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1、小班音乐教案：苹果歌小班音乐教案：苹果歌1活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动打算：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动过程：一、律动、练声1、拍手点头2、这是小兵3、讲卫生4、我爱我的小动物5、扮家家二、巩固歌曲1、老师弹奏乐曲旋律：请小挚友听听这首歌曲叫什么名字？2、苹果歌里唱了些什么？3、我们一起来唱唱苹果歌4、小挚友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，老师可分
2、别用两种不同的声音演唱，让幼儿探讨用哪种声音唱合适。）5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。三、创编动作1、小挚友看过摘苹果吗？请小挚友们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？3、请小挚友边唱边表演苹果歌4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。5、老师带领幼儿表演歌曲。6、幼儿完整表演歌曲。四、仿编歌曲1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、老师引导幼
3、儿创编歌曲。5、请小挚友们来唱唱我们自己编的歌曲。五、复习歌曲秋天小班音乐教案：苹果歌2活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2.感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。活动打算苹果歌音乐磁带、苹果实物活动过程一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。1.情境讲解并描述，导入活动。老师：小挚友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起动身喽！2.摘苹果，放入果篮中。老师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）3.尝一尝苹果，深
4、刻理解“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐！”这句歌词。老师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜爱吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜爱吃苹果吗、兴奋吗？老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。二、学习新歌。1.观看图谱。老师：老师把刚才小挚友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿相识图谱。2.学习歌词。老师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。3.学唱新歌。老师：小挚友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（老师边做动作边范
5、唱）我们一起唱唱吧。（老师和幼儿学唱歌曲）三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1.出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。老师：果园里还有很多苹果的好挚友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？2.学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3.尝试把创编的歌曲唱出来。四、嬉戏“摘果子”老师：今日小挚友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）五、结束活动宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果
6、喽！坐上小汽车，我们回去喽！小班音乐教案：苹果歌3活动目标:1、 情愿和同伴一起参加歌颂活动,感受歌曲活泼欢快的特点。2、 学习简洁的仿编并演唱大家听。活动打算:1、 立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、 幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。活动过程:一、 学唱歌曲。1、 出示苹果实物或图片,引导幼儿探讨:苹果长在什么地方?2、 出示立体苹果树,老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。3、 老师边朗诵“我们喜爱吃苹果,身体健康多愉快”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,激励幼儿做出各种吃
7、苹果的样子。4、 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5、 老师范唱,幼儿跟唱。6、 请幼儿轮番摘苹果,老师与其余幼儿为其配唱。二、 仿编歌曲。1、 你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?2、激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。小班音乐教案：苹果歌4活动设计背景歌曲旋律简洁美丽 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的嬉戏中学习歌曲，孩子很感爱好。活动目标1、 情愿和老师同伴一起参加歌颂活动。2、 有感情的演唱歌曲，并依据歌曲内容，做简洁的动作。3、 能用肢体语言表达歌曲的快慢。教学重点、难点有感情演唱歌曲活动打算立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个活动过程一、导入邀请
8、孩子们坐上老师的华蜜列车去果园玩。二、新课学习（一）摘苹果 (嬉戏中学会歌曲)（二） 1、发声练习（啊-呜吃苹果）2、老师范唱新歌3、理解歌词4、 学习新歌A、老师清唱歌曲、孩子摘苹果B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如 树上很多红苹果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘苹果。我们喜爱吃苹果，做吃苹果样子身体健康多欢乐，做健康状放平果于篮子里。果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。三、结束（吃苹果）劳动成果共享，吃苹果。教学反思总的来说，此活动孩子参加性强，爱好高，最终目标基本达到。不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采纳的清唱。课堂预设不够，
9、在按要求摘果子时，全部孩子没听我说的要求，一下摘完了全部果子。在这里我不应当将孩子叫到果树下，才讲规则。再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。小班音乐苹果反思二：小班音乐活动苹果歌教学反思（619字）音乐活动苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的爱好就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺当，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的驾驭了。在依据歌词内容创编动作的环节孩子们都特别的投入
10、，在活动中我并没有打算许多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。树上很多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊？如歌词：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到?对幼儿的回答我都赐予一一确定。仿编环节：除了红苹果，你还吃过什么水果？是什么颜色的？孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿立刻就想到
11、将手的方向朝下，其他动作不变。整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长视察，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。小班音乐苹果反思三：小班音乐苹果歌教学反思（679字）苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教化价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，但是在此我还是要做一个简洁的梳理。“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动
12、室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：激励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的.是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，珍宝想水果，我就在黑板上画
13、下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上很多绿西瓜。”真的很不错，创编的很胜利。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。小班音乐苹果反思四：小班音乐活动苹果歌及课后反思（603字）活动名称：苹果歌活动目标：1. 情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
14、小班音乐教案：苹果歌5活动目标：1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。活动打算：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小挚友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动（播放苹果伴奏）我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树（出示p
15、pt），它们都是秋天的水果。你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？三、红苹果我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？观赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲（哼唱前奏）你们听到歌曲里面说了些什么？念白歌词（树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水
16、果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？小班音乐教案：苹果歌6一、活动目标：1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2.用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。3.留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一样。二、活动打算：1.苹果树一棵。2.已相识苹果，知道其特征。三、活动过程：1.在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。2.学唱新歌。（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。（3）老师带领幼儿随音
17、乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声一样。3.放声唱与默唱交替。（1）边唱歌曲边拍手。（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4.创编新歌词。（1）引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形态和其他有关特征。（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。5.即兴歌表演。（1）激励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好挚友一起边唱边表演，表达欢乐的心情。（2）苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身
18、体健康多欢乐。四、活动反思音乐活动苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。 整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长视察，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。五、活动照片小班音乐教案：苹果歌7活动目标：1能够初步理解歌词的意思。2情愿跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。活动打算：1“苹果树”。2.音乐磁带。3
19、.苹果若干。活动过程：一、学念歌词。1出示小猪手偶：王老师有一个好挚友，他的名字叫小猪，小猪今日可兴奋了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小挚友一起帮忙摘果子，你们情愿么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。3.摘苹果：（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)（2）苹果有意拿不下来肯定是咒语还念的不够响，小挚友们可不行以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜爱吃苹果
20、？（引出我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐）。二、学念儿歌1.个别幼儿摘苹果：你们想不想来摘苹果？小猪告知老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。（老师范读一遍）2.幼儿和老师一起读一遍。3.请个别幼儿上来摘苹果。4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）三、边做动作边唱歌1.老师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫苹果歌想不想听？（播放磁带，老师边做动作边唱歌）老师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？2.摘高处的苹果瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）3.请上几个小老师上来摘苹果。4.师幼互动老师当苹果树，
21、身上贴上苹果。让小挚友边做动作边来摘苹果。四、共享活动1.苹果树爷爷说话了，他给小挚友们带来了礼物。要小挚友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。2.共享苹果。小班音乐教案：苹果歌8设计意图：刚上幼儿园的孩子对唱曲和音乐活动接触地不多，平常在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。特殊对小班幼儿而言，歌词的理解和驾驭，是学会一首歌的关键。因此，依据幼儿年龄特征，我设计了音乐活动苹果。通过生动好玩的嬉戏形式和简洁的图谱，让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中，深刻理解歌词含义，并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。活动目标：1、情愿参
22、与歌颂活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、通过学唱、仿编歌曲，体验歌颂活动带来的欢乐。活动重点：情愿和同伴一起参加歌曲演唱，初步学唱歌曲，体验歌颂活动带来的欢乐。难点：幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。活动打算：立体的苹果树（可随意摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等图片；幼儿阅历打算：对这些水果的初步相识。活动过程：一、情境导入，吸引幼儿爱好1、今日的天气真好呀，宝宝们，我们一起去果园里逛逛吧。2、出示图片画满苹果的苹果树，并播放苹果的CD音乐。老师：小挚友们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，
23、并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生深厚的爱好。）二、学念歌词。1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？2、小挚友们看到“树上很多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。” 老师一边说一边摘苹果。3、小挚友，你们喜爱吃苹果吗？幼儿回答4、“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。”老师做吃苹果的动作。5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我们一起来摘苹果好吗？6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。（设计意图：小班幼儿对唱词的记忆实力有限，须要先让幼儿熟识歌词，再依据驾驭的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在
24、最短的时间内学会歌曲。）四、观赏、学唱歌曲1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，听老师来唱一遍。老师完整地唱一遍歌曲，请幼儿观赏。2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。3、小挚友们唱的都很仔细，这次我们略微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。4、哇，小挚友们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？5、现在我请小挚友上面来唱，那位小挚友情愿上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小挚友跟着一起拍手。6、我看小挚友们都学会了，我来听你们唱好吗？ 老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱
25、歌。四、仿编歌曲1、哇，苹果摘完了，小挚友，你还喜爱吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？2、我们把你喜爱吃的水果，也编成一首歌好吗？ 来听听老师是怎么唱的。如“树上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体健康多欢乐。”请小挚友将自己喜爱的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。3、哇，小挚友编的可真好呀，今日我们摘了这么多的水果，你快乐吗？那我们拿着篮子去休息下。（设计意图：幼儿通过相互探讨，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培育孩子的合作精神及创建性的学习实力。在幼儿回答的基础上老师赐予恰当的确定和总结，有助于幼儿对学问的驾驭与拓展，从而提高幼儿学习各种学问的爱好。）活动反思：
26、苹果是一首旋律简洁歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感爱好的，其中理解歌词、激发幼儿观赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特殊关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿大胆的表现音乐，表达自己的感受。须要调整的：由于幼儿生活阅历很有限，须要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还须要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延长到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升实力强的幼儿创编实力，发展幼儿创建性思维。