并努力开拓了四年的毛头青年，怎么就摇身一变，变成了三年级的语文老师兼班主任。虽然还有些浑浑噩噩，但当我看到学生信任的眼神和他们点点的进步，便会沉醉在华蜜的感觉中，李老师最不缺乏信念和耐性，我信任我和46个孩子肯定能度过一段奇妙的岁月。第一次过招记黑板报设计刚刚理顺班主任工作的我，快马加鞭的起先黑板报的设计。虽说我曾经从小学到中学都始终负责黑板报的绘画，但是面对万和小学的“木质黑板”，还是犯难了。铺底面、设计背景、找寻相关材料、设计
38、布局。每一步都专心思索，有时甚至7、8点才离开学校，最终和学生一起打造出了我们三年级二班的第一次黑板报。然而学习时刻不在，看一看四周其他班级的黑板报设计，版面清楚、内容充溢、学生参加度高。再看一看自己班的设计，还是稍显稚嫩。开学的第一次试招，有一点点小小的失落。不过回头一想，我刚刚踏上老师的岗位，跟拥有几十年丰富教学阅历的老老师比起来，须要的就是学习，一次失败正好是为下一次的胜利做打算，莫非我还会比这一次还要糟糕吗？其次次试招“活而实”课堂依据学校的惯例，每个新老师入校一月后，会向全校老师展示一节拜师课。对于曾经站在东城根小学、成华小学和一线老师同课异构，在300多名老师的茶店子小学大课堂上过
39、公开课的我来说，换做以前，根本不用担忧。一个月对语文教学的摸索，对我来说时间并不足够。这颗忐忑的心到踏进教室的那一刻都没有平稳，我什么都不怕，就怕自己的教学对不起孩子。然而正是这一堂公开课，让我真正的找到了语文教学的门儿。自己的探讨和学习始终是狭窄的，只有听听各位名师的点评，才知道自己在教学和班级管理上应当从什么地方改进。也是这次评课，我接触到了“活而实”的教学理念。在我理解中，我总结为“活”是指课堂活跃，学生思维敏捷；“实”是指内容充溢，学生学习看法踏实。我们班的学生学习习惯良好，作业也没有问题。但是在课堂上不喜爱举手回答问题，也不主动提出问题。这让性格活跃的我非常头疼，在和各位阅历的丰富的
40、老师的沟通中，吸取了嘉奖和惩处，激励和指责并重的教学方法。我想经过一学期的熬炼，学生肯定会有进步。课堂“活”这个理念，在参与县级班会竞赛放飞幻想的整个过程中，有深刻的体会。犹记得第一次上课时的慌乱，甚至惊慌得连串词都遗忘了。各位班主任老师真诚地帮助，让我一次次增加了信念，课余时间全身心扑到班会教学的探讨实践中，身在一线，我深感语文教学基本功的重要。为了练好粉笔字，家里的小黑板不知道擦了多少次，为了保证一般话的标准，新闻联播主持人就是我最好的老师。为了备好这堂课，我苦苦思索，备教材，备学生，备了又推翻，直到满足为止。夜深人静的时候，对着墙壁一遍又一遍的“试讲”。最终高手过招，我这个初出茅庐的小女
41、子，才见识到了“活而实”语文课堂的魅力。老师正确的引导，学生主动敏捷的思索，精确带有激励的评价，无不体现“活”这个教学理念；精彩丰富的教学活动，学生对课堂内容理解到处体现出“实”的存在。赛课回到学校后，我仔细的对本班现存的问题做了仔细的反思。个人认为师生只有建立民主同等的关系，孩子们才能充溢信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，才能为学生的主动主动参加，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了剧烈的求知愿望。胜利的教学依靠于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的摩挲，殷切地希望，加强师生间的情感沟通，使学生更加依靠老师，
42、这才是实现“活而实”课堂的基本方法。第三次过招学生是主体，爱每一个学生无论我是语文老师还是数学老师，我的学生爱我，我更爱他们。看着一塌糊涂的作业会生气，看着满分的试卷会欣喜，看着竞赛获奖会表扬也会给他们“虚心使人进步，傲慢使人落后”的警告。从第一周踏进教室，我们就曾经约定全班同学都是班级的小主子，看到垃圾会捡起来，看到同学摔倒会扶起，看到不礼貌的行为要订正。刚刚参与工作的我许多时候会很乏累，听着其他区县同学埋怨学生和家长，我却反而有一种深深的华蜜感。我们曾经踌躇满志的将青春晒向这片热土，要用青春践行我们的教化梦，或许某些同学已经起先厌恶老师这个职业，厌恶它的枯燥，厌恶它的浩大的工作量我扪心自问
43、，我的华蜜感来自哪里呢？我想是来自于这群天真的孩子，他们纯真的笑脸，他们放学时洋溢着笑脸的那声“李老师，Goodbye！”；我想还来自于这片我爱的这片热土，这里有给了我真诚帮助的老师，有关注着我成长的领导，还有一群合作奋斗在一线的同事老师这个职业值得我用青春浇灌！从事老师的心得体会9“有时宽容引起的道德振动比惩处更剧烈。”因此老师要学会宽容，给他们多一些微笑，少一些严厉，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些指责，他们自己就会多一点“自由的呼吸”。苏霍姆林斯基说实话，当时我对我的前任班长的当选是特别不满足的，他除了人缘好，可以说浑身都是毛病：上课不守纪律，懒散拖沓，还与老师顶撞，成果也不好
44、，言谈间还一股子江湖小混混的痞子调。我真不明白，现在的学生怎么就这么好坏不分、黑白不分？班上比这个班长学识、人品好的多得是，他们就不选，偏偏选上了他，这不摆明白跟我这个班主任过不去？不管怎么说，这个班长是民选出来的，抱着治病救人的心态，我想，让他先干一个月试试吧。第一次交锋：班级的第一次集体活动，班长带头不去开学不久我们初一年级就组织了一次集体活动雨花素养营地训练。下发通知后征求看法，本班就有几个学生以各种理由拒绝参与，其中就有班长。我通过侧面打听，班长尽然串通了几个学生打算集体缺席，甚至还篡改了家长的看法，这还了得？其他的老师听说后，都说这样的学生怎么能当班长，趁早换掉算了。我强忍住怒火，把
45、班长叫到了一边，看样子，他已经摆好了挨训的架势，一副大义凛然的样子，眼睛里满是倔强。硬碰硬明显是行不通了，我换了一种语气，询问他：“给我说说理由好吗？”他很是不满的说：“第一，训练的这几天，我们要在营地住，不能回家过中秋，我想和妈妈一起过中秋;其次，我已经去过了，那里不好玩，不想再去了。”我觉得惊奇，劝告道：“我们这么多人一起过中秋不是也蛮好的吗，为什么非得跟妈妈一起过？何况还有爸爸在家？”不说还好，一说这话班长的眼泪刷刷的直掉，原来他的父母已经离异几年了，他和母亲相依为命。这个看起来特别坚毅的小男子汉尽然也有一颗孝顺的心。我庆幸自己没有冲着他吼叫，相反我对他多了一份怜悯和理解。了解了这些状况
46、，我的心软了下来，轻轻地对他说：“假如真是这样的话，我支持你和妈妈一起过中秋，不过我还是希望你参与集体活动，我可以向学校提议让你回家过中秋。你考虑考虑？”原本以为我会对他进行严厉指责的班长，这时见我就这样和风细雨的收了场，不禁有些意外，点点头，答应了。事后，由于老师们的剧烈要求，学校确定提前一天去素养营地，这样就正好赶上回家过中秋，当我把这个消息告知学生的时候，班长第一个热情反应：“谁说我不去，那是幻觉！（当时班上最流行的一句话）”在班长的带动下，全班学生一个不落的全去了。其次次交锋：班干部改选前夕，班长依旧要竞选在磕磕绊绊间，班干部改选的一个月期限就要到了，我想这次是坚决不能让这个班长干下去
47、了，终归，这个班长虽然人缘好，他的坏毛病也太多了。可是偏偏班上的学生却不愿竞选班长，有学生说，只要现任班长接着竞选，班长这个职位就没有别人的份，甚至有学生说，班长已经发话了，只要谁投他的票，他就请谁吃肯德鸡。我听在心里很不是味道，这样的风气假如不扭转，这个班级将是一盘散沙。不行，不能任其发展，我确定实行行动。首先，我找到了班上女生一样看好的一名女生，劝服她参与班长的竞选，这名学生略加思索，很开心的答应了。做通了她的工作，我又回过来打算做班长的工作。我充分了解到，班长的自尊心特别强，他并不是没有意识到自己的毛病，只是他特别好“面子”，怕竞选失败遭人嘲讽，因此处于一种骑虎难下的状况。要想他风光地从
48、这个位置上退下来，我必需给他一个适当的台阶。找准了工作思路，我快速实行行动，星期一一放学，我就告知他，我要去他家家访。一听说要家访，他有点慌了，老师家访准没好事，无非就是告状让学生挨骂甚至挨打，因此，他磨磨蹭蹭，不愿在前面带路。我也没理他，在他之前找到了他的家，他的妈妈也以为我是去告状的，很惊慌地问我是不是孩子又犯了什么错。我打消了她的疑虑，与家长沟通了孩子的状况，就在这时，班长回家了。他惴惴担心地等待指责，别看班长在学校里很神气，在妈妈面前可是醇厚得很，低着头一句话不说，很乖巧。在妈妈的协作下，我趁机对他的学习提出了要求，说道：“依你目前的学习状况来看，担当班长一职不太妥当，既然你的数学成果还可以，就先当数学课代表怎么样？班长一职的竞选等到学习抓上来再说。”听我这么说，班长露出了他进门后的第一个微笑。天很晚了，我赶着回家，妈妈执意要送我下楼，班长追出来对妈妈说：“妈妈，你肯定