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1、中班健康胖和瘦教案中班健康胖和瘦教案1活动目标1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，简单使人发胖。2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动过程一、课前律动。二、师生问好。三、导入：小挚友们，今日老师给你们讲个故事，从前有个小挚友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小挚友都叫他小胖胖，都不喜爱跟他玩，小胖胖还常常生病，小挚友们知道后来小胖胖怎么样了吗?四、新授部分：1、请小挚友打开健康生活第5页，细致视察图片引导
2、幼儿分组进行探讨：(1)为什么小胖胖会特殊的胖呢?(2)小挚友们认为太胖了有什么不好呢?(3)小胖胖最终怎么样了?他是怎么做到的?老师小结：(4)回来课本，老师领读。2、今日老师给小挚友带来了一个礼物，它可以教小挚友怎样健康的饮食，视察食物金字塔回答问题，吃东西应当留意什么?怎样做才能吃的健康?老师小结：3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小挚友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?老师小结：五、拓展探讨：1、你的家人挚友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应当怎么做来帮助他们呢2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小挚友就叫他
3、小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小挚友就不跟他玩了这样对吗?应当怎么做呢?六、小结：通过这节课的学习，你们学到了什么呢?七、作业：回家视察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方刚好监督提示改正。活动反思本学期我组内公开课的内容是健康领域的小胖胖变瘦了。这个故事主要讲了小胖胖因为平常爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还常常生病，最终听了医生的建议，每天早起熬炼身体，使自己的身体渐渐变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动好玩，我细心钻研每个教学环节，仔细设计每一个提问语和过渡语。中班健康胖和瘦教案2设计意图：新的学期一起先，我们发觉经过一个月的假期，
4、班上有几位小挚友的改变很大，我们兴奋地对有的小挚友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发觉存在很多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。大班幼儿须要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标：1、引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖
5、和太瘦都对身体健康有影响。2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。1、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。2、多媒体课件“来当养分师”3、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表
6、格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程：(一)大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体探讨怎样才能使自己既不胖也不
7、瘦，身体更健康。(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。(三)分组嬉戏活动，阅历梳理(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。(2)自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。活动持续：幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。中班健康胖
8、和瘦教案3活动目标：1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动重点难点：活动重点：知道“胖”和“瘦”对生活的影响;活动难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持健康活动打算：1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。2.课件胖胖和瘦瘦活动过程：一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?干脆出示图片，
9、引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。老师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。激励幼儿运用各种姿态呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦恼的地方。)二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦
10、的视频都应具备。老师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小挚友们仿照的一不一样，他有什么苦恼?2.老师：胖胖还有什么地方比较苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃许多许多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的缘由。老师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。老师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的缘由。三、引导幼儿初步感
11、受身体健康的重要性。1.老师：刚才小挚友们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应当怎么做?瘦瘦应当怎么做?2.出示多媒体课件，引导幼儿探讨怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。老师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠。3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是
12、“棒棒的”，形成正确的健康观念。老师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。活动反思：本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在其次环节中，只播放了“胖胖的苦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不便利的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等简单使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时许多食物是两者都喜爱的，所以做不到明显的分类，材料的打算还有许多不足，导致幼儿没能很好地理解。中班健康胖和瘦教案41、引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到
13、太胖和太瘦都对身体健康有影响。2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。1、活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3、多媒体课件“来当养分师”4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的
14、行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮助幼儿树立自我保育意识。（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，对症下药（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示
15、正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。（2）集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。（三）分组嬉戏活动，阅历梳理（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。（2）自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的
16、碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解实力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面探讨、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。老师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分视察每个幼儿的表现，赐予刚好的反馈和激励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。中班健康胖和瘦教案5活动目标：引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。激发幼儿在集风光前
17、大胆表达、沟通的爱好。让幼儿知道开心有益于身体健康。初步了解健康的小常识。活动打算：活动前依据学前幼儿体重标准表为本班幼儿测量体重。红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。多媒体课件来当养分师健康棋六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课课件和自助餐的嬉戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程：（
18、一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示学前幼儿体重标准测量表，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，对症下药（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。（2）集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。（3）对症下药：运用多媒体课件来当养分师为不怜悯况的孩子开处方。（三）分组嬉戏活动，阅历梳理（1）棋
19、盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。（2）自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。活动持续：幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。教学反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解实力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面探讨、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。老师在活
20、动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分视察每个幼儿的表现，赐予刚好的反馈和激励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。中班健康胖和瘦教案6设计意图新的学期一起先，我们发觉经过一个月的假期，班上有几位小挚友的改变很大，我们兴奋地对有的小挚友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的.身体成长状况,就能发觉存在很多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到
21、了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。大班幼儿须要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标1、引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算1、活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3、多媒体课
22、件“来当养分师”4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程(一)大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量
23、表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。(三)分组嬉戏活动，阅历梳理(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。(2)自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。活动持续幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬
24、炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。中班健康胖和瘦教案7活动目标1.引导幼儿发表自己的观点，通过探讨让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2.在活动中幼儿初步了解自身成长的须要，学习关注自己的身体健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动打算1.活动前依据“学前幼儿体重标准测量表”为本班幼儿测量体重。2.红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3.多媒体课件“我来当养分师”。4.“健康棋”六
25、套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点难点活动重点通过幼儿自由辩论、多媒体课件和“自助餐”嬉戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念，树立自我保育意识。活动难点使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示每位幼儿的健康状况(绿色表示正常，红色表示偏瘦，黄色表示偏胖)，请他们将圆点贴到相应的表格中，使其了解自身的健康状况。活动过程(一)大胆表达，各抒己见通过自由辩论，幼儿表明自己对“胖好还是瘦好”这一问题的观点，并尝试用实例劝服同伴。老师提问：“你们认为胖好呢还是瘦好?”。幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师
26、出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，对症下药1.老师提问：“你们想不想知道自己身体的状况是怎样的?”老师出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿将活动前老师发的圆点卡片贴在相应的表中，从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。2.集体探讨：“怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康?”3.“对症下药”：老师设置情景：“有两个小挚友遇到了难题，想请你们帮忙，你们愿不情愿?”运用多媒体课件“我来当养分师”使幼儿了解一些食物的养分成分，从而让偏胖和偏瘦的孩子了解在饮食方面应留意的问题。通过以上活动，幼儿意识到只有不挑食，适当运动才能使身体健康。(三)分组嬉戏，梳理阅历1.棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。2.自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分丰富、搭协作理的美餐。延长活动激励幼儿搜集相关资料，进一步了解太胖和太瘦对人体的危害，以及各种食物所含的养分。幼儿将已有阅历运用到生活中，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和适当的熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友、家人。