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1、九年级第二学期语文教学工作总结九年级其次学期语文教学工作总结1本学期，在教化教学工作中，我仔细备好、上好每一节课、按要求每学期听15节课、评15节课，刚好批改课堂作业、作文，讲评作业，作文，努力做好优生和待优生辅导工作，广泛涉取有利于教学的各种学问，从而不断提高自己的教化教学水平，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。我以培育学生创新精神、创新实力为重点，深化课堂教学改革，营造高效课堂。现将本学期工作状况总结如下：一、仔细学习业务知，树立新的教学理念学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，通过学习
2、课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。树立“一切为了学生的发展”的教学理念，确立了学生主体观，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，敬重学生人格，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。二、主动探究教化教学规律，提高课堂教学实效本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的多媒体教学资源，大胆改革课堂教学，详细表现在：1、合理运用多媒体，多媒体技术已被广泛应用到了语文课堂教学。中，变更了“黑板粉笔书本”的传统语文教学模式。这一具有直观性和强大的交互功能的教学手段，对提高语文
3、课堂教学效率有着很大的帮助，起到主动的促进作用。首先，多媒体运用能够丰富课堂教学，能调动学生的学习爱好。多媒体课件可将文、图动画和声音有机地编排在一起构成有效的教学环境简单激发学生视觉感受，增加学生学习爱好，提高学习效率。其次，运用多媒体教学增大教学容量，能突破重难点。再次，多媒体教学不但拓展信息学问更能开阔学生视野，有利于提高学生实力。2、注意课堂教学效果，针对学生实际，采纳自主、合作、探究的学习方式，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合。三、加强复习，备战中考。中考语文复习是一个很重要的环节，对此，我制定了切实可行的中考复习安排。在备战中考复习中，我把20xx年
4、考纲印发给学生，让他们对中考语文有个清楚的相识和了解。关于语文积累与综合运用，要求学生积累字词并背诵默写35首课内外古诗词，了解8部国内外文学名著，增加课外实践练习力度，学习多种应用文写法，交给学生记叙文、说明文、争论文等阅读理解的方法、方式。重点讲解中考作文写作技巧，力争学生在中考中，语文成果有新的突破。九年级其次学期语文教学工作总结2这学期，接着任教九年级9班的语文课。4月中旬，全部的新课基本就结束了。复习工作从这个时候拉开帷幕。1、制定了中考语文复习安排。须要说明的是，在寒假前，就给九年级每位学生们印发了必考古诗文缩影。每人一份。告知他们要根据假期时间有安排的背诵。2、4月23日，去固原
5、参与了中考讲习会，具体听取自治区语文教研员安奇老师的分析讲解。领取了12份中考讲习资料，试卷若干。回来后，分发资料，并向全组老师做了具体转达，共享了全部的课件，补充了一些增加的考试内容。如文言文停顿、歇后语、熟语、传统文化、记叙性散文等等。3、按步骤复习。1）古诗文先行。抓好古诗文的背诵，尤其是疑难篇目。只是时间太有限，没来得及挨个检查，督促的多，老师的少。全靠学生的自主了。2）古诗文重点放在赏析方面。之前的教学，这一点放松了，尤其是没有把握“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离旨”的思想。复习中注意了这一点，一首一首的扎实讲解，做到了首首落实。3）文言文，从字（通假字、多义字、古今差异字）、
6、词（实词、虚词）、句（关键句、中心句、重点句、疑难句）、篇（主要问题的理解）、旨（抓住每篇的主旨）几方面，进行全面的理解和落实。4）现代文阅读。先讲文体学问，再比照详细文章，通过阅读材料，进行思维和方法的训练。5）非连续性阅读。这个在训练中刚好涉及，到后期作为专题复习。6）同时结合每次的考册状况，刚好转换复习重点。比如，把古诗文的默写作为重点，抓好临界生的检查。5人板演，其余手写，人人过关。同样的方法，抓好成语的书写。7）作文复习主要放在每次的考册中，具体阅读学生的考场作文，找出问题和对策，尤其是题目选择、开篇引入、首位照应、章法设计、材料选择、是否点题等等。4、组织考册这学期，共组织了3次模
7、拟考试，一次阶段性检测，一次期中考试和一次毕业考试。5、做好出卷工作这学期，教育处支配我出卷一次，审核一次。本着中考大语文的目标，既重视基础，也突出实力的方向，我广泛搜集试题，设计原创试题，贴近中考实际，试卷学生老师都比较满足。缺憾的是，非连续性阅读，把图片没有镶嵌在文字中，设为覆盖，造成部分文字被覆盖而影响答题。6、成果分析。针对每次的考册，分析各个成果段的学生数、失分缘由、在班级和年级的位次、平均分、离均差等。在数据和学生个人实际之间找出问题所在，多方面分析，尤其是学生个人因素。7、做好临考辅导考前打算工作也是重中之重。考前，我做了一次全面的考前辅导，内容包括：1）空间了解。包括平安通道、
8、最近卫生间、车棚、考场座位位置（目睹）等。2）时间了解。每场考试不要太早，也不宜太紧，大约半小时候场即可。3）心理方面。考试结束，不要大面积询问答案，以免造成心理压干扰。也不要纠结于某一题某一问。4）考场答题依次。信息填写、阅读试卷、逐道答题、细心检查。5）草稿纸的运用。存在的问题：1、零星工作多，教学受干扰大。尤其是精力不够。2、对部分学生的探讨，欠细、欠准，帮扶方法没能刚好跟上，思想工作没有再深化一层。3、督查的刚好性没有能与一部分同学的须要相一样。4、对教学的探讨深度不够，停留在阅历和老本上。总之，本学期比较顺当地完成了预想的教学工作。九年级其次学期语文教学工作总结3一、 指导思想全面贯
9、彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新课程标准精神，面对全体学生进行学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观的教化。培育学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创建”，塑造学生健全人格，全面提高学生素养，让学生相识语文与生活的联系，主动提倡自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教化教学质量，让全部学生顺当升学。二、 详细工作1 围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。2 围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。3 围绕“生命”这一主题，引导学生相识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，相识生命的价值、生命的意义。4 引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力。5 学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。6 接着学习了古诗文，引导学生驾驭了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读实力。