《二年级写字课教案精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级写字课教案精编.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级写字课教案二年级写字课教案1教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知教学目标：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发爱好。1、视察字的特点，小组沟通。2、全班沟通。3、大体了解：左右部分的字在书写上要留意的问题。二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应留意什么
2、？顺：左边要写紧，呈长形。切：左边的书写肯定要留意，第2笔是竖提。姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀整，上窄下宽。仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。初：右边偏下，“刀”，折画左斜。知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡察评价三、学生练写，师巡察指导。1、“顺”的左边一撇两竖，要留意书写要有区分。2、“初”的左边是衣字旁。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。二年级写字课教案2一、教学目标：（一）巩固良好的写字习惯。1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压
3、迫的文具和写字本。4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。（二）巩固描红的技巧和临写的方法。（三）训练写字的速度。（四）引导学生进行硬笔书法作品观赏。二、教学重点：写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。三、教学难点：硬笔书法的临写和观赏。四、教学过程：（一）复习巩固写字习惯。（5分钟）（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。1.老师引导学生视察“杉”的结构。（5分钟）练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的力度，不能线放上笔再去简洁地画线。留意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局支配。临写的方法
4、：先视察，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。2.老师引导学生视察“杨”的结构。凹凸、左右关系，与衫字进行对比。（5分钟）视察其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。（5分钟）3.师引导学生强化练习，在练习过程中，留意学生写字习惯的订正。（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品，找优点和缺点，引导学生学会推断书写的技巧。（3分钟）5.书法作品观赏。（4分钟）（三）课堂小结。（3分钟）二年级写字课教案3教学内容：分类练写左右结构的汉字：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证教学目标：1、知道左右结构的字在书
5、写时要留意的事项。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、相识要书写的生字。1、出示生字卡片：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：左高右低：坪坛 左高右低：减鸣 左偏下：野邻右偏上：柱归 右偏下：和虹 右偏下：妇证2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、老师示范书写。6
6、、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡察指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，老师巡察订正。四、总结评价，展示作品。第八课 留意不要写得过长教学内容：练写喜景等事重蓝歪教学目标：1、知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”在书写时要留意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、相识要书写的生字。1、出示生字卡片：喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙2、说
7、说这些字有什么特点。二、指导练写“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”。1、老师指导视察字型。2、提示书写要点。A横写轻一点，紧凑一点。B留意上、中、下三个部分宽窄的改变。C留意上、中、下对正。3、视察字型，指导读帖。景和等：长横在中部，在书写的时候要留意横平，事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。举和养：上中下对正，撇捺伸展。宽和觉：上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。4、老师示范书写，学生临写，师生共同评价。5、细致视察，练习试写难写的字。三、学生练写，师巡察指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习书写，老师巡察订正。四、总结评价，展
8、示作品。第九课 写“包、饱、泡、吐”四个字教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字爱好。4、通过老师的示范、指导，增加学生视察、分析、比较的实力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、课前沟通，观赏引趣1、导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。二、复习双姿，做好打算1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。三、指导写字，驾
9、驭技巧1、揭题：今日我们学习写4个生字。2、学写“包”。（1）视察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。学生说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。（1）视察比较：饱和泡与“包”有什么区分？（2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。（4）“吐”字的“土”上
10、横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），老师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固爱好1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，观赏。（2）学生自己完成书签。要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、老师巡察、指导。3、观赏、沟通。取长补短，相互学习、相互观赏。4、赠送作品：给自己喜爱的人或者
11、老师。五、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一挥而就。我们时时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不得的书法家。第十课 反文旁和欠字旁教学目标1初步驾驭反文和欠字这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习回顾。新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要留意写字姿态，可让学生同桌间相互检查一下对方的握笔方法与写字姿态是否正确；二是看
12、准想好再落笔，书写时要多动脑筋。2新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。老师可在黑板上放大作示范书写并引导学生视察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清晰两撇的形态改变：第一撇是短的斜撇，其次撇是长的竖撇。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭反文和欠字这两个偏旁的书写要领。反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和其次笔横不宜太长。其次笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最终一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、伸展。欠字：其次笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，
13、稍收敛，捺伸展。反文和欠字边在整个字的运用中要留意笔画的穿插。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提示学生，引导学生自己视察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可敏捷运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：犹如桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需依据实际状况来支配等等。向学生渗透人与人之间也要留意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要留意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避开结构松散。带欠字
14、边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的凹凸，更要留意穿插是否合理。三例字指导“攻”，左短右长，反文其次撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”其次撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，对比明显。“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，留意字中心部分空间匀称、紧凑。“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分
15、笔画致留意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀整。“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇留意穿插，撇收捺放。“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇留意改变，并关注与左部的穿插。第十一 课四点底心字底的写法教学目标1初步驾驭四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要留意什么？然而在桌上
16、书空练习及在纸上练一练。2新课指导。出示四点、心字底例字，或老师黑板上放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察每一笔书写的位置和相同笔画出现的改变。老师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要匀称，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。老师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。（2）“小博士信箱”。本节
17、的关键词是：“改变与呼应”。字要写得清晰、端正、整齐，在此基础上还应有个“生动”的要求，详细书写时就主要体现在“改变与呼应”上，只要留意改变和呼应，字就会生动起来。“改变”是自然的改变，是在笔画的形态和出势上的改变。如本课的重点就是点的改变，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，老师可以人与人之间目光对视来启发。4、例字指导“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“志”，上下结构，上小下大。“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形
18、。“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底伸展。“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并留意两点的改变，心字底伸展。第十二课 贝和页的写法教学目标1初步驾驭贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。（1）让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点
19、底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）字底书写时要留意什么？2新课指导。（1）出示贝字旁和页字旁例字，或老师黑板上放大示范书写，引导学生视察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要驾驭好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：细致视察每一笔书写的位置。（2）教学贝字旁，可要求学生先细致视察整个字形，并着重引导学生视察撇起笔处的位置。待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。老师刚好引导学生与字帖对比，找出不足。通过老师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生视察首横的长短及短撇的位置，
20、即可做到书写时的心中有数。3书写指导。“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时留意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。贝字旁和页字旁在整个字的运用中要留意“因字而异”。“小博士”信箱。本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首安排到详细字中的形态要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生相识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生仔细细致视察，并能举一反三，敏捷运用。三例
21、字指导“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。“财”，左右结构，右部稍大。“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。“负”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。二年级写字课教案4教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、群教学目标：1、知道左右结
22、构的字在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。简洁回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖视察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应留意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）留意左右部分的宽窄、长短、凹凸、大小。2、个别指导。醒：左边中间的横要短，左右一样宽
23、，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。接：右边的“妾”，女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。群：左上的第2笔要出头。3、老师范写。4、学生临写，师巡察评价。四、学生练写，师巡察指导。留意：提示书写姿态要正确。五、总结评价，展示作品。二年级写字课教案5第一课 打算课教学内容：做好写字的打算工作教学目的：1、指导学生驾驭正确的写字姿态和执笔方法。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：激发学生对汉字喜爱的情感，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学时数：一课时教学步
24、骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生观赏，激发学生练好字的愿望。二、看图了解正确的写字姿态和执笔方法。写字姿态：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。老师示范，学生视察仿照。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。老师示范，学生视察仿照。三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗句.2、生临写，师巡察评价，强调正确的坐姿，执笔方法。四、学生练习书写，师巡察指导。五、总结评价
25、，展示作品。其次课 把字写匀整教学内容：练写至、主、乎、支、麦、衣教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要留意的特点，能书写好这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生观赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，老师巡察订正。三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字。1、读帖以“至
26、、支、”为例，说说写“至、支、”的时候应留意什么?2、老师范写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要伸展。3、生临写，师巡察评价。四、学生练习书写，师巡察指导。五、总结评价，展示作品。二年级写字课教案6教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁教学目标：1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育
27、学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。1、复习“龙、史”的特点和书写上要留意的事项。2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”3、认读要写的字。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的书写姿态和执笔方法。2、老师和小组长巡察订正。三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。1、读帖以“弓、凶、多”为例，（1）说说写“弓”字的时候应留意什么？（笔画匀整，上紧下松。）（2）说说写“凶、多”字的时候应留意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短， 下面的框，左低右高。多：是斜形。撇
28、的斜度很重要，上小下大。）2、老师范写，指导：弓：笔画匀整，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。岁：上面的山不要写得太宽。3、生临写，师巡察评价。4、学生临写体会。四、学生练写，师巡察指导。五、总结评价，展示作品。第三课 留意上下部分的位置教学内容：练写柔、晨、剪、贵、章、碧教学目标：知道上下结构的字在书写上的留意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。教学打
29、算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、观赏导入，激发爱好。展示书法作品，激发学生练好字的愿望。二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。1、读帖视察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应留意什么？柔：上下对正，留意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。剪：上横不行短，“刀”略向左斜。整体留意上大下小。贵：上面不要写成“虫”，上下对正。章：上宽，第2横要长，上下对正。碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。2、老师范写。3、学生临写，老师巡察评价。4、提示学生书写中的要留意的问题。四、学生练写，师巡察指导。1提示书写姿态。2提示作业要求A干净工整；B按时完成；C正确率高。五、总结评价，展示作品。