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1、中班幼儿春天语言活动教案中班幼儿春天语言活动教案1活动目标：1、观赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的改变，感受春天到来的喜悦。2、学习朗诵诗歌。活动打算：图片6张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图活动过程：一、运用生活阅历回忆春天的季节特征。1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习爱好。(老师播放春雷响声。)师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么改变?师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告知我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。2、探讨春天的季节特征。师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(激励幼儿依据生活阅历大胆的进行表达。)师：春天到了，桃花开了，小动物都出来嬉戏啦，碧绿碧
2、绿的草地，万物复苏、勃勃朝气的景象!真是美丽极了!二、观赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。1、出示挂图，让幼儿进行观赏挂图。师：请小挚友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫春天的电话。请小挚友细致听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、老师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话)师：春天来了，都有哪些改变呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?老师进行播放诗歌。3、老师进行朗诵诗歌一遍。师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中
3、的音乐。三、进行熟识诗歌。师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)师：春风吹起，发生了什么改变呢?(红红的花儿开放了，漂亮的春天到来啦!)四、进行集体朗读诗歌。1、老师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!2、老师进行朗诵的结果
4、。师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!中班幼儿春天语言活动教案2教材分析：春天这首歌曲，流畅的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的欢乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃朝气，使幼儿进一步萌发了对大自然的酷爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜爱，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探究。纲要中明确规定：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;老师还应敏锐地捕获到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展须要，适时地
5、组织活动，培育孩子的新奇、好问、乐于探究的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节改变的相识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感相识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。活动目标：1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美。2.能够借助图片的排列依次，理解记忆歌词。3.能开心地参加活动，体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，酷爱祖国大自然。4.随歌曲旋律唱出来。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1.幼儿已有春季特征的学问阅历。2.自制与歌词相匹配的课件图片。3.春天、郊游的音乐。活动过程1.以嬉戏的形式引出课题：暖和而又
6、漂亮的春天来了，你们看谁来了?老师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很暖和等，让幼儿感知春天的美妙。充分调动了幼儿活动的主动性，同时引出歌词。2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思索。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活阅历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计详细、明白，每个幼儿通过思索能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答
7、问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都依据幼儿的个体特点，赐予不同程度不同形式的确定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列依次，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。3.让幼儿范听歌曲。(通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的爱好。)4.幼儿自我发觉。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思索：“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。5.进行集体唱，分组唱，个别唱。老师：这节课我们学习了春天的歌，小挚友表现得特别好，谁情愿到前面来演唱一
8、下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的爱好，体验唱歌的欢乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，老师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，激励幼儿都敢大胆演唱。)6.歌曲舞蹈创编。老师：老师知道我们班的小挚友都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对唱词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美，使幼儿更加喜爱唱歌。)7.活动延长：最终，听着郊游乐曲，带领幼儿到室外接着演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)反思音
9、乐活动是我在教学活动中始终比较难以克服的一个教学领域，通过尝试运用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了许多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完备”而对幼儿进行一模一样的训练，以免扼杀其想象。中班幼儿春天语言活动教案3设计背景小挚友对自然界中的一切都充溢新奇，尤其是四季的改变过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奇妙轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小挚友真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。活动目标1、让儿童通过看图、
10、探讨、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培育小挚友酷爱大自然、酷爱春天的情感。4、培育小挚友的想象力、创建力、绘画表达实力。重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言实力和绘画实力难点：能用绘画表达对春天的情感活动打算1、大挂图、大字卡2、小挚友用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了出示大挂图，请小挚友看图说话；老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们细致视察画面，说说望见了什么？”小挚友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小挚友”老师：“柳树到了春天有什么改变？
11、什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小挚友在做什么？”老师引导小挚友说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌老师：“小挚友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小挚友在草地上放风筝。”播放录音，老师带领小挚友观赏、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园 请小挚友打开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请小挚友一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝就回来；哈哈，回来了！”活动（三）绘画引导小挚友观看有关春天的图片资料（柳树
12、、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）探讨春天的美景，启发小挚友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导小挚友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。活动延长： 请家长周末带小挚友春游，发觉更多春天的隐私。 老师和小挚友一起布置增加有关春天的图片。 带领小挚友播种各种种子，视察其生长过程。教学反思1、春天是万物复苏的季节，在小挚友园的四周和大自然中改变万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小挚友们可以通过视察大自然的景象去找寻有关春天的隐私，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小挚友了解春天的主要特征，培育小挚友
13、对春天的宠爱以及对大自然的探究爱好。2、通过一系列以小挚友为主的活动，培育小挚友良好的阅读习惯、语言表达实力，让小挚友学会用视察的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发小挚友酷爱大自然，增加环保意识。中班幼儿春天语言活动教案4分析：1、从纲要目标上来分析2、对中班幼儿在美术领域的发展特点（孩子更关注的人的活动）3、（活动的背景及来源）周二进行了远足活动，让幼儿看一看春天的景物、植物是什么样的。并且班上也开展了一个有关春天的主题活动春天的嬉戏，可以通过春天的绘画把这两个相结合。4、分析本班幼儿在美术领域的前期阅历（主要是色调和造型方面）目标：1.喜爱用美术的方
14、式表达对春天的印象和情感体验；2、能够利用色调的美术工具和材料，尝试大胆表现在远足活动中自己最感爱好的事情。打算：物质打算：油画棒、彩笔、白纸、远足照片阅历打算：回忆探讨远足时自己最感爱好的事情。过程：引入：（观赏远足活动的照片，说一说自己最感爱好的事情。目的是帮助幼儿梳理已有阅历，激发幼儿进行美术创作的愿望。）观赏一首春天的诗或歌，引导幼儿回忆自己看到的树木、花草、动物、人们服装等方面的改变。（指导语：周二我们去远足时你看到的树木花草是什么样的？有什么改变？）后供应春天植物的照片请幼儿观看，并探讨你打算画什么。（指导语：下面请小挚友们来说一说你想在你的作品中画出哪些春天的景物。）操作：幼儿进
15、行绘画创作，老师巡看指导。（师幼共同创作。目的是为幼儿创建更为和谐的创作氛围和为幼儿供应相宜指导。）共享：（自主共享：创设主题墙饰）等全部幼儿都画完的时候，把画收上来，再请几名幼儿来说一说你画的内容是什么。可以依据幼儿绘画状况总结春天的特征。结束：自然结束。延长：在过渡环节可以利用自己的画编春天的故事。也可以和幼儿沟通一下在春天我们能怎么样不生病，有什么方法，在进行区域活动时可以在美工区把它画出来。中班幼儿春天语言活动教案5活动目标：1、理解歌词，感受歌曲表现的美妙意境。2、驾驭节奏，唱准滴哩哩的乐句。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。环境创设：
16、图片重点与难点：唱准滴哩哩的乐句活动过程：一、说说现在是什么季节？春天有些什么？你喜爱春天吗？为什么？二、观赏幼儿观赏歌曲听了这首歌你有什么感觉？春天里有哪些漂亮的景色？请幼儿说说，熟识歌曲三、学习出示图片，熟识歌词幼儿跟念学习歌曲重点练习滴哩哩的乐句幼儿练习引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？中班幼儿春天语言活动教案6万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃朝气，带来了漂亮和新奇。五彩缤纷的小花，绿油油的小草，翱翔的小鸟春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创建了丰富条件。幼儿乐于探究春天里四周事物和环境的多种改变，感受大自然给人们带来的欢乐，并能大胆的运用自己的生活阅历和所学的技能表达
17、对春天的酷爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。1、发展幼儿的想象力、创建力并能大胆的印画。2、培育幼儿感受美、表现美的实力，激发幼儿酷爱大自然的情感。1、示范画。2、水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。3、勾线笔。1、观赏法出示示范画，引导幼儿观赏：（1）师：今日我带来了几幅图画，请小挚友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿探讨）然后说出你看了图画以后的感觉。幼：这幅图画很美。幼：这幅图画我看了觉得很美丽。（2）师：小挚友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？幼：画的是春天。幼：小草发芽了。幼：小花开了。幼：小树发芽了。（3）师：小挚友们真
18、聪慧，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿探讨）幼：是用小手印出来的。老师小结：小挚友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。2、探讨法请幼儿说出手指印画。（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？幼：我可以印小鸟。幼：我可以印出小鱼。幼：我还能印出小脚丫。（2）师：孩子们请你们再和好挚友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。3、操作法幼儿分组印画，老师指导。师：孩子们请你们用小手沾取喜爱的水粉颜料印画，印出漂亮的春天吧。老师巡回指导，刚好的赐予幼儿帮助。并且提示幼儿留意画面的整齐，刚好的擦干净手，不要弄脏纸和
19、衣服。4、观赏评价老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培育幼儿对大自然的酷爱之情。师：你觉得哪幅画最美？为什么？老师小结： 每个小挚友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。春天还有许多的漂亮景物，我们一起去教室外找寻春天吧！1、幼儿在印画基础上进行添画。2、幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。在本节活动中，各环节之间连接自然，材料打算足够、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在整个活动中孩子们爱好主动高涨。本节活动既培育了幼儿的语言表达实力，又熬炼了幼儿的动手操作实力，很好的完成了教学目标。中班幼儿春天语言活动教案
20、7活动目标：1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。2、培育幼儿的发散性思维实力、审美实力和动手操作实力。活动打算：1已观赏过春天漂亮的景色。2装饰用的材料活动过程：一、激发爱好，导入活动1、带领幼儿视察春天漂亮的景色。师：小挚友你们看！这幅图是什么季节？（春天）过渡：春天的景色可美丽啦，你们看有高高的树、绿绿的草2、请幼儿参与森林舞会，要求幼儿装扮自己。师：今日森林里的植物们想邀请你们参与晚会，你们想去吗？3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。二、引导构思，联想组合1、引导幼儿依据生活阅历对自己进行想象造型构思。师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才美丽呢?2、幼儿说说自己对装饰作
21、品所须要各种材料的联想组合。三、自主选材，想象制作1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。2、老师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上赐予适当点拨和指导。四、相互介绍，展示作品1、介绍作品名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。中班幼儿春天语言活动教案8活动目标：1.理解歌曲春天内容，熟识曲调，并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐活动打算：1.图片，黑板，彩色粉笔2.配套磁带或光盘。活动过程：1.
22、复习蝴蝶飞。老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。2.新授歌曲春天。（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。（3）幼儿随音乐节奏说歌词。3.学唱歌曲。（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。（3）用不同的方法练习，巩固。4.师幼共同演唱歌曲23遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。活动延长：1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。