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1、中班月份工作计划中班月份工作安排1一、月工作重点：1、喜爱夏天，尝试运用儿歌、散文诗、绘画、手工等多种形式表现对夏天的感受。2、关注夏天环境的改变，学会运用多种感官获得有关夏天基本特征的阅历。3、提高幼儿自我服务实力，培育幼儿帮助他人的意识。4、加强个别幼儿遵守规则的教化与引导，提高幼儿规则意识。5、加强丰富户外活动内容，提高幼儿躲闪的实力，及手眼协调的实力。6、巩固一日生活常规，培育幼儿良好的学习习惯、行为习惯。7、留意运动前后的自我保健教化，如知道热了要脱衣服，出汗了主动到找老师擦汗。8、引导幼儿在情感愿望的驱动下大胆想象，体验想象的乐趣。9、协作保健工作，进行学期末幼儿大体检。二、领域目
2、标：(一)健康领域：1、在走、跑、跳、钻等的嬉戏中能平衡的限制住自己的身体。2、户外活动中增加自我爱护的意识。3、发展幼儿躲闪的实力，及手眼协调的实力。4、喜爱吃健康的食物，少食生冷食物。5、养成良好的个人卫生习惯，勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲等。6、培育幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。(二)语言领域：1、情愿用语言与别人交往喜爱应答。2、会主动大胆用语言表达自己的要求与愿望。3、喜爱听故事，理解其大意回复述故事的一部分或短小的故事。4、能够一页一页翻看图书，学习收放图书。(三)科学领域：1、关注四周的事物与想象，有新奇心喜爱探究。2、主动运用各种感官感知四周的事物。3、学习比较两个物体的长短、
3、高矮。4、激励幼儿大胆将物体有规律的交替排序。(四)社会领域：1、相识常常接触的成人，懂得敬重为自己服务的人。2、情愿参与好玩的节日庆祝活动。3、激励幼儿参加力所能及的日常劳动。4、懂得要轻拿轻放玩具、用具，爱惜幼儿园的物品。5、知道挚友间不快乐是常有的，应当相互宽容、理解。(五)艺术领域：1、对自己熟识宠爱的歌曲进行即兴表演，能够大胆的展示自己。2、学唱歌曲大胆的表现歌曲的内容、情感。3、运用简洁图形和颜色大胆的表现熟识的事物。4、运用简洁的美工材料进行大胆的绘画。5、喜爱在生活中嬉戏中仿照事物的形象和动态。三、环境创设：1、在老师的引导下关注四周自然景象的明显改变，知道夏天的明显特征。2、
4、创设英语小天地环境，投放新的单词闪卡，图片，帮助幼儿记忆、理解。3、随着各项活动的开展，调动幼儿参加制作墙面内容。四、家长工作：1、天气慢慢地燥热，请家长协作换薄被。2、请家长帮助幼儿在四周一起找寻夏天。3、天气干燥，激励幼儿多喝水、多吃水果、蔬菜。4、请家长协作在家练习用筷子的正确方法。中班月份工作安排2一、协作儿保所做好一年一度的幼儿体检工作。留意事先通知，使幼儿在体检那天尽量出勤。体检后分析每个幼儿的健康状况，并与有关班级的老师及幼儿家长联系，相互协作，做好蛔虫、沙眼、贫血、龋齿等的矫治工作。二、月初小结学期阶段工作。各部门比照学期工作安排，检查实施状况，并视详细状况对学期工作安排作局部
5、调整、补充。三、五月中、上旬，一是结合国际劳动节，有目的地通过参观、访问、慰问、劳动等多种活动及艺术手段，对幼儿进行爱劳动、疼惜劳动成果、酷爱家乡等教化，让幼儿感受四周环境的改变，从中获得主动的情感体验。二是制定出“ 六一”活动的方案，如“小能人”竞赛活动、游园活动、庆祝联欢活动，让师生及家长做好节日前的打算工作，使幼儿在参加打算、迎接活动的过程中获得主动的心情体验并得到实力上的提高。四、深化开展教研活动。依据探讨重点，进行年龄或全园性沟通，并做理性的分析，确定进步和好的做法，提出改进看法，从而不断端正老师的教化思想，提高老师的保教技能。五、更换“家长园地”资料，做好家访工作，组织家长学校专题
6、讲座，小班可以讲“良好的行为习惯要从小培育”，中班可以讲“非智力因素在幼儿成长中的作用”，大班应请小学低年级的优秀老师主讲“如何为幼儿入小学做好打算”。六、“五四”青年节，组织团员、青年开展主动、健康、有益的活动。时间一般为半天，幼儿园的党员、老中年老师尽量为他们顶班，通过活动激发团员青年的进取精神。七、人员提前做好夏令防暑降温的打算工作，如检查用电平安，检测电风扇等电器，消毒游泳池，打算幼儿嬉水用具、防蝇灭蚊设施、师生的防暑用品，并检查房屋是否漏雨。八、充分利用一切有利条件促进幼儿体智德美全面发展。如开展丰富的创建性嬉戏，组织好幼儿的种植、饲养活动，激励老师主动组织幼儿和家长共同参加的郊游、
7、小小运动会、小制作等活动。九、对担当幼儿实习任务的班级老师进行指导，组织他们学习实习安排和每个步骤的支配，并对实习课题以及如何开评议会提出详细要求。同时，向实习老师提出实习要求、师德要求，并介绍保教工作的有关制度、规定，支配好实习老师的生活。中班月份工作安排3教化内容和要求（1）健康：1) 进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按依次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2) 独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；3) 正确运用勺子，宁静就座，开心进餐，接着学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，驾驭餐后理洗依次，并养成刚好喝水的习惯。4) 进一步培
8、育中班幼儿良好的就寝习惯，能按依次穿脱简洁的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，宁静入睡，睡姿正确；5) 在老师的激励下，喜爱并较主动地参与各类体育嬉戏活动，并能克服肯定的困难；6) 学习三套体操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，相互抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。7) 不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见平安问题的.正确方法；8) 喜爱与老师交谈，与小挚友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成平安感、信任感。（2）社会性和情感：1) 知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母
9、，不乱发脾气；2) 能兴奋地参与各种活动，知道世界有许多种族的儿童，知道中国的儿童很华蜜；3) 情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的实力感到兴奋；4) 能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能怜悯生病的同伴；5) 喜爱上幼儿园，关切集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩；6) 初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的爱好；7) 能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。情愿尝试新的活动；8) 能遵守肯定的集体活动规则，努力做好力所能及的事；9) 爱惜玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约运用；10) 逐步参与一些劳动，能在老师帮助下
10、给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的欢乐。学习敬重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。（3）认知：1) 对四周新颖事物感爱好并常常提出简洁问题，接着学着用各种感官去感知事物，喜爱视察、探究与生活相关的社会、自然现象；2) 接着相识常见的动植物，在老师的带领下学习饲养小动物，参与简洁的种植活动，并爱惜动植物，关切劳动者；3) 喜爱参与数学活动，能在老师提示下保持稳定留意，会动脑、动口、动手地摆布、操作数学活动材料；4) 能依据物体的1-2个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比较两组物体的多少，一样多，相
11、识3-4种基本图形；5) 学会手口一样地点数4以内实物，并说出总数。（4）艺术表现：1) 喜爱并较主动地参与音乐、美术等艺术活动，能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美；2) 能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简洁的联想、创建活动；3) 能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简洁的动作表现自己的感受；4) 初步学习运用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；5) 接着学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；6) 喜爱用自己的作品来布置环境，参加环境创设。（5）、语言：1) 进一步学习在日
12、常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话；2) 乐意与老师、小挚友交谈，能运用简洁的礼貌用语；3) 能有针对性地回答别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言；4) 喜爱听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简洁的情节，进一步相识常用汉字及简洁的标记；5) 能宁静倾听，不随意打断别人，不插嘴。（6）课程支配：1) 欢乐与发展：通过为中班幼儿创建丰富、开心的一日生活环境，让中班幼儿在不同的领域得到发展，在欢乐的活动中学会学习并获得发展，依据教化活动须要，开展保教工作和实现教化目标。2) 阳光中班幼儿英语：通过激发中班幼儿学习英
13、语的爱好，会说简洁的单词，可以和老师一起做律动，会说简洁的课堂用语。3) 共享阅读：通过培育中班幼儿对阅读的爱好，引导中班幼儿会说完整的话，会简洁的复述故事，会一页页翻看图书，情愿与同伴共享沟通。4) 情景数学：通过课程的由浅入深，以一个个主题或情境的形式，渗透数、量、高矮、关系对应、形色对应等数学学问，引导中班幼儿学习数学的爱好。5) 礼仪：通过礼仪与弟子规相结合。中班月份工作安排4老师现状分析本班3名老师。老师工作主动性比较高，也具有肯定的工作实力。对中班幼儿有爱心、生活护理细致。二、工作重点1. 稳定中班幼儿心情，解决中班幼儿初入园焦虑问题，帮助中班幼儿尽快适应幼儿园生活。2. 加强中班
14、幼儿的平安引导，时刻眼不离中班幼儿，做到防范于未然，确保中班幼儿在园平安。3. 加强培育中班幼儿良好的常规习惯，提高自理实力。4. 主动利用农村自然资源，创设农村特色环境。5. 在一日生活的各个环节渗透礼仪教化。6. 充分利用自然资源增加户外活动的乐趣。7. 培育中班幼儿做操的爱好，巩固三套操的娴熟度与标准度。8. 教化活动与校内农村特色相整合。三、工作任务及详细措施中班月份工作安排5家长工作（1） 充分利用各种方式与家进步行沟通，刚好沟通、反馈中班幼儿状况，如电话、飞信等。（2） 在“家园共育”中，常常刊登一些教化文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教化孩子
15、的方法与途径。（3） 利用家长来接送中班幼儿的时间，刚好与家长交换看法，共同想方法帮助中班幼儿订正不好的习惯。（4） 请家长协作老师收集农村自然资源，帮助老师制作户外玩具。（5） 主动参与家长会，有问题刚好与本班老师进行沟通。（6） 在“温馨提示”中提示家长天气改变即使为中班幼儿增减衣服。2. 平安工作（1） 严格执行接送制度，防范于未然。（2） 每天检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。（3） 仔细视察中班幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。（4） 亲密结合中班幼儿的生活进行平安教化利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比
16、如：吃饭前要求中班幼儿留意不碰撒热汤等。（5） 依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。3.保育工作（1） 加强对中班幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育中班幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。（2） 协作保健医生做好卫生保健工作。把好晨检关，在活动区后进行评价。（3） 定期组织中班幼儿进行体检，并做好反馈。（4） 邀请保健老师进课堂，教中班幼儿驾驭自我防范的方法，在传染病多发季节能刚好地进行预防。（5） 接着协作本园的保健医生做好中班幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班中班幼儿的自我保健意识和实力要加强。为中班幼儿供应自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。（6）
17、定期在家园共育上宣扬有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。五、班级管理工作（1） 老师共同学习园内、本班安排，了解本学期工作重点。对于班级出现的问题刚好沟通，做到思想统一。（2） 按时组织班务会，明确每一阶段的目标和要求，较好的完成各项任务。（3） 老师充分发挥自己的特长，为本班发展献计献策，促进个人和班级共同发展。六、各月支配3月（1）做好中班幼儿入园接待工作，稳定中班幼儿心情。（2）开展“迎国庆”、“中秋”、“老师节”等活动。（3）学习“欢乐的城堡”欢乐与发展课程。4月（1）利用农村自然资源进行环境创设。（2）加强中班幼儿的各项常规。（3）学习“丰收乐园”欢乐与发展教材。5月（1）学习
18、“动物世界”欢乐与发展教材。6月（1）学习“冰雪天地”欢乐与发展教材。（2）进行节假日的平安教化。中班月份工作安排6一、本班现状分析1.中班幼儿现状分析本班共有中班幼儿32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通过新生入园登记表我们对新中班幼儿有了肯定的了解。他们入园状态良好，哭闹现象很少，能基本适应幼儿园生活。老生入园状况良好，个别中班幼儿有哭闹现象，通过引导已能很好融入集体生活。本班中班幼儿常规习惯有待加强。健康领域：中班幼儿已基本适应幼儿园生活，对园内常规已有了基本意识，但中班幼儿习惯还是较松散，常规有待进一步加强引导。在进餐、饮水、入厕环节能够独立完成，存在玩耍现象，需
19、加强指导。语言领域：大部分中班幼儿不能够主动与人交谈，不敢于当众讲话，清晰的表达自己的想法。大部分中班幼儿在礼貌和宁静倾听的问题上还须要加强引导。科学领域：中班幼儿能够对四周的事物、现象感爱好，有新奇心能够主动探究自己感爱好的事物和现象。部分中班幼儿能够对生活和嬉戏中简洁的数学现象感。能够懂得爱惜动植物，并有初步的环保意识和行为。社会领域：中班幼儿能够主动参加各项活动，乐意与人交往，能够做力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感，大部分中班幼儿懂得敬重长辈、老师、同伴。了解基本的社会常识，并有肯定的规则意识。艺术领域：中班幼儿能够主动参与艺术活动，能够用自己喜爱的方式进行艺术表现和创建。喜爱操
20、作美术工具和材料，能够驾驭它们的用法，进行自我表现。大部分中班幼儿能够用自然的声音演唱歌曲。中班月份工作安排7户外活动（1） 在多种嬉戏中，引导中班幼儿体验体验走、跑、跳、钻投等不同的运动方式，能较敏捷的限制身体的运动方式。（2） 在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩。（3） 通过中班幼儿感爱好的方式，引导中班幼儿做简洁的徒手操、轻器械操，培育中班幼儿做操的爱好。（4） 保证每天二小时的户外熬炼时间。（5） 充分利用自然资源，为中班幼儿制作丰富、耐用的户外玩具，吸引中班幼儿参加体育活动的爱好。四、其他工作中班月份工作安排8区域活动（1） 供应丰富、好玩、可操作性强的区域材料，引起中班幼儿的新奇心，使中班幼儿在探究中获得发展。（2） 创设舒适的活动环境，使中班幼儿在一日生活中充溢欢乐。（3）l 益智区：引导中班幼儿有目的的拼插，并充分展示中班幼儿成果。l 建筑区：通过“小主题”的形式，让中班幼儿进行不同的搭建活动。l 美工区：供应丰富的自然材料，充分让中班幼儿参加创作并展示自己的作品。l 音乐区：引导中班幼儿能够大胆进行艺术表现和创建。l 图书区：提中学班幼儿自主阅读的爱好。