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1、中班健康蛋蛋的礼物教案中班健康蛋蛋的礼物教案1设计意图：各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说特别的熟识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的留意蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的实力都有所提高，对一些事物产生新奇，常常的会问为什么？产生探究的欲望，于是我便设计了这一活动。活动目标：1能在玩蛋的过程中发觉蛋的外形特点，了解蛋的构造。2了解蛋的养分价值及对身体的好处。3知道人体须要各种不同的养分。4初步了解健康的小常识。5让幼儿知道开心有益于身体健康。活动重点打算：活动重点：本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。活动打算
2、：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干活动过程：一、导入活动今日老师给你们带来了一位神奇的挚友，你们肯定想知道它是谁吧？现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么？老师出示鸡蛋（装在一个盒子里），小挚友摸完后，把它记在心里，一会告知老师好吗？幼儿摸完后，老师提问：师：你们觉得它是什么？幼：鸡蛋师：小挚友真聪慧，它就是鸡蛋，老师出示鸡蛋。二、相识常见的蛋1、相识常见的蛋小挚友见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢？让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分别拿出他们让幼儿说出名字。2、说出常见蛋的特征请小挚友每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的？摸上去有什么感觉？哪些地方一
3、样？师小结：这些蛋都圆滚滚的，摸上去光光的，不同的地方是他们有的大，有的小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的颜色也不一样，鸡蛋皮有的是红的，有的发白，鸭蛋皮光滑，有蓝绿色，有的是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。三、相识蛋清和蛋黄我们相识了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么？老师先让幼儿说，师：你们说是蛋清，有的说是蛋黄，现在老师把它打开，看看你们说的对不对，老师先后打开鸡蛋、有的、鹌鹑蛋，幼儿视察。老师引导幼儿相识蛋清和蛋黄。老师打开这些蛋，你们发觉什么了？师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透亮的粘糊糊的是蛋清，但是它们煮熟
4、后还是这样吗？老师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分别凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。四、了解蛋的养分价值及吃法1、了解蛋的养分价值师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗？幼儿说一说。幼：有养分。师小结：这些蛋里面有许多养分，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不简单消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒适，还会病。2、了解蛋的吃法师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃？幼：炒着吃师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，五、了解蛋的用途（蛋制品）那蛋除了这样吃，还
5、能用来做什么？你还吃过哪些用鸡蛋做的食物？小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。六、品尝各种蛋和蛋制品活动反思：蛋是孩子们生活中常吃的食品,小挚友们都很熟识它.我想通过本次活动的开展让幼儿启发探究活动的爱好,使他们对蛋能有更深的相识，并且体验胜利的喜悦.在活动起先时，我用简洁的语言来激发幼儿学习的爱好，使幼儿对整个活动产生深厚的爱好。通过完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通过现场打蛋、剥蛋，让幼儿视察蛋的内部构造，幼儿热情的探讨沟通，将自己的阅历干脆说出各种蛋外形特征。幼儿主动动脑共享阅历的同时，并将自己的想法告知老师和小挚友，不仅培育了幼儿的视察力，同时也熬炼了幼儿的语言表达
6、的年实力。中班健康蛋蛋的礼物教案2活动背景：蛋是孩子们生活中常吃的食品，小挚友们都很熟识它，但对它们的了解不是许多。而且纲要也指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，改变规律产生爱好和探究的欲望。有时午点吃鸡蛋时，幼儿会说这是什么，那是什么，有的幼儿还不吃鸡蛋，在我简洁的几句说明下，幼儿还是不太明白，于是产生了这一活动。设计意图：各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说特别的熟识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的留意蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的实力都有所提高，对一些事物产生新奇，常常的会问为什么？产生探究的欲望
7、，于是我便设计了这一活动。活动目标：1能在玩蛋的过程中发觉蛋的外形特点，了解蛋的构造。2了解蛋的养分价值及对身体的好处。 活动重点： 本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。 活动打算： 鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。活动过程：一、导入活动今日老师给你们带来了一位神奇的挚友，你们肯定想知道它是谁吧？现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么？老师出示鸡蛋（装在一个盒子里），小挚友摸完后，把它记在心里，一会告知老师好吗？幼儿摸完后，老师提问：师：你们觉得它是什么？幼：鸡蛋。师：小挚友真聪慧，它就是鸡蛋，老师出示鸡蛋。二、相识常见的蛋（1）相识常见的蛋 小挚友见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢？让幼儿说一说
8、，在幼儿说的基础上，老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分别拿出他们让幼儿说出名字。（2）说出常见蛋的特征 请小挚友每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的？摸上去有什么感觉？哪些地方一样？师小结：这些蛋都圆滚滚的，摸上去光光的，不同的地方是他们有的大，有的小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的颜色也不一样，鸡蛋皮有的是红的，有的发白，鸭蛋皮光滑，有蓝绿色，有的是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。三、相识蛋清和蛋黄我们相识了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么？老师先让幼儿说， 师：你们说是蛋清，有的说是蛋黄，现在老师把它打开，看看
9、你们说的对不对，老师先后打开鸡蛋、有的、鹌鹑蛋，幼儿视察。老师引导幼儿相识蛋清和蛋黄。 老师打开这些蛋，你们发觉什么了？师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透亮的粘糊糊的是蛋清， 但是它们煮熟后还是这样吗？老师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分别凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。四、了解蛋的养分价值及吃法（1）了解蛋的养分价值师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗？幼儿说一说。幼：有养分。师小结：这些蛋里面有许多养分，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不简单消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会
10、不舒适，还会病。（2）了解蛋的吃法师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃？幼：炒着吃师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃。五、了解蛋的用途（蛋制品）那蛋除了这样吃，还能用来做什么？你还吃过哪些用鸡蛋做的食物？小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。六、品尝各种蛋和蛋制品活动反思：蛋是孩子们生活中常吃的食品，小挚友们都很熟识它。我想通过本次活动的开展让幼儿启发探究活动的爱好，使他们对蛋能有更深的相识，并且体验胜利的喜悦。 在活动起先时，我用简洁的语言来激发幼儿学习的爱好，使幼儿对整个活动产生深厚的爱好。通过完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通过现场打蛋、剥蛋，让幼儿视察蛋的内部构造，幼儿热情的探讨沟通，将自己的阅历干脆说出各种蛋外形特征。幼儿主动动脑共享阅历的同时，并将自己的想法告知老师和小挚友，不仅培育了幼儿的视察力，同时也熬炼了幼儿的语言表达的年实力。