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1、中班教案草莓中班教案草莓1活动目标：1、尝试依据物体的外部属性特征绽开想象，选出符合线索的物品。2、大胆清晰地表达自己的想法，体验和蜗牛一起找寻的乐趣。活动打算：蜗牛图片、红色物品图片、手工纸、记号笔、草莓味食物活动过程：一、出示蜗牛，引出故事老师出示蜗牛图片老师：这是谁？（蜗牛）对，今日有一只蜗牛来我们中一班找一样东西，是什么东西呢？蜗牛说，要找的这样东西的线索就藏在这个信封里，我们一起来看一看。二、视察线索，感知属性1、出示信的第一页（红色）老师：瞧，这是什么？（红色的纸）第一个线索是红色，那你们觉得蜗牛在找什么？（红色的东西）是的，这只蜗牛找的东西是红色的，谁来告知蜗牛什么东西是红色的？
2、（依据幼儿回答，边回答边出示图片）小结：哇，我们找到了这么多红色的东西！可是，究竟哪个东西才是蜗牛想要找的呢？我们一起问问蜗牛，蜗牛蜗牛，你想要找的是哪个东西？2、出示信的其次页（闻起来香香的）蜗牛说：感谢你们帮我找东西，但是我找的东西是（边说边出示信的其次页）老师：这幅图是什么意思？（鼻子）谁来说说蜗牛要找的是怎样的东西？（红色的，闻起来香香的）对，蜗牛想要找红色的，闻起来香香的东西。那么这里面的哪些东西不是红色的又闻起来香香的？（依据幼儿回答请幼儿将不正确答案取下）小结：剩下的都是红色的闻起来又香香的东西了。那蜗牛要找的是这些东西吗？我们来看看蜗牛给我们留的线索。3、出示信的第三页（吃起来
3、甜甜的）老师：这幅图告知了我们什么？（能吃的）那请你们猜猜这样东西吃起来味道是怎么样的呢？（甜的，酸的）你猜对了，蜗牛说，这样东西吃起来是甜甜的，那这上面哪些东西不能吃？（幼儿将不正确图片拿下）小结：剩下的东西都是红红的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。4、出示信的第四页（芝麻的红色心形）我们再来问一下蜗牛，这些是你要找的东西吗？蜗牛说：感谢你们，不过我要找的东西是（拿出第四页）老师：蜗牛找的东西是什么形态的？上面还有？（一点点的）谁能用完整的话说一说？（蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套），现在你知道蜗牛要找的是什么东西了吗？（幼儿取走不正确图片），黑
4、板上只留下草莓图片。小结：蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套，蜗牛要找的东西是草莓。三、共享草莓，再次感知蜗牛说：感谢你们呀，小挚友，你们帮我找到了我想找的这样东西-草莓，真是太棒了！我也带来了草莓味的美食和你们共享。中班教案草莓2活动目标：1.幼儿喜爱参与认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形态、颜色及内外结构特征。2.幼儿能细致视察、大胆操作，乐意主动讲解并描述自己的发觉和看法。3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的欢乐。活动打算：簇新草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。活动过程：一、提出问
5、题：猜水果师：小挚友们你们最喜爱吃那些水果呢？它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果师：可是老师今日只带了一样水果来，许多的小挚友都喜爱吃，下次老师再带其他的水果来好吗？幼：好。师：你们想知道它是什么吗？幼：想。师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。（边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）幼：草莓。（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）师：对啦，就是草莓，大家真棒。二、相识草莓1.视察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？师：草莓和我们小挚友刚刚提到的水果有什么区分呢？幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。师：那它们看起来像什么呢？幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。（引导幼儿说出它们喜
6、爱的其他水果和草莓的区分）2.利用食物草莓操作认知：（1）视察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。师：我们来看看草莓的表面上有什么？幼：有坑、有很多黄色的小点，还有黑色的。师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。师：接下来，我们摸一摸草莓，告知老师摸起来是什么感觉？幼：XXXXXX师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？（指导幼儿运用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）（3）幼儿自由沟通看到的草莓内部结构，个别进行发言。师：我们的小挚友切开草莓后可以和自己的伙伴共享
7、你看到了什么。幼：XXXXXXX师：哪位小挚友情愿也和老师共享一下你看到的呀？幼：有一条白色的线。师：感谢你得共享。这条白色的线呀可是特别的奇妙，特别的厉害。它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送养分，然后草莓酒一点点的长大了。三、体验活动1.谈一谈，说一说师：你们想吃草莓吗？幼：想。师：那我们一起来品尝吧。（让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝）师：草莓好吃吗？幼：好吃。师：那我们来夸一夸它吧？幼：草莓红艳艳的、香甜可口师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样干脆吃，还可以加工成什么呢？幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕师：哇，小挚友说了这么多，老师今
8、日也带了材料，想教小挚友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料呈现给大家），知道我们要做什么了吗？幼：草莓面包，三明治。师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小挚友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。2.制作三明治师：现在我们小挚友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告知老师让老师给你们加入蜂蜜，最终我们用小勺子把草莓酱匀称的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老师这样切开，变成三角形的形态就胜利啦！每人分一块（和配班老师一起帮助幼儿操作），开动吧。中班教案草莓3活动
9、目标：1、 知道草莓的生长方式及作用。2、 能运用各种感官去发觉、探究草莓的基本特征。3、喜爱草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。活动打算：阅历打算：1、带领幼儿去幼儿园旁边的“草莓园”参观、采摘草莓；2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的学问。物质打算：1、草莓若干，冰糖和锅子；2、PPT；3、草莓图片活动过程：一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题1、老师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小挚友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？2、老师引出主题。师：今日张老师又带来了很多的草莓，可是在共享之前，张老师要先来考考你们，你们打算好了吗？二、视察、
10、品尝草莓1、视察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）师：现在请你们告知草莓是什么颜色？什么形态？谁能说说看，你觉得草莓像什么？师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？3、老师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特别的浓郁水果芳香。草莓养分价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清爽口气，润泽喉部。三、了解草莓的生长方式1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。2、老师小结：草莓适合种植在阳光足够，疏水性好的土壤里。留意除草、浇水、除虫，浇水的时
11、候，留意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，简单腐烂。四、制作“糖水草莓”1、老师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。2、老师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。3、幼儿操作。延长活动：品尝“糖水草莓”中班教案草莓4活动目标相识劳动工具，激发幼儿对劳动的酷爱。引导幼儿学习视察技能，培育幼儿视察的长久性。探究、发觉生活中草莓的多样性。使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算草莓秧苗设计视察记录表。整理种植园地（地势稍高一些）。劳动工具：
12、锹、铲、水壶、塑料薄膜等。活动过程1回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。2帮助幼儿相识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。3引导幼儿相识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。4组织幼儿开展种植活动。（主要以老师为主，幼儿重点了解种植的过程）（1）组织幼儿视察老师种植过程：整理地块-铺塑料薄膜-栽草莓-浇水（2）幼儿参加种植活动（3）引导幼儿视察劳动工具在活动中的运用方法。5组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。6延长活动（1）组织幼儿视察草莓的生长状况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。（2）作视察记录。中班教案草莓5活动目标：1相识劳动工具，激发幼儿对劳动的酷爱。2引导幼
13、儿学习视察技能，培育幼儿视察的长久性。3情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1整理种植园地(地势稍高一些)。2劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。3草莓秧苗。4设计视察记录表。活动过程：1回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。2帮助幼儿相识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。3引导幼儿相识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。4组织幼儿开展种植活动。(主要以老师为主，幼儿重点了解种植的过程)(1)组织幼儿视察老师种植过程：整理地块-铺塑料薄膜-栽草莓-浇水(2)幼儿参加种植活动(3)引导幼儿视察劳动工具在活动中的运用方法。5组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。6延长活动：(1)组织幼儿视察草莓的生长状况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。(2)作视察记录。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。